高三女生被下藥被威脅：敢報(bào)警就放砒霜

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　　近日，一位來(lái)自安徽黃山黃家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高三女生，在網(wǎng)上吐露了她遭到同班3名男生下“春藥”，之后又被威脅如果找老師或報(bào)警就用“砒霜”毒死她的恐怖經(jīng)歷。

　　事件中的女同學(xué)因?yàn)楸淮蠹覀飨矚g女生，激起了一些男同學(xué)的好奇心，便在她的飲料里下了事先準(zhǔn)備好的藥。所幸女生在吞了這些來(lái)不明的藥物后，并沒(méi)有大礙。當(dāng)她知道這件事后，告知父母，告到了老師和校長(zhǎng)那里。

　　如果說(shuō)看到這里你還是只是覺(jué)得下藥這件事有點(diǎn)過(guò)分外，其他不過(guò)是一件普通的學(xué)生矛盾案件。后面的發(fā)展則漸漸把這個(gè)案件推到了“社會(huì)新聞”的風(fēng)口浪尖。

　　女同學(xué)在舉報(bào)了這件事后，三個(gè)男同學(xué)坐不住了，首先在班級(jí)群里譴責(zé)女生做事太絕，然后煽動(dòng)全班對(duì)其進(jìn)行排擠，最后女同學(xué)成功被踢出了班級(jí)群。

　　在班級(jí)群聊中能看到一句話，是一個(gè)同學(xué)對(duì)犯事的男同學(xué)說(shuō)的：你有一個(gè)班級(jí)的力量在背后支持你。

　　明明做錯(cuò)事的人，卻能得到一個(gè)班級(jí)的支持？是不是很荒誕，讓人想起日本影視劇里的校園欺凌。

　　更重要的是，其實(shí)在我們國(guó)家，像這位女生遭遇的這種惡毒的欺凌，不過(guò)是冰山上的一角……

　　我國(guó)的校園欺凌問(wèn)題到底有多嚴(yán)重？

　　5月15日，山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對(duì)蘭陵縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一位初一女生進(jìn)行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過(guò)程拍攝下來(lái)并上傳網(wǎng)絡(luò)。

　　5月11日，江蘇省4名女生把一名17歲女生帶至賓館內(nèi)，將其衣服扒光并進(jìn)行毆打，并將現(xiàn)場(chǎng)照片上傳至QQ空間。

　　6月10日，南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢(qián)物，拒絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便。對(duì)方還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過(guò)程并發(fā)送給其他學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)。

　　7月初，一則“14歲女孩遭欺凌”的視頻在朋友圈廣泛流傳，視頻中，一個(gè)十四五歲左右的女孩上身被脫光，遭另一名同齡女孩踢打，還被扒下褲子。施暴者邊罵邊猛踢女孩下身，致其哭號(hào)尖叫。被欺凌女孩事后變得很脆弱，還把自己的眉毛剃光了。

　　7月15日，宿遷市一個(gè)初二學(xué)生小博遭打身亡，而殺人者居然是和他一樣年紀(jì)的幾名初中少年。

　　1月16日，一段少女遭多人毆打、腳踹、扒衣的視頻被傳到網(wǎng)上，三名女子對(duì)一名15歲身穿花白上衣女孩進(jìn)行按地毆打，強(qiáng)行扒衣，隨后一名身著白衣裙的女子加入，一共4人對(duì)受害少女進(jìn)行毆打、腳踹，嘴里來(lái)不斷用方言叫囂著“打死她，太囂張了”，直到將受害少女的衣服扒光，4人還不解氣，還揪住受害少頭發(fā)進(jìn)行毆打和腳踹。

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　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年至2015年，媒體曝光的校園欺凌/暴力事件共43起。其中，2015年3月以來(lái)就有26起，發(fā)生地從大型城市北京、上海，到欠發(fā)達(dá)的廣西、云南，從東北遼寧，到南端省份海南。

　　“校園欺凌，不是指你和我因?yàn)槭裁疵艽蛄艘患?，而是指一個(gè)人或一群人對(duì)他人實(shí)施的肢體、言語(yǔ)或精神上的傷害和攻擊。”中國(guó)青年政治學(xué)院少年兒童研究所所長(zhǎng)童小軍向《中國(guó)新聞周刊》解釋，“所以校園欺凌不只是肢體上的暴力行為，有些非肢體的欺凌對(duì)孩子的傷害也很大。”

　　心理學(xué)上將校園欺凌分為直接欺凌和間接欺凌，其中直接欺凌包括肢體欺凌和言語(yǔ)欺凌，間接欺凌則指通過(guò)散播謠言、利用人際關(guān)系、煽動(dòng)他人惡意對(duì)待等方式，將受欺凌者排除在某個(gè)團(tuán)體之外。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，以將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網(wǎng)絡(luò)上為特征的網(wǎng)絡(luò)欺凌也成為一種主要方式。

　　在多數(shù)情況下，校園欺凌行為并不會(huì)造成明顯的傷害結(jié)果，但對(duì)于未成年人的心理健康則往往會(huì)留下難以磨滅的陰影，一些受害人還因此害怕上學(xué)，或是產(chǎn)生了抑郁傾向?？梢哉f(shuō)，校園欺凌的危害性被長(zhǎng)期低估，沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。