相信絕大部分的人都生過病，在各類生病過程中，疾病想告訴我們什么?我們要學到什么?孩子的疾病又在說什么?

疾病不只有身體癥狀，還有許多其他因素，因此，需要用完整的視角去了解。我把疾病的原因分成幾種：一是生活和飲食習慣，二是生理遺傳因素，三是心理因素，四是性格因素，五是家族系統(tǒng)因素，六是社會集體與生態(tài)系統(tǒng)因素，七是因果失衡。

前兩種因素，許多專家已經(jīng)有很好的研究，我們只要有覺知地生活、健康地飲食，許多病就可以避免。但是很奇怪，即使人們的頭腦知道要有覺知地生活、健康地飲食，但還是有不少人選擇不健康的食物或生活方式，為什么呢?

其實這也是對家族的一種忠誠，遵循著家族的生活與飲食習慣——比如頓頓大魚大肉或吃得很咸——這樣即使會使人生病，但為了滿足歸屬感的需求，人們?nèi)詴o意識地跟隨。如果不做和家人相同的事就會產(chǎn)生罪惡感。因此，追根究底，不管是生活和飲食習慣、生理遺傳，還是心理所造成的疾病，都跟家庭密切相關(guān)。

本章將以全息的角度，尤其從心理、性格、家庭與家族系統(tǒng)、社會與生態(tài)集體系統(tǒng)等方面去了解。看過之后，你會發(fā)現(xiàn)，這些因素對孩子的疾病有著極大的影響，尤其12歲以前孩子的疾病，受到家庭的影響最大。這也是近代系統(tǒng)心理學家、全息醫(yī)學專家與系統(tǒng)排列專家們研究的最新領(lǐng)域。

孩子的疾病在說“媽媽，請你看到我”

在德國，有個腦麻痹的孩子，媽媽為他的病四處奔波，很辛苦也很憂愁。有一天，這個孩子對媽媽說：“媽媽請你看到我，不要只看到我是個腦麻痹的孩子。”媽媽聽到孩子的這句話特別震撼。她確實只看得見孩子的病，完全忽略了孩子這個人！于是，媽媽認真地看著孩子的眼睛，一字一句地對孩子說：“孩子，你是我的孩子，在我眼里，你不是什么病人，你只是我的孩子。”片刻后，孩子也松了一口氣。

當孩子生病時，請父母調(diào)整好自己的角度、心態(tài)，不要只看到他的病。還要看到孩子，看到他們的靈魂，他們純真的樣子。如此，才不會放大病癥，而是真正看見孩子的全貌，一個完整的人。如果我們從“病癥”“人”到“天賦特質(zhì)”一步步看見孩子，那他就只是一個活生生的人，一個純凈的人，有著純凈的心與靈魂的人。

有一次我和一位患有癲癇癥的孩子互看。在此之前，他的媽媽一直強調(diào)孩子的情緒狀況，也一再提到他的病癥，我打斷媽媽，問她：“除此以外，你還看得到孩子什么？”媽媽說不出口，于是我就給她做了一個示范。我跟孩子面對面，彼此認真看著對方的眼瞳。我們相視的時間只有10秒，但短短10秒，孩子被看見了，當下紅了眼眶。看與被看，其實都是心靈的釋放。這個孩子之所以會被感動，那是因為他心里知道：我“這個人”終于被看到了，而不是我的病。當我們能看見對方，再回到病痛中就能對彼此多一點體貼和理解。

每個孩子，不，應該說是每個人，都需要被看見啊！如果沒被看到，活著的人價值感就會變低。所以，真誠地去看著你身邊的人的雙眼，讓他們知道：“我看到你了。”

孩子的疾病在說“我愛你，我愿意陪著你，我愿意為你分擔”

我觀察到很多時候，孩子的疾病反映著家庭系統(tǒng)里面發(fā)生的某些事件。孩子不知如何應對，于是就在潛意識里透過身體表現(xiàn)出來。比如，經(jīng)常出現(xiàn)爭吵的家庭中，孩子看見爸爸媽媽吵架，他的內(nèi)在想幫助父母和好，但又不知如何做，于是他就生病了。因為他們的潛意識發(fā)現(xiàn)，只要自己生病，父母就不吵了。我遇到過許多生病的小孩，并且發(fā)現(xiàn)在這些孩子疾病的后面往往有著想要表達給父母的心聲，反映著家族系統(tǒng)要告訴我們的事。因此，父母真的要認真反省自己。

