是什么在影響你的幸福感？

一個人是否開心，和他的財富、地位、家庭、外表基本上沒什么關(guān)系。

換一個角度講，你可能看到同樣的人有同樣的條件，同樣的車、房子、工作，但是這些人的幸福感是不一樣的。

是什么在影響我們的心情？

心理結(jié)構(gòu)。

心理結(jié)構(gòu)每人都有，它影響了我我們?nèi)绾慰创齽e人、自己以及我與周圍世界的關(guān)系。

它決定我們選擇什么樣的工作、朋友、伴侶、建立什么樣的家庭，甚至小到微信頭像選什么。

圍繞我們的一切都是心理結(jié)構(gòu)的自我表達(dá)。

在面對同樣一種挑戰(zhàn)的時候，人們會有不同的情緒，由此一個人要處理自己的情緒，就會發(fā)展出來一系列的行為模式來保護(hù)自己，我們把它叫做某一種人格。

需要提醒的是，無論是抑郁人格、強(qiáng)迫人格、自戀人格或是偏執(zhí)人格，這里面是沒有優(yōu)劣之分的。

一個人也不是某一種「人格」可以定義的。

比如有的時候你選擇的是抑郁人格的表達(dá)方式，我們會看到一個抑郁者的行為。

但同時當(dāng)他遇到一些焦慮情況時，他也會表現(xiàn)出一些強(qiáng)迫人格的特質(zhì)。我們說他這一段時間比較強(qiáng)迫。

情緒本身沒有對錯

情緒本身沒有對錯，它對人類來講就是一個提醒。

偏執(zhí)是什么，就是總有危機(jī)感，但是當(dāng)我們退回到原始社會，沒有危機(jī)感的原始人都死了，活下來的，往往是那些偏執(zhí)和焦慮的。

某種意義上我想講，首先你面對不可控事的時候，就是要焦慮的。第二，焦慮是一個提醒，它提醒你在這個危機(jī)里真正要處理的事情是什么。

一般我們說抑郁人格有幾大特征悲觀、性情憂郁、特別善于自我貶低。說這個的時候，現(xiàn)在「喪」好像還挺流行的。

但是我必須要講，其實(shí)很多有成就、成功的人，都是在抑郁人格的圖譜之上的。

很多成功者對自己內(nèi)在的要求是極高的，說這個人「完美主義」或者這個人要求極高，他其實(shí)都考了120分了，但他就是覺得自己沒有做高。

本質(zhì)上他有內(nèi)在的強(qiáng)烈的自我貶低。

但是恰恰有時候，就是內(nèi)在的自我貶低會帶給人無窮的動力，我要證明自己或者我要特別努力的考好成績，符合這個社會的規(guī)范。

我以前在高校工作時候，大家也會提到一個現(xiàn)象，就是越好的學(xué)校，學(xué)生抑郁人格的比例就更高一些。

從某種意義上來說，對自己的不接納，是鞭策他們不斷向上努力的動力。

相反，我覺得自己挺好的，我不需要奮斗來證明自己的有價值的，我們可能就少了一個內(nèi)在驅(qū)動力。

人只有在抑郁的時候，才愿意思考

抑郁這個詞，在很多場合上都作為負(fù)面詞語出現(xiàn)。但是我想強(qiáng)調(diào)的是，抑郁情緒，甚至抑郁人格，都是在健康的連續(xù)譜上的。

心理學(xué)家克萊因曾經(jīng)提出一個非常偉大的理論，他說，人在心理過程中有兩個位置：

1.PS位置（偏執(zhí)分裂位）

2.D位置（抑郁位）

PS位你可以理解為自我美化位置。我的不好都是別人造成的，我的工作不好是老板的問題，我生活不順是老公的問題等等。

這些人會很煩躁，但是不會抑郁。

這是一個特別有能量的位置，你不用真正面對自己的內(nèi)心，也不用真正的思考，你需要做的就是甩鍋給別人就好了。

我講一個我自己的故事。我上大學(xué)的時候有段時間成績不好，我老師找我聊天問我為什么考試成績不理想，我說因?yàn)槲矣X得這個考試不重要，所以我沒有好好復(fù)習(xí)等等。

我的老師當(dāng)時說了一句話，讓我抑郁了很長一段時間。他說，我覺得你說的都不是真的，你只是很害怕失敗。

我知道他說的是真的，我之前用了各種各樣的借口去回避自己內(nèi)心，因?yàn)榭疾缓每赡芤馕吨也粔騼?yōu)秀，我很回避面對這些問題。

于是我說我覺得不重要所以沒有好好復(fù)習(xí)，但我并不是真的不在意考試成績。

所以之后很長一段時間，我就陷入了抑郁位。抑郁位是一個思考的位置。在D位之上。

我開始哀悼我本來可以擁有好的成績，但是我沒有努力，這里面你也開始理解，為了接近自己的目標(biāo)，我可以做什么。

所以D位是一個思考和產(chǎn)生行動的位置。這是抑郁帶來我們的財富和價值。

抑郁人格從哪里來？

一個人為什么會成為抑郁者？可能有很多原因。

第一，遺傳因素

抑郁有生理遺傳因素，還有一些心理遺傳因素。

舉個例子，如果媽媽有產(chǎn)后抑郁，作為一個小嬰兒的時候，很難得到她的關(guān)注，并不是媽媽不想關(guān)注我，而是媽媽那時候很抑郁，她其實(shí)自顧不暇。

