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信心、耐心、恒心,星爸星媽缺一不可

2018-03-16 來源:自閉癥互助圈  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:對于每個完全缺乏自閉癥知識的家長來說,自閉癥的癥狀既難捉摸又不容易對付。任何家長不能因為孩子過分的奇特行為而感到失望,在感情上疏遠(yuǎn)孩子,忽視孩子的問題和特殊需求,這樣對孩子和家長都不利。

孩子被確診為"自閉癥",對絕大多數(shù)毫無思想準(zhǔn)備的家長來說,這無疑是晴天霹靂。這對家長、家庭都將是嚴(yán)厲的打擊和嚴(yán)峻的考驗。正因為如此,家長的責(zé)任就更加重大,家長必須拿出十二分的信心和勇氣來面對現(xiàn)實、面對孩子。


勇于接受、用心去愛
 
對于每個完全缺乏自閉癥知識的家長來說,自閉癥的癥狀既難捉摸又不容易對付。任何家長不能因為孩子過分的奇特行為而感到失望,在感情上疏遠(yuǎn)孩子,忽視孩子的問題和特殊需求,這樣對孩子和家長都不利。相反,只有勇敢地接受事實,只有用心去愛孩子才能真正了解孩子的病癥,才能一點一點地探索解決問題的路徑。
 
如果家長一開始就有了正確的態(tài)度對待孩子、用心去愛孩子,同時在專業(yè)人士的指導(dǎo)下為孩子制定合理計劃和奮斗目標(biāo),這對孩子、父母、家庭都有好處。

信心、耐心、恒心缺一不可
 
做一個自閉癥孩子的家長,可能是對自信和自尊的很大打擊。一開始,恐怕沒有幾個家長知道怎么處理孩子發(fā)脾氣等情緒、行為問題,甚至覺得無法容忍,經(jīng)過自己的努力逐漸掌握了一定的方法,學(xué)會處理孩子的情緒、行為問題,就覺得自信心又回來了。
 
可是,孩子常常會因為多方面的原因(有些原因是家長一時難以明白的)發(fā)生情緒、行為問題,甚至有可能在孩子成長、發(fā)展的不同時期有不同的行為問題。這些都是對家長的考驗。這就需要家長有足夠的信心、耐心和恒心,而且缺一不可。

切忌過分投入
 
因為孩子的特殊疾病,許多家長注意孩子的特殊需求,把所有時間都用在對孩子的照管和教育上。一是過分關(guān)心和疼愛孩子,對孩子百般保護,衣食住行都包辦代替,這樣容易導(dǎo)致孩子的過分依賴,而缺乏獨立性,因此一定要從生活小事著手培養(yǎng)孩子的獨立性。二是把所有時間和精力都放到孩子的教育訓(xùn)練上,而完全忽略了自己和家人。
 
這是不正確的養(yǎng)育孩子的方法,這不僅會使家長精疲力盡,還會對婚姻和家庭的平衡與和諧造成危機。因此,家長一定要給自己和家人適當(dāng)?shù)乃饺藭r間和空間。

為孩子制定合理的目標(biāo)
 
自閉癥兒童和其他孩子一樣,生來具有體力和智力方面的能力,只不過是自閉癥會使孩子眼下的能力發(fā)揮受到局限,至于以后他的潛力也很難預(yù)料。因此,家長既不能覺得孩子這也學(xué)不會他,那也做不到,又不能盲目高估孩子的能力,甚至脫離孩子能力的實際狀況或盲目地與別的孩子攀比,而為孩子制定出脫離孩子能力狀況的訓(xùn)練計劃和今后的發(fā)展目標(biāo)。
 
一定要結(jié)合孩子的病程、目前的能力狀況、受教育程度和接受能力等實際為孩子制定合理的短期訓(xùn)練目標(biāo)、中期訓(xùn)練目標(biāo)和長期的訓(xùn)練目標(biāo)以及孩子今后的發(fā)展目標(biāo)。這樣才更有利于孩子,也更有利于自己。

合理訓(xùn)練
 
1、在指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練:孩子的訓(xùn)練應(yīng)該是科學(xué)的。因此,家長一定要在專業(yè)人士的指導(dǎo)下,通過規(guī)范的評估確定孩子的訓(xùn)練基線和能力狀況,制定出切實可行的訓(xùn)練計劃并進(jìn)行訓(xùn)練。切不可盲目模仿他人的做法而強加給自己的孩子。
 
2、掌握靈活多變的訓(xùn)練方式:自閉癥兒童的訓(xùn)練與正常兒童的訓(xùn)練有共同之處,但是,在訓(xùn)練方式方面又有其特殊性,家長必須掌握靈活多變的訓(xùn)練方式,才能適應(yīng)孩子發(fā)展的需要。
 
"個別化教學(xué)"是自閉癥兒童語言訓(xùn)練的最重要的特征和手段。因為每一個兒童的語言及其相關(guān)能力是不相同的。因此,在選擇訓(xùn)練內(nèi)容、溝通方式等方面都要根據(jù)兒童的現(xiàn)有語言狀況和發(fā)展?jié)撃軄碇贫▊€別化訓(xùn)練計劃。
 
“二人互動”示范模式。所謂“二人互動”就是在語言訓(xùn)練中,有兩個訓(xùn)練者參與,其中一個扮演指導(dǎo)者,另一個扮演兒童的模仿者,以此構(gòu)成“一來一往”或“一問一答”的互動溝通模式。
 
“一對一”教學(xué)與“開放式”教學(xué)有機結(jié)合。“一對一”教學(xué)側(cè)重”示范----模仿”,讓兒童學(xué)習(xí)較為固定的內(nèi)容。而”開放式”教學(xué)則是在較自然的生活、活動情景中或在其他項目的訓(xùn)練活動中,大量地、緊密的結(jié)合當(dāng)時的活動內(nèi)容給兒童提供語言的信息,幫助兒童理解語言的意義,并為兒童使用語言提供廣泛的空間。
 
在偶發(fā)事件中教學(xué)。在生活(家庭、學(xué)校、社會)中,尤其是社會交往、社會適應(yīng)等活動中,指導(dǎo)者要抓住機會促使兒童運用已有的知識、技能和展示已經(jīng)的為、習(xí)慣;抓住機會,順其自然的教給兒童溝通的知識、技能,并養(yǎng)成行養(yǎng)成良好的行為、習(xí)慣。

3、為自閉癥孩子治病,一個很重要的內(nèi)容就是教他們學(xué)習(xí)生存的技能和與人交往的規(guī)則、方法。
 
爸爸媽媽不妨把他們看成是正常的孩子,營造一個讓他們學(xué)著自己照顧自己的氛圍,比如自己穿衣服、穿鞋,自己吃飯,自己洗手、洗臉;學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境和與人配合。但設(shè)定的目標(biāo)應(yīng)貼近孩子,同時把這個將要達(dá)到的目標(biāo)分解成一個個細(xì)小的目標(biāo),一點點地、分步驟去實現(xiàn),使他們稍稍努力就能看到成果;之后反復(fù)練習(xí),將成果鞏固下來。如果設(shè)定可望而不可即的目標(biāo),百分百地會令孩子產(chǎn)生挫敗感,使他們剛一起步就退縮回來,欲速則不達(dá)。
 
因為,對一般孩子來說很容易學(xué)會的生活技能或短時間內(nèi)就能養(yǎng)成的良好習(xí)慣,自閉癥孩子卻要學(xué)習(xí)半年或更長的時間。所以,爸爸媽媽在心里給孩子定的標(biāo)準(zhǔn)一定要比同齡的正常孩子低很多,急躁情緒和攀比心理萬萬不能有。

4、教這些孩子有意識地與人交往,先要讓他們對交流感興趣。
 
比較好的方法是長久地和近親的人在一起,耳濡目染親人的手勢、動作、語言、表情、相互表達(dá)和回應(yīng)的方式、交往的技巧;耐心地給孩子反復(fù)示范,一次次地引領(lǐng)孩子模仿。在這個漫長的過程中,爸爸媽媽最好能將日常生活的內(nèi)容與訓(xùn)練結(jié)合起來,變枯燥的訓(xùn)練為有趣的游戲,逐漸讓孩子感覺到這是個很好玩的活動,進(jìn)而對父母即對“人”發(fā)生興趣。
 
孩子得了自閉癥,既不是爸爸媽媽的錯也不是孩子的錯。父母應(yīng)說服自己與自卑心理“絕緣”,帶孩子走出家門,到處看看;幫助他找到小伙伴,在與小朋友相處的細(xì)節(jié)上給予及時的指導(dǎo),擴大其生活范圍。這對孩子萌生交往的愿望很有好處。
 
自閉癥孩子絕大多數(shù)語言發(fā)育遲緩,有的甚至喪失語言能力。他們面臨的共同難題就是學(xué)會說話,利用孩子吃飯睡覺以外的所有時間教他說話,是家人不能回避的現(xiàn)實,而且要持之以恒。
 
家長,是星孩一生的保證,接納孩子,訓(xùn)練孩子,請為他的人生鋪好路。
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