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女孩為尋自由離家12年 拿什么挽救叛逆的心?

2015-12-21 來(lái)源:健客網(wǎng)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:青春期的孩子本身正處于生理和心理變化的顯著時(shí)期,獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),表現(xiàn)欲望高,喜歡標(biāo)新立異,遇事總想發(fā)表獨(dú)特的見解,做出異乎尋常的舉動(dòng)。面對(duì)成人的指教,有意無(wú)意地回避、反感甚至背離。家長(zhǎng)苦口婆心的相勸,早已被強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和成人意向所驅(qū)散。

  拿什么挽救叛逆的心?

  青春期的孩子本身正處于生理和心理變化的顯著時(shí)期,獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),表現(xiàn)欲望高,喜歡標(biāo)新立異,遇事總想發(fā)表獨(dú)特的見解,做出異乎尋常的舉動(dòng),以期引起別人的注意,顯示其獨(dú)立的個(gè)性。面對(duì)成人的指教,有意無(wú)意地回避、反感甚至背離。家長(zhǎng)苦口婆心的相勸,早已被強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和成人意向所驅(qū)散。家長(zhǎng)究竟要拿什么挽救孩子叛逆的心?

  1、批評(píng)孩子切莫傷害自尊心

  明智的家長(zhǎng)應(yīng)懂得如何熟練地運(yùn)用批評(píng)藝術(shù):

  (1)分清場(chǎng)合和措辭。當(dāng)著親友或孩子的同伴批評(píng)孩子,孩子會(huì)感到難堪和不滿,也聽不進(jìn)家長(zhǎng)的批評(píng)。

  (2)批評(píng)措辭要適當(dāng),切忌“你簡(jiǎn)直不可救藥”、“你怎么不如某某學(xué)習(xí)好”、“你真笨”等傷害孩子自尊心的話語(yǔ)。

  (3)對(duì)事不對(duì)人。真正懂得批評(píng)的家長(zhǎng),著眼點(diǎn)應(yīng)該放在如何促進(jìn)孩子改正缺點(diǎn)上,而不是揪著缺點(