著名企業(yè)家王永慶先生建了一所大型兒童醫(yī)院叫長庚醫(yī)院，他們連續(xù)6年都邀我去醫(yī)院為患兒與家長們授課。長庚醫(yī)院有個坐著輪椅的小女生，她大概10歲左右，笑起來很可愛，因為突然雙腳無法行走而住院?？墒牵t(yī)院查不出原因，醫(yī)護人員們雖然盡心地照顧她，但這個孩子依然無法離開輪椅。更奇怪的是，她先前沒有發(fā)生過任何意外，也沒有得過什么重大疾病。

當我在輔導這個小女生時發(fā)現(xiàn)，她無法行走的問題跟她的父母有關(guān)系。小女孩的爸爸在她很小的時候就過世了，但媽媽一直不愿意面對丈夫過世的事實。于是，生活上碰到任何狀況，媽媽的身心乃至生活就全部停擺，怎么也沒辦法往前走，困在低潮里。這樣的情緒一路累積，于是孩子也沒有辦法走路了。

走路是什么？是往前走！可見，心理因素也會影響身體。媽媽無法接受丈夫的過世，孩子也跟著無法接受。媽媽沒辦法往前走，孩子的內(nèi)心深處想幫媽媽承擔，于是就生了一個“無法走”的病。

我提醒媽媽，如果她不能面對丈夫離去的事實，這個家就無法前進，孩子也不敢行動。內(nèi)心的改變需要勇氣。在排列中，媽媽一直不愿意看逝去的丈夫。我讓全場的伙伴一起，手牽手，給她一種鼓勵的能量，媽媽終于愿意接受丈夫的過世。她終于將壓抑的情緒釋放出來。

就在媽媽愿意面對丈夫過世的同時，孩子的身體也有了反應，她在我們的攙扶下慢慢地向前走。最后，她終于走到爸爸的代表身邊，陪著媽媽一起面對爸爸的過世。要知道，在這之前，孩子從來不愿意離開輪椅——她就一直坐著，直到媽媽愿意看爸爸，愿意接受爸爸的過世……

為什么媽媽不愿意表達這份失去丈夫的悲傷？因為如果表達這份悲傷，她就要讓她的丈夫真正離開。但這違背了事實法則與流動法則。整個家的情緒滯礙不前，就像凍結(jié)住了一樣，孩子在不知不覺間承接了這種凍結(jié)的情緒，最終生出了這種無法行走的身心癥。這種身心癥往往從身體層面是查不出原因的。那天，媽媽第一次真正表達出對丈夫過世的悲傷。她的情緒流動了，創(chuàng)傷也開始被療愈，生命力重新開始流動，孩子身上凍結(jié)的情緒與生命力也開始流動。

小孩的疾病是一種愛，一種盲目承擔的愛。

“多動”孩子的背后是充滿爭吵與沖突的家

這位母親，名叫寶麗。她說兒子把自己關(guān)在房間里，不跟任何人說話，讓他出房門吃飯，他也不肯。孩子這種狀況已經(jīng)持續(xù)了好幾個月，作為母親的她一直焦慮不安。她甚至為了孩子辭去工作，留在家里全心照顧他。

因為父母常年在外工作，這孩子從1歲開始就被送到外公外婆家。孩子要上小學了，才被父母接回身邊。上學后，這孩子經(jīng)常遭到老師批評，注意力不集中，行為不規(guī)范等。因此，寶麗常常被叫去學校。一開始孩子只是逃學，最后卻演變?yōu)樾輰W在家。小學五年級時，孩子被醫(yī)生診斷為“兒童多動癥”。

聽完寶麗的這些敘述，我問道：“孩子的外公外婆關(guān)系怎樣？經(jīng)常吵架嗎？”

“他們關(guān)系一直都不好，常常吵架。”寶麗毫不猶豫地回答。

“那你和丈夫的關(guān)系怎么樣？”

聽到這個問題，寶麗有些猶豫，似乎有意回避，看得出，她與丈夫也常吵架。她解釋道：“因為兒子狀況不斷，所以我們也一直都在努力修復夫妻關(guān)系。”

孩子想集中精神，他想讓自己安靜下來，但沒有人允許他這么做。上學前是每天看著外公外婆吵架，不知道該怎么辦。上學后，又是爸爸媽媽每天吵架，他更是不知所措。家里的人都是對立的雙方，一會兒要聽外婆的，一會兒要聽外公的；爸爸媽媽也一樣，沒有統(tǒng)一、和諧的時候。這種狀況下，孩子永遠不可能集中注意力。

“那你丈夫的原生家庭狀況怎么樣？有發(fā)生過什么重大事件嗎？”我問道。

“我丈夫的大哥16年來一直待在家里不出門，我兒子現(xiàn)在的狀況跟他大伯一模一樣。我丈夫的爸爸，也就是孩子的爺爺，是被抱養(yǎng)的。丈夫的爺爺，也就是孩子的太爺爺，是被他人殺死的。”

