對(duì)十歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)在家與在外可以不一樣，是一種心理成長(zhǎng)。學(xué)校里，老師是絕對(duì)權(quán)威，孩子必須學(xué)習(xí)規(guī)則，學(xué)習(xí)與人交往的技巧，學(xué)習(xí)人際溝通交流的方法。所以孩子對(duì)鄰居、對(duì)周?chē)娜擞玫氖菍W(xué)校里學(xué)習(xí)的社會(huì)原則。家里則不同，沒(méi)有固化的權(quán)威，孩子不必被強(qiáng)迫必須要怎樣，她有選擇行為或情緒的權(quán)力。而且現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，他們還能分享某些父母的權(quán)力，心性會(huì)表現(xiàn)得更自由。

　　一般在關(guān)系良好的一般在關(guān)系良好的家庭中，孩子會(huì)有比較多的安全感，這也是她表現(xiàn)得隨心所欲、不愿約束自己內(nèi)心的原因之一。家庭中，孩子會(huì)有比較多的安全感，這也是她表現(xiàn)得隨心所欲、不愿約束自己內(nèi)心的原因之一。關(guān)系不好的家庭，孩子可能會(huì)呈現(xiàn)一種虛假的懂事，因?yàn)樗謸?dān)家庭里的憂郁與煩惱。有的孩子為了讓父母的沖突減少，會(huì)逼迫自己快速成長(zhǎng)，以便于部分地替代父母在家庭里面的功能，這樣的孩子“看起來(lái)很美”，其實(shí)內(nèi)心痛苦至極。

　　十歲的孩子還有一種情緒的“鏡像作用”，越關(guān)心誰(shuí)，喜歡誰(shuí)，心性脾氣就越像誰(shuí)。你覺(jué)得孩子“常常發(fā)脾氣，坐立不安，有點(diǎn)兒事事都不順心的感覺(jué)。當(dāng)她心情好的時(shí)候，說(shuō)出來(lái)的話讓你心里甜滋滋的，可一旦發(fā)起狠來(lái)，都有掐死你的心。”也許正是孩子對(duì)你的感覺(jué)。你覺(jué)察到的孩子身上的東西，也正是你自身的。你很煩、很急躁與孩子無(wú)關(guān)，與你的情緒特點(diǎn)有關(guān)。如果真要孩子在家里變得懂事、溫和，你必須做一些表率。

　　可以利用父親的介入來(lái)彌補(bǔ)你自己個(gè)性里的不足。在你的信中我讀不到來(lái)自父親的信息。如果父親長(zhǎng)期不在身邊，或已經(jīng)分離出家庭，那么你需要與女兒拉開(kāi)一些親密距離，很多事不要替女兒做主，不妨用更多的信任、欣賞、認(rèn)同去處理兩人間的分歧。

　　要關(guān)注女兒正面情緒的那個(gè)部分，及時(shí)與她分享，減少關(guān)注她的負(fù)面情緒。如果看到孩子無(wú)端的發(fā)脾氣，可以裝作沒(méi)看見(jiàn)，不對(duì)這樣的信息作回應(yīng)，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。這樣的處理，更容易I讓孩子從負(fù)性情緒中獲得經(jīng)驗(yàn)和自我管理情緒的技術(shù)。如果看到孩子的壞情緒馬上就希望能幫她克服或解決，結(jié)果不單會(huì)強(qiáng)化這些情緒，孩子也不能從中獲益。

　　如果你的工作忙，心情不好，一定要先給孩子一個(gè)信息：“寶貝，別擔(dān)心，媽媽有點(diǎn)不高興，不是你的錯(cuò)，是和...有關(guān)。”孩子需要這樣清晰的信息，因?yàn)楹⒆涌赡芴煺娴卣J(rèn)為媽媽的一切不高興都是自己引起的，如果自己表現(xiàn)好，媽媽就是快樂(lè)的。對(duì)于敏感的孩子，媽媽還要說(shuō)“你能這樣關(guān)心媽媽，讓我心情好多了..."這樣的信息也很重要，孩子可以從媽媽處理情緒的過(guò)程中獲得表達(dá)情緒、管理情緒的經(jīng)驗(yàn)。