自閉癥常見(jiàn)于兒童和青少年，主要表現(xiàn)為智力異常、語(yǔ)言障礙、社交障礙、行為刻板重復(fù)等，有些自閉癥患者還會(huì)出現(xiàn)自傷、自殘的行為。我國(guó)男女自閉癥比例約為6~9：1。

　　女生自閉癥的原因是什么？

　　1.緊張的家庭氣氛：據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，兒童患自閉癥的人數(shù)是以往的3.5倍左右。這與家長(zhǎng)工作緊張，無(wú)暇陪伴孩子或?qū)⒆颖憩F(xiàn)得急躁、缺乏耐心有關(guān)。兒童自閉癥過(guò)去的發(fā)病率為千分之二左右，現(xiàn)在為千分之七左右?；甲蚤]癥的兒童多有語(yǔ)言障礙、多動(dòng)、不合群等。環(huán)境和信息污染，在一系列被稱(chēng)為“現(xiàn)代病”的名單中，自閉癥位居前列，目前自閉癥兒童日趨增多的罪魁禍?zhǔn)字弧Ｈ祟?lèi)被信息包圍、淹沒(méi)，造成一部分人在潛意識(shí)里對(duì)信息的排斥和對(duì)人際交流的厭倦，從而“影射”到了后代身上。而社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇、生存壓力的加大，導(dǎo)致家庭沒(méi)有親情愛(ài)意，也是自閉癥的一大誘因。

　　2.遺傳的因素：20%的自閉癥者中，他的家族可找到有智能不足、語(yǔ)言發(fā)展遲滯和類(lèi)似自閉癥的。此外，自閉癥男童中約10%有染色體脆弱癥。與生物體本身有關(guān)，經(jīng)過(guò)5年的研究，在染色體上發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致兒童自閉癥的切面。這一發(fā)現(xiàn)為徹底解開(kāi)自閉癥之謎，為預(yù)防和治療自閉癥帶來(lái)了新的希望。至今，一直觀察不到自閉癥兒童的大腦發(fā)育和活動(dòng)情況。

　　3.免疫功能異常：人體免疫功能是十分重要的組成部分，孩子在受到損傷時(shí)，具有免疫功能的淋巴細(xì)胞數(shù)量會(huì)減少，抵抗感染的功能也會(huì)下降。據(jù)研究調(diào)查表明：自閉癥患兒的身體免疫力普遍低于正常的同齡兒童，體質(zhì)較差。神經(jīng)遞質(zhì)因素，兒童的行為與神經(jīng)遞質(zhì)密切相關(guān)，研究調(diào)查中顯示：中樞神經(jīng)系統(tǒng)5-羥色胺和(或)多巴胺活性下降是導(dǎo)致自閉癥的關(guān)鍵性因素。神經(jīng)遞質(zhì)的異常會(huì)使患兒表現(xiàn)出孤獨(dú)以及和周?chē)私⒉黄饋?lái)和諧的關(guān)系?；純簳?huì)存在語(yǔ)言和認(rèn)知上的障礙，極力避免與人的視線接觸。

　　4.孕期理化因子刺激，受孕早期孕婦若有反應(yīng)停和丙戊酸鹽類(lèi)抗癲癇類(lèi)藥物的用藥史以及酗酒等，可導(dǎo)致子代患孤獨(dú)癥的機(jī)率增加。根據(jù)這些研究，對(duì)懷孕12.5d的大鼠一次性高劑量腹腔注射丙戊酸鈉，其子代鼠表現(xiàn)出類(lèi)似孤獨(dú)癥的行為學(xué)表現(xiàn)。還有研究發(fā)現(xiàn)，孕期大鼠暴露于反復(fù)冷凍刺激中，也會(huì)增加子代患孤獨(dú)癥的機(jī)率；對(duì)孕鼠進(jìn)行反復(fù)冷凍刺激，其子代也表現(xiàn)出孤獨(dú)癥的行為學(xué)特征。

　　自閉癥測(cè)試

　　診斷要點(diǎn)包括：①起病于36個(gè)月以內(nèi)；②以社會(huì)交往障礙、交流障礙、興趣狹窄及刻板重復(fù)的行為方式為主要表現(xiàn)；③除外Rett綜合征、Heller綜合征、Asperger綜合征、言語(yǔ)和語(yǔ)言發(fā)育障礙等其它疾病。如患兒起病于36個(gè)月之后或不具備所有核心癥狀，則診斷為不典型孤獨(dú)癥。

　　現(xiàn)將DSM-Ⅳ孤獨(dú)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)介紹如下：

　　孤獨(dú)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)包括A、B、C三條。

　　A、在下列（1）、（2）、（3）三項(xiàng)中（共12小項(xiàng)），至少要符合6小項(xiàng)，其中包括（1）小項(xiàng)中的2項(xiàng)，（2）、（3）項(xiàng)中的至少1小項(xiàng)。

　?。?）社會(huì)交往有質(zhì)的損害，表現(xiàn)如下：a.非語(yǔ)言性交流行為的應(yīng)用存在顯著損害，例如：眼對(duì)眼的對(duì)視，面部表情、身體姿勢(shì)及手勢(shì)等。b.不能與同齡人交往。c.不能自發(fā)地與別人分享歡樂(lè)、興趣、成就等（例如對(duì)自己有興趣的事物，不能帶給或指給別人看）。d.在社交與情緒上不能與人發(fā)生相互作用。

　　（2）交流能力有質(zhì)的損害，表現(xiàn)如下：a.言語(yǔ)發(fā)育完全發(fā)育或延遲，而不伴有想用其他方式（例如手勢(shì)或模仿動(dòng)作）代償?shù)膰L試。b.有一定說(shuō)話能力者，在提出話題和維持談話的能力方面也有明顯損害。c.使用刻板的或重復(fù)的語(yǔ)言或特殊的、自由自己聽(tīng)得懂的語(yǔ)言。d.缺少與其年齡相應(yīng)的自發(fā)的假扮游戲或模仿日常生活的游戲。

　?。?）行為、興趣或活動(dòng)方面的局限的、重復(fù)的或刻板的格式，表現(xiàn)如下：a.有一種或幾種固定的、重復(fù)的、局限的興趣，其程度和內(nèi)容均屬異常，且不易改變。b.固執(zhí)地遵循某種特殊的、沒(méi)有意義的常規(guī)或儀式。c.刻板重復(fù)的作態(tài)行為，如手指撲動(dòng)或扭轉(zhuǎn)、復(fù)雜的全身動(dòng)作等。d.長(zhǎng)期持續(xù)的只注重事物的局部。

　　B、3歲以前，在下列三方面中，至少有一方面已有發(fā)育延遲或功能異常：

　　（1）社交相互關(guān)系。

　?。?）用于社交的言語(yǔ)。

　?。?）象征性或想象性的游戲。

　　C、以上癥狀不能用Rett障礙或兒童期瓦解性障礙（嬰兒癡呆）來(lái)解釋。

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