自閉癥，又稱孤獨(dú)癥，屬發(fā)育性發(fā)育障礙。

　　以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。

　　約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。

　　自閉癥70%伴有智力落后，它的診斷并不困難，但誤診率極高。典型的自閉癥非常容易診斷，更多時(shí)候是建議家長(zhǎng)提出一些自己關(guān)注的行為或語言問題，或我們發(fā)現(xiàn)孩子身上有某些行為或語言問題的時(shí)候，建議家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行測(cè)評(píng)。

　　評(píng)側(cè)方法以量表為主，家長(zhǎng)針對(duì)一些問題填表，醫(yī)生檢查后填表。根據(jù)填表的內(nèi)容來判斷孩子的自閉狀況到了什么程度，確定是否需要特別干預(yù)。

　　◆我的孩子興趣非常狹小，是自閉癥嗎？

　　◆我的孩子不喜歡跟其他小朋友玩，是自閉癥嗎？

　　◆我的孩子智力不太好，是自閉癥嗎”？

　　——來自父母?jìng)兊囊苫?/p>

　　現(xiàn)實(shí)中，這些與自閉癥癥狀相似的病癥困擾著很多家長(zhǎng)，到底該如何辨別自閉癥的“真?zhèn)?rdquo;呢？父母可從以下幾方面注意。

　　語言障礙

　　很多孩子在小的時(shí)候，因?yàn)榧议L(zhǎng)急于讓孩子說話，所以就會(huì)一下子給孩子灌輸很多的知識(shí)，這樣對(duì)于孩子的腦部有著很大的沖擊。

　　語言障礙是自閉癥的一種，很多孩子不愿因張口說話，時(shí)間長(zhǎng)了以后在交流上面就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的問題。家長(zhǎng)注意，如果孩子在2-3歲的時(shí)候語言交流有障礙的話，要及時(shí)的詢問醫(yī)生。

　　社會(huì)交往障礙

　　患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。

　　年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無目光對(duì)視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時(shí)的愉快表情，甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。

　　分不清親疏關(guān)系，對(duì)待親人與對(duì)待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間也難以建立伙伴關(guān)系。例如，在幼兒園多獨(dú)處，不喜歡與同伴一起玩耍，看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí)，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。

　　興趣范圍狹窄和刻板的行為模式

　　患者對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)都沒有厭倦感。

　　同時(shí)，患者固執(zhí)地要求保持日?；顒?dòng)程序不變，如上床睡覺的時(shí)間、所蓋的被子都要保持不變，外出時(shí)要走相同的路線等。

　　若這些活動(dòng)被制止或行為模式被改變，患者會(huì)表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為?；颊邥?huì)有重復(fù)刻板動(dòng)作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、跺腳等。

　　語言障礙突出

　　大多數(shù)自閉癥患兒的語言都很少，嚴(yán)重的甚至終生不語，有的即使會(huì)說話，也不愿開口，只是用手勢(shì)來代替，或者小聲、自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。有的患兒只會(huì)模仿別人說過的話，而不會(huì)用自己的語言來進(jìn)行交談。

　　不少患兒不會(huì)提問或回答問題，語言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運(yùn)用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己。還有不少孤獨(dú)癥兒童時(shí)常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時(shí)能持續(xù)至5～6歲，或更久。

　　智能障礙

　　在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。

　　國(guó)內(nèi)外研究表明，對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨(dú)癥兒童為中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%為輕度智力缺陷(智商為50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被稱為高功能孤獨(dú)癥。

　　對(duì)于自閉癥的干預(yù)方法有很多，目前最佳的方法是個(gè)體化的治療。其中，以教育和訓(xùn)練為主，藥物為輔是最有效、最主要的治療方法，它能夠有效促進(jìn)自閉癥患者的語言發(fā)育，提高社會(huì)交往能力，讓其掌握基本的生活技能和學(xué)習(xí)技能。