對(duì)十歲左右的孩子來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)在家與在外可以不一樣,是一種心理成長(zhǎng)。學(xué)校里,老師是絕對(duì)權(quán)威,孩子必須學(xué)習(xí)規(guī)則,學(xué)習(xí)與人交往的技巧,學(xué)習(xí)人際溝通交流的方法。所以孩子對(duì)鄰居、對(duì)周?chē)娜擞玫氖菍W(xué)校里學(xué)習(xí)的社會(huì)原則。家里則不同,沒(méi)有固化的權(quán)威,孩子不必被強(qiáng)迫必須要怎樣,她有選擇行為或情緒的權(quán)力。而且現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,他們還能分享某些父母的權(quán)力,心性會(huì)表現(xiàn)得更自由。
一般在關(guān)系良好的一般在關(guān)系良好的家庭中,孩子會(huì)有比較多的安全感,這也是她表現(xiàn)得隨心所欲、不愿約束自己內(nèi)心的原因之一。家庭中,孩子會(huì)有比較多的安全感,這也是她表現(xiàn)得隨心所欲、不愿約束自己內(nèi)心的原因之一。關(guān)系不好的家庭,孩子可能會(huì)呈現(xiàn)一種虛假的懂事,因?yàn)樗謸?dān)家庭里的憂郁與煩惱。有的孩子為了讓父母的沖突減少,會(huì)逼迫自己快速成長(zhǎng),以便于部分地替代父母在家庭里面的功能,這樣的孩子“看起來(lái)很美”,其實(shí)內(nèi)心痛苦至極。
十歲的孩子還有一種情緒的“鏡像作用”,越關(guān)心誰(shuí),喜歡誰(shuí),心性脾氣就越像誰(shuí)。你覺(jué)得孩子“常常發(fā)脾氣,坐立不安,有點(diǎn)兒事事都不順心的感覺(jué)。當(dāng)她心情好的時(shí)候,說(shuō)出來(lái)的話讓你心里甜滋滋的,可一旦發(fā)起狠來(lái),都有掐死你的心。”也許正是孩子對(duì)你的感覺(jué)。你覺(jué)察到的孩子身上的東西,也正是你自身的。你很煩、很急躁與孩子無(wú)關(guān),與你的情緒特點(diǎn)有關(guān)。如果真要孩子在家里變得懂事、溫和,你必須做一些表率。
可以利用父親的介入來(lái)彌補(bǔ)你自己個(gè)性里的不足。在你的信中我讀不到來(lái)自父親的信息。如果父親長(zhǎng)期不在身邊,或已經(jīng)分離出家庭,那么你需要與女兒拉開(kāi)一些親密距離,很多事不要替女兒做主,不妨用更多的信任、欣賞、認(rèn)同去處理兩人間的分歧。
要關(guān)注女兒正面情緒的那個(gè)部分,及時(shí)與她分享,減少關(guān)注她的負(fù)面情緒。如果看到孩子無(wú)端的發(fā)脾氣,可以裝作沒(méi)看見(jiàn),不對(duì)這樣的信息作回應(yīng),讓孩子慢慢學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。這樣的處理,更容易I讓孩子從負(fù)性情緒中獲得經(jīng)驗(yàn)和自我管理情緒的技術(shù)。如果看到孩子的壞情緒馬上就希望能幫她克服或解決,結(jié)果不單會(huì)強(qiáng)化這些情緒,孩子也不能從中獲益。
如果你的工作忙,心情不好,一定要先給孩子一個(gè)信息:“寶貝,別擔(dān)心,媽媽有點(diǎn)不高興,不是你的錯(cuò),是和...有關(guān)。”孩子需要這樣清晰的信息,因?yàn)楹⒆涌赡芴煺娴卣J(rèn)為媽媽的一切不高興都是自己引起的,如果自己表現(xiàn)好,媽媽就是快樂(lè)的。對(duì)于敏感的孩子,媽媽還要說(shuō)“你能這樣關(guān)心媽媽,讓我心情好多了..."這樣的信息也很重要,孩子可以從媽媽處理情緒的過(guò)程中獲得表達(dá)情緒、管理情緒的經(jīng)驗(yàn)。