了解了孩子父母兩方的原生家庭的諸多情況后，我們進行了家族系統(tǒng)排列，排出孩子、父母、大伯、爺爺、太爺爺，還有加害者。在排列過程中，我看到孩子的情緒一直都很激動，很害怕，大聲喊叫。他一直想要保護太爺爺，對加害者非?？謶?。

通過這個排列，我們看到了家族中謀殺事件對家族成員的巨大影響。而這個家庭里又包含了一種更分裂的對立，受害者與加害者之間的對立。唯有消除這些對立，才能夠幫助孩子保持安穩(wěn)的情緒。在我的引導下，隨著太爺爺與加害者之間的和解，孩子的情緒真的逐漸平復、安靜下來。

排列結(jié)束后，我給了寶麗一些關(guān)于和解的建議：“你要陪著你丈夫，帶著兒子，一起為過世的太爺爺及加害者做些紀念之事，祝福他們安息。還有，你要常常牽著丈夫的手跟兒子說話，讓他可以從同一個方向看到父母站在一起。最重要的是你們對孩子的管教要先達成一致，就算一開始意見不同，也要經(jīng)過討論后達成共識，并且支持這個共識，確保在同一個方向教導孩子。這些父母和諧、統(tǒng)一的畫面，都可以幫助孩子穩(wěn)定情緒，提高注意力。”

“好！我一定會去做的！”寶麗肯定地點頭。

兩周后，這位母親寫了一封信給我和當時與她一起上課的伙伴。信上寫著：

“親愛的家人們，一天愉快！今天，我們終于和兒子一起出門了！長久以來，兒子把自己緊鎖在房間里，不出門，不說話，不吃飯，瘋玩電腦，讓我近乎絕望。但是，萬萬沒有想到，這次工作坊的課程結(jié)束后，兒子居然同意和我們一起出門了！這讓我感覺很意外。想到在周老師和家人們共建的場域中，兒子（代表）與家族里沖突的雙方、謀殺的對立雙方達成和解時，情緒激動的兒子逐漸表現(xiàn)出平靜安穩(wěn)的情緒。這讓我很有感觸，也很感動。

“兒子出門后，雖然沒有說話，但是我們能感受到他內(nèi)心的感觸。而且，兒子還和我們一起去見了外公外婆。7歲之前，他都是在外公與外婆不停的爭吵中長大，他已經(jīng)有8個月沒去看外公外婆了，實在沒有想到這次他真的同意去了！

“在我心里，無論怎樣努力都無法抱住爸爸和媽媽，今天我做到了。我向爸爸道歉說：‘爸，我錯了。’昨天與爸爸和解的過程中，我突然間發(fā)現(xiàn)我不再恨我的爸爸。我可以抱住我媽媽了，我還親了她一下。四十多年了，我從來沒有過。過去我總感覺自己沒有媽媽……”

解說：家里誰在生病

不少家族遺傳性疾病，比如過敏性哮喘，并不是家族里所有的孩子都會遺傳。什么樣的人會遺傳家族疾病呢？我發(fā)現(xiàn)，有兩種人。一種是小時候體弱，但長大后卻成為家族里面的英雄；另外一種是最受家庭寵愛，得到這個家更多的愛，所以也需要為這個家承擔更多?？吹贸鰜?，遺傳家族疾病的孩子，他們對家庭更忠誠，更愿意為這個家庭承擔。

其實，孩子可以用不同的方式來與這個家庭連接，而不是生病。他們可以用一種更健康的方式來遺傳、連接這個家族好的基因。

我有一個小學員，10歲，過敏性皮炎，一直治療，但是反反復復總是不好。在工作坊，我引導他與爸爸的優(yōu)點連接。我問她：“你像你爸爸好的地方是什么？你想五個。”她說：“我跟我爸爸一樣都有想象力、幽默、做事很有熱情、人緣很好、很有創(chuàng)意……”當我為她做完個案支持之后，很久都沒有進展的治療一下子有了變化。同樣的治療方案下，不到兩周，她的皮炎好了很多；兩個月后，皮膚竟然完全恢復正常狀態(tài)。

孩子會敏銳地感知到家庭的狀況，并以身心的變化反映出來。孩子的疾病是在說：“我們家違背生命運作的法則了！”我們這時候要做的，不僅是解除孩子身上的病痛或癥狀，更要看到自己需要調(diào)整的是什么，我們這個家要學到的是什么。唯有如此，疾病才不會生得不明不白，我們所受的苦，所付出的代價才變得有意義。如果沒學會，下次可能還會出現(xiàn)。真正的康復意味著我們與生命運作的法則和諧一致，我們再次與生命的大力量和諧同行。