很多家長都對孩子的“叛逆”頭痛不已?？傁胝乙恍┦裁崔k法來“修理”孩子。

實(shí)際上，孩子叛逆是好的開始，如果父母把握好了，對孩子受益一生；如果沒有把握好，可能就會(huì)害了孩子。

對于少年期和青春期的叛逆，我們每個(gè)人或許都曾經(jīng)歷過，只是身為家長的我們已經(jīng)無法真正地理解一個(gè)孩子的感受。

我們經(jīng)歷過上千個(gè)關(guān)于孩子“叛逆”的個(gè)案，有自己的心得和總結(jié)。

其實(shí)，孩子叛逆本身并不是什么大不了的問題。每個(gè)人的內(nèi)在都會(huì)有叛逆的傾向。

對于一個(gè)人一生的成長來說，叛逆也不過是暫時(shí)的，孩子只有經(jīng)過了這暫時(shí)的掙扎與痛苦，才會(huì)慢慢成熟，真正地去理解父母的用心。

為什么要叛逆？

隨著年齡的增長，孩子的身心發(fā)生巨大的變化。叛逆就像一顆等待萌生的種子，在孩子的身體深處蠢蠢欲動(dòng)。

孩子渴望被成人的世界認(rèn)同，渴望通過叛逆的行為來向世界昭示自己已經(jīng)長大了，再也不是父母眼里的小孩子了，再也不是可以隨便操縱的“棋子”了。

這時(shí)候家長一定要結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，去支持、肯定、相信孩子，用“人性本善”的態(tài)度面對自己的孩子。

一般人都承認(rèn)孩子的叛逆是人生必經(jīng)的過程，就好像毛毛蟲不經(jīng)過破繭而出，就無法變成美麗的蝴蝶。

然而，對待自己孩子的叛逆，家長們大多不能像對待毛毛蟲那樣寬容，能夠同情他的掙扎，期待他的成長。反而覺得萬分苦惱，深怕這種叛逆，不只是打破成人慣有的權(quán)威，更能打破成人世界既有的秩序。

于是，就有了“面對叛逆的孩子怎么辦”的問題。

其實(shí)，所有的叛逆

都來自對束縛和限制的反抗。

孩子所面對的，

除了他本身就有的生理與心理的束縛外，

還有周圍成人所刻意營建的各種限制。

從前他無法意識(shí)到這種束縛與限制，就是意識(shí)到了也無力反抗。隨著年齡的增長，他們漸漸能夠清晰地看待這個(gè)世界，一個(gè)新的自我在迷蒙中躍躍欲試。

然而，成人的限制是那么的嚴(yán)密和牢不可摧，而成長的力量又還不足以掙脫自身生理、心理和知識(shí)的束縛。

這時(shí)候孩子正承受著蛻變之苦，體會(huì)著前所未有的迷茫，所以就會(huì)產(chǎn)生種種叛逆的舉動(dòng)，只是想以此來顯示自我的存在。

在我們指控孩子叛逆的同時(shí)，我們也正好暴露了這叛逆的根源：過度呵護(hù)所演變的控制和壓制。

正是這種看似善意的溫柔的束縛，讓正在成長中的孩子無所適從。

所以在指責(zé)孩子不聽話的同時(shí)也應(yīng)該反省一下自己，是不是束縛了孩子的身心，是不是沒有給孩子足夠的空間和足夠的理解。

要知道，叛逆并不是什么不可原諒的錯(cuò)誤，也不是什么無法解決的難題。我們要做的是幫助孩子，而不是讓他們遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家庭。

所以，在這特殊的時(shí)期家長要做的就是觀察孩子，了解孩子的真實(shí)想法。然后站在孩子的角度去幫助他們。

家有青春期的孩子，許多父母都會(huì)感到煩惱無窮，因?yàn)楹⒆哟罅?，各種問題也會(huì)接踵而至。

這時(shí)，他們有了自己的想法，不再什么都聽父母的，有時(shí)甚至頂撞父母，做種種父母無法接受的事。使許多父母對自己的孩子經(jīng)常感到又氣又恨。

在這個(gè)階段來臨之前，作為父母，如果想通過高高在上的“權(quán)威”來迫使孩子聽話，那么，十有八九會(huì)使孩子的叛逆心理更加增強(qiáng)。

因?yàn)闀r(shí)代在變化，孩子在成長，他們的叛逆始終是有根源的。而真正的關(guān)心、溝通、理解才則是找到問題的根源。

所以，面對成長中的孩子就需要我們徹底放下“父母”的架子，重新拾回我們的童心，才能面對所謂的叛逆。因?yàn)?ldquo;強(qiáng)權(quán)”解決不了問題，更無法撫慰孩子的叛逆。

我們是朋友

我的一個(gè)朋友，在這方面堪稱楷模。她有一個(gè)19歲的女兒，母親和女兒說得最多的一句話，就是：我們是朋友。

她告訴我，和女兒平時(shí)的溝通是平等的，有時(shí)候因意見分歧有所爭執(zhí)，若事后想想是自己不對、錯(cuò)誤地批評了女兒，便會(huì)主動(dòng)向女兒承認(rèn)錯(cuò)誤。

孩子提出自己的要求時(shí)，她從不會(huì)不經(jīng)思索地拒絕和評判。

即使是非常荒謬的要求，也會(huì)在慎重考慮之后，把它“當(dāng)做一回事”的給予響應(yīng)與討論，找出充分的理由，讓她明白自己的看法。

不僅如此，這位家長還在許多事情上都征求孩子的意見，即使孩子提出的意見很糟糕，也會(huì)認(rèn)真傾聽并與她討論。

就算是非常必要的要求，也會(huì)用“我希望…”或“我建議…”，至少在形式上給她留下自主的空間，讓她有學(xué)習(xí)、思考、省悟的空間，而不是生硬地將自己的想法強(qiáng)加在孩子身上。

這位母親實(shí)際上是在施行一種前衛(wèi)的教育理念。那就是像對待成人那樣對待孩子，讓他們感受被尊重的感覺，除非在某些情況下，他們自動(dòng)愿意充當(dāng)小孩。

這樣的父母對孩子表示永遠(yuǎn)的支持與肯定，特別是在孩子犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤之后，更是會(huì)給予改正的機(jī)會(huì)，對其改正的態(tài)度始終抱持著肯定與支持。

在我們對孩子的教導(dǎo)中，我們必須真正以一個(gè)人的態(tài)度來對待作為另一個(gè)人的孩子，只有這樣我們才能真正了解我們的孩子。