我的性格屬于比較內(nèi)向的，雖然在熟悉的朋友面前很聊得開，但一遇到不熟或者陌生的人，往往很拘謹(jǐn)，經(jīng)常不知道怎么打開局面。因為深知這樣的性格在社會上并不“吃香”，所以我一度很希望孩子不要像我一樣。然而，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞。”內(nèi)向的性格，又怎能生出天生外向的孩子呢？

　　小悅兒一歲多了，和我一樣性格內(nèi)向、認(rèn)生，不會人來熟，不招人喜愛。經(jīng)常有叔叔阿姨逗她，她卻一臉漠然地拒絕了，連個微笑都不給，經(jīng)常搞得氣氛很尷尬，我只好在一旁打圓場“她剛睡醒”、“她比較怕生”，心里默默地流淚：“小主呀，你要不要從小就這么高冷呀！”即使是和她差不多的小朋友想和她拉拉小手，她也會本能地往后退縮。（OS：自我保護意識這么強，媽媽再也不用擔(dān)心你會隨便跟陌生人跑了～）

　　雖然性格的形成與遺傳有很大關(guān)聯(lián)，但后天的養(yǎng)育環(huán)境也是其重要的影響因素。為了使小悅兒的性格有所改變，我開始有意識地培養(yǎng)她。

　　很多人都說，小孩子怕生，多帶她出門就好啦。于是，我就經(jīng)常帶著她出去見世面。逛街逛超市，帶著她；走親訪友，帶著她；喝喜酒，帶著她；與娃爸出去約會，都帶著她，幾乎要開啟“連體模式”，走到哪帶到哪。

　　每次出門碰到認(rèn)識的或者不認(rèn)識的人，我都熱情地跟小悅兒說：“寶寶乖，喊阿姨（奶奶、姐姐、叔叔）。”雖然并不奢望她真的會喊人（她現(xiàn)在還不太會說話），更多是希望通過這樣的方式讓她與人親近些，不會那么怕生，然而小主似乎并不吃這一套。

　　雖然出門的次數(shù)變多了，小悅兒也真的喜歡上了出門玩，但性格似乎并沒有變得更活潑一些，在外仍是一臉“高冷”。這多少讓我有點沮喪，難道小悅兒的性格就這樣定型了嗎？

　　有一次，我?guī)揭晃挥H戚家串門。親戚家有一個正在上小學(xué)的女兒小雪。小雪是一個特別活潑的女孩，也很招人喜歡。她似乎很喜歡我，拉著我一直和我聊她在學(xué)校的趣事。我也很喜歡她，就和她聊了起來。

　　一開始，小悅兒還是一臉漠然地看著我們，過了一會兒，小雪開始逗她玩，拉她的小手，她居然沒有像以前一樣往后退縮，還咯咯笑了起來，這讓我又驚又喜。

　　這之后我經(jīng)常帶她到小雪家玩，每次她都格外開心，看來小悅兒也喜歡小雪姐姐。

　　慢慢地我發(fā)現(xiàn)，小悅兒之所以那么“冷漠”，并不是因為她真的抗拒，而是因為她在觀察——觀察我對對方是什么樣的態(tài)度？和對方是怎么相處的？假如我能夠泰然自若，內(nèi)心毫無緊張地和對方愉快交流，這時候往往小悅兒也不會那么戒備，甚至還愿意給對方抱抱。

　　可以看出來，小悅兒是一個敏感而善于觀察的孩子。她之所以一開始就愿意和小雪玩，除了因為小雪比較活潑招人喜歡以外，我能和小雪愉快地聊天，其實也影響著小悅兒對小雪的態(tài)度。

　　同時，這也讓我重新思考起來：孩子內(nèi)向、怕生有錯嗎？她安靜不吵鬧，懂得去觀察和感受別人不也是一種優(yōu)點嗎？我為什么不能接受她這樣，而非要她變成外向的人呢？

　　從那以后，我不再要求她非要與人打招呼或者回應(yīng)別人的招呼，碰到認(rèn)識的人，就和對方聊聊天，聊得興起時就順勢讓小悅兒與對方打個招呼，如果她不愿意也不對她說一些貼標(biāo)簽或不高興的話。

　　遇到和她差不多的小朋友，我就先和小朋友“打好關(guān)系”：和對方招招手或者拉拉小手，對于我謎一般純真無邪的微笑，小朋友一般都不會拒絕。這時候，小悅兒經(jīng)常會先愣愣地看著我，然后也學(xué)著我跟對方拉拉小手，就這樣兩個小朋友就自然而然地玩起來了。

　　不過，要是碰到和她一樣“不擅交際”的小伙伴，兩個人就只能彼此傻乎乎地看著對方了。（OS：媽媽也幫不了你了。）

　　至今，小悅兒仍然不算一個活潑、討人喜歡的小寶寶。心情好，特別是在家里的時候，她也很愛笑，但一遇到陌生的人和環(huán)境，她仍然會表現(xiàn)出“高冷”的一面。但我不再為此而感到沮喪并試圖去改變她，祈求她變得外向些。因為我知道，她正以自己的方式在適應(yīng)這個環(huán)境。

　　有時候，當(dāng)一群小朋友玩得起勁或開展搶玩具大戰(zhàn)時，她卻在一邊默默地看著或玩自己的，但當(dāng)別人的玩具掉落到她身邊時，她卻會撿起來還給人家。很多人可能會覺得，這樣的小孩不合群，也不會跟人家搶，以后容易吃虧。但在我看來，小悅兒卻是在觀察，同時以她的方式與人相處。只要她喜歡，那又何來吃虧一說呢。

　　性格有內(nèi)外向之分，但并無好壞之分?；顫婇_朗、愛笑、能說會道的小孩固然招人喜歡，但不可能所有的小孩都是活潑開朗的，懂得觀察，不爭不鬧的內(nèi)向小孩，并不是就不如外向活潑的小孩，他們也同樣值得我們?nèi)バ蕾p。

　　世界總是多元化的，小孩的世界也是多元化的。有的小孩外向，有的內(nèi)向；有的小孩喜歡熱鬧，有的喜歡安靜；有的小孩喜歡戶外運動，有的喜歡閱讀畫畫。與其在乎孩子的性格是否外向、如何把孩子培養(yǎng)成活潑開朗的性格，不如接受孩子原本的樣子，并幫助他發(fā)掘性格中的優(yōu)勢，才是對孩子來說最好的性格養(yǎng)成。