可能渴望被關(guān)注的時候，沒有被關(guān)注到。對于小嬰兒來說，他需要自己消化這件事。

包括原生家庭中沒有得到親密養(yǎng)育者的關(guān)注，或者是出生在一個相對不健康的家庭里面，一個孩子很可能在成長過程中沒有辦法發(fā)展出適應(yīng)性的能力。

第二，分離個體化

人的成年，除了身體上的成年之外，還包括心理上的成年。很多父母面對孩子的獨(dú)立是很焦慮的，他們不希望你長大，不希望你離開。

小到父母認(rèn)為你冷，你必須要穿秋褲，大到你讀什么專業(yè)，什么時候結(jié)婚，都是父母在充分表達(dá)，你還是個孩子，你還沒有長大，我知道你想要什么，你的感受不重要，我的感受才重要。

同時，如果這個孩子心理上沒有充分獨(dú)立的話，他的感受也會很焦慮，我要為父母的開心而負(fù)責(zé)，我必須按照他們的想法來安排自己的生活。

這是抑郁者一個特別核心的特征，就是我的感受不重要，別人的感受才是最重要的。

這個過程是非常糟糕的，因?yàn)闊o論如何他都不會快樂，如果他滿足了父母的想法，他沒有辦法感受到成為自己的快樂，如果他違背了父母的意愿，他會陷入深深的自責(zé)和內(nèi)疚當(dāng)中，這是我們說的第二個，分離個體化。

第三，忌諱表達(dá)哀傷的家庭氛圍

傳統(tǒng)家庭里面，父母會經(jīng)常對孩子說，這沒什么，不許哭。其實(shí)這也是創(chuàng)業(yè)者在路上經(jīng)常會給自己說的話，你要非常努力地否認(rèn)自己的負(fù)面感受。

這是一種非?？量痰奈幕覀儾荒鼙磉_(dá)脆弱，不能表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的感受，這就好像我們在心理種了一顆種子，這顆種子在不斷地告訴你，你做的還不夠好，你還可以更努力。這是第三個，苛刻的家庭環(huán)境。

痛苦，對待每個人都是公平的

最后我想說，無論你取得了多少成就，在痛苦感這件事情上，所有人都是公平的。

心理學(xué)里面有一句很有名的話叫做，「痛苦會到每個人的家門去敲門」。

你如果說我不給你開門，我不在。痛苦就會搬一個小板凳坐在你家門口，說，沒關(guān)系我等著。

所以無論是抑郁也好，焦慮也好，大家不用擔(dān)心，它是必然存在的，也是有解決方式的。最重要的事情是，有樂趣。

給自己找一些樂子，滿足自己的欲望，找到情緒的出口。

關(guān)于抑郁癥的兩個清單

如何檢查自己是否患有抑郁癥？

抑郁癥是一個精神科的專有名詞，可以理解為它屬于癥狀學(xué)的歸類方式，它有一些典型癥狀，比如

①情緒持續(xù)低落，覺得空虛沒有價值感；對周圍事情失去興趣；食物喪失或者激增，體重有明顯變化。

②睡覺出現(xiàn)了問題，失眠或者嗜睡。很多時候人出現(xiàn)情緒問題的時候，最先表現(xiàn)出來的癥狀就是在睡眠上。

③行為發(fā)生可見的改變，可能特別煩燥，或者行為變得遲緩。

如果你的情緒持續(xù)低落、空虛，感覺沒有價值感，對周圍一切失去興趣，這兩條核心癥狀如果持續(xù)出現(xiàn)兩周以上，就是比較危險的提醒。

如果你身邊有人或者自己出現(xiàn)這個狀態(tài)，一定要開始去尋求專業(yè)的幫助。

如何保護(hù)自己不受抑郁情緒的傷害？

①給自己制定一些非常細(xì)節(jié)、明確的目標(biāo)。比如，每周跟一個好朋友一起吃頓飯，每天做一點(diǎn)家務(wù)活?？刹僮鞯哪繕?biāo)，能夠讓你對生活有更多的控制感和成就感。

②去行動。比如，去樓下便利店買一杯咖啡，研究一下手邊的筆記本是什么材質(zhì)，把你從思維的死結(jié)中帶出來，回到現(xiàn)實(shí)生活中。

③正念冥想。正念從本質(zhì)上是在訓(xùn)練你的注意力，它能幫助你覺察你的情緒、想法，讓你意識到那些抑郁的想法可能不是真實(shí)的。

④去運(yùn)動。

⑤給自己創(chuàng)造一個情緒上的安全島。

一個非常簡單可操作的事情就是，你給自己列一個名單，名單上的人，是你覺得你跟他表達(dá)你的脆弱感，表達(dá)你難過或悲傷的時候，他不會來評價你。

當(dāng)我們遇到困難、壓力、痛苦的時候，給自己一定心理上的空間，允許自己體會這些脆弱的感受，其實(shí)是最最關(guān)鍵的。