厭學(xué)的孩子有許多共性：

如：很要強、很敏感、很在意別人的看法和評價、很喜歡思考、很完美、很壓抑、都是比較聽話、比較懂事、學(xué)習(xí)很認真、學(xué)習(xí)成績都比較好的孩子。

容易出現(xiàn)厭學(xué)的人群：

抗壓能力較弱、遇到挫折或是打擊的學(xué)生；初三、高三學(xué)生較多；學(xué)習(xí)成績開始下降或是即將下降的學(xué)生；

厭學(xué)出現(xiàn)最多的學(xué)校：

重點中學(xué)、重點高中、名牌大學(xué)。

看了以上分析，相信有很多家長真的接受不了這個事實，怎么也想不通，平常那么聽話、懂事、那么理解人、非常熱愛心理、學(xué)習(xí)那么好、大家公認的非常有出息的的孩子突然之間就不愿意上學(xué)了，誰能接受得了？

為什么呢？為什么會出現(xiàn)這個現(xiàn)象呢？家長萬思不得其解。

在跟一些家長在交流這些問題的事情，很多家長認為是自己家庭條件太好，對孩子太縱容，導(dǎo)致孩子太任性所致；

也有的家長認為是青春期在作怪，他們覺得孩子進入青春期后，逆反過度，導(dǎo)致的一些任性的一些行為表現(xiàn)。

也有的家長認為，是學(xué)習(xí)壓力太大，孩子太要強，再加上孩子的抗壓能力又弱，遇到一點挫折就逃避的行為表現(xiàn)；

也有的家長認為是孩子有了網(wǎng)癮、或是早戀了，因為上網(wǎng)好玩，早戀開心，所以就不愿意上學(xué)，因而出現(xiàn)厭學(xué)；

也有的家長認為，可能是因為孩子與自己的交流不暢，孩子最近在學(xué)校發(fā)生過什么事情，又不愿意跟父母交流，自己又處理不了，最后選擇的一個逃避行為；

難道真的像這些家長認為的那樣嗎？

當(dāng)然不是，經(jīng)過我們《上海神光心理咨詢中心》專家組，多年來的觀察和研究，我們發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)厭學(xué)行為的孩子，都非常壓抑、特別要強、特別喜歡胡思亂想，他們現(xiàn)在或是曾經(jīng)都是班里、學(xué)校里、縣里或是市里甚至是省里的尖子生，是大家公認的學(xué)習(xí)楷模，他們普遍都在重點中學(xué)、重點高中或是重點大學(xué)就讀，他們在用自己的辛勤汗水換來有益的學(xué)習(xí)成績，但是因為周圍都是佼佼者，要想比別人的學(xué)習(xí)更好，就要付出比別人多的時間和汗水，要犧牲更多的時間來完成學(xué)習(xí)，只有這樣，自己才能保證自己的成績不往下走，只有這樣心里才會踏實。

但是，長時間的學(xué)習(xí)壓力，加上不會放松和調(diào)節(jié)自己情緒的孩子，慢慢發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)越來越吃力了，需要付出的越來越多才能穩(wěn)住，最不能接受的是自己的學(xué)習(xí)成績有慢慢下滑的風(fēng)險。于是，他們會千方百計地想盡一切辦法來提升自己的學(xué)習(xí)；但是他們發(fā)現(xiàn)自己上課時的注意力越來越不能集中，上課時的胡思亂想越來越嚴重，在教室就是一種煎熬，那種痛苦的感覺是無法用言語來形容的，也沒有人能夠理解，他們只有自己承受。

就這樣，慢慢地他們發(fā)現(xiàn)，自己只要一到學(xué)校就會難受，一想到學(xué)校就會難受，他們便開始討厭學(xué)校，討厭自己，為了早日進入以前的那種學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們決定在家休息幾天然后調(diào)整一下自己的心理，在重返學(xué)校，在家休息幾天后，人平靜了，覺得可以去學(xué)校了，沒想到一到學(xué)校還是那種痛苦的感覺。

在這里進行心理調(diào)節(jié)的一個女生，高考前50天告知父母，學(xué)校的復(fù)習(xí)氛圍不太好，想在家里復(fù)習(xí)，父母覺得反正復(fù)習(xí)唄，在哪都一樣，最重要的是自己的孩子一直都很自覺，于是同意了孩子的建議，但是父母發(fā)現(xiàn)孩子在家里并沒有學(xué)習(xí)，而是在焦慮地來回走動著，父母認識到問題的嚴重性，在他們學(xué)校老師的建議下，把孩子送到我們《上海神光心理咨詢中心》進行心理調(diào)節(jié)，因為他們知道，我們有一套能夠徹底解決孩子厭學(xué)的方法，能夠讓學(xué)生快速、正常進入考試狀態(tài)的辦法，我們在他們學(xué)校成功的案例很多很多。

但是剛調(diào)節(jié)了三天，孩子就對我說：老師，我要回去了，我沒有時間了，我只有50天不到的時間，人一輩子只有一次高考，所以，我不能錯過，我一定要回去，我相信我能夠控制好我自己的情緒，以前是我太任性了，太不能吃苦了，這次我不會了，我知道問題的嚴重性，放心吧，我會好好學(xué)習(xí)好好考試的。

我說：我明知道你回去是沒用的，我也明知道你回去還是會回來的，我也知道你這個決定是要浪費好幾天的時間的，我更知道沒有后悔藥可買，但是我必須讓你回去，你不回去你根本就不會相信自己的這些決心是沒用的。

孩子回去后，第一天上學(xué)，晚上沒有參加自習(xí)，第二天上學(xué)下午就回來了，第三天一到學(xué)校就回家了，第四天再次來到這里，大聲痛哭地對我說：我完全崩潰了，我想死了，我再也不能去學(xué)校了。

經(jīng)過一段時間的努力，在高考前的頭一天晚上，孩子回到了學(xué)校正常地參加了考試，他老師說：高考前我們學(xué)校放棄考試的學(xué)生很多，回來高考的很少，但是能夠有這么好的狀態(tài)來參加考試的高中生把學(xué)習(xí)成績發(fā)揮到極致的只有他一個。

只有找到孩子厭學(xué)的真正原因加以解決，孩子的厭學(xué)問題才能真正解決。

如果你的孩子不愿意去學(xué)校，請不要驚慌；

如果你帶孩子走了很多地方還是沒有什么效果，請不要放棄！