如何識(shí)別注意缺陷多動(dòng)障礙
摘要：家長(zhǎng)可以觀察孩子注意力有沒有集中？比如有沒有一件事還沒有做完就提前離開，或者做事粗心，會(huì)把6看成9，或者交代的任務(wù)不能完成，做事有始無(wú)終。
注意缺陷多動(dòng)障礙也稱兒童多動(dòng)癥，作為家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注什么表現(xiàn)，或者說(shuō)家長(zhǎng)如何早期識(shí)別呢？
一、家長(zhǎng)可以觀察孩子注意力有沒有集中？比如有沒有一件事還沒有做完就提前離開，或者做事粗心，會(huì)把6看成9，或者交代的任務(wù)不能完成，做事有始無(wú)終。
二、是否存在活動(dòng)過(guò)度。比如難以長(zhǎng)時(shí)間集中做一件事，看小人書或者動(dòng)畫片時(shí)，動(dòng)作不停，坐不住，手腳不停的動(dòng)來(lái)動(dòng)去。
三、有沒有愛亂發(fā)脾氣、沖動(dòng)任性，常常會(huì)不分場(chǎng)合地插話或打斷別人談話，容易因一點(diǎn)小事而發(fā)脾氣，哭鬧不止。
如果孩子存在以上問(wèn)題，那家長(zhǎng)或者老師該如何和孩子友好相處呢？
家長(zhǎng)方面：
1、減少干擾。比如同一時(shí)間僅給一個(gè)玩具或任務(wù)，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；
2、幫助孩子保存專注，監(jiān)督家庭作業(yè)，避免分心；
3、避免懲罰。孩子會(huì)經(jīng)常因?yàn)?ldquo;壞”的行為和懶惰而收到責(zé)備，可能會(huì)導(dǎo)致行為更加惡化；
4、表?yè)P(yáng)每一份努力和成績(jī)，讓孩子感到自己正在進(jìn)步；
5、和學(xué)校老師做好溝通，讓孩子在努力學(xué)習(xí)時(shí)得到支持和鼓勵(lì)；
6、有規(guī)律的培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)。
老師方面：
1、為孩子建立簡(jiǎn)短、簡(jiǎn)單的課堂規(guī)則，用積極的語(yǔ)言傳達(dá)你想要孩子做什么；
2、讓這些孩子坐在教室的前面，得到更多的關(guān)注；
3、建立同學(xué)搭檔幫助學(xué)習(xí)，提醒和糾正不良習(xí)慣，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)；
4、多給予表?yè)P(yáng)和肯定，給孩子提供正性反饋，增強(qiáng)孩子自信心；
5、建議個(gè)體化教育，將比較長(zhǎng)的工作任務(wù)分解為小塊，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；
6、多和家長(zhǎng)溝通，相互了解在學(xué)校、家里的表現(xiàn)和行為，幫助成長(zhǎng)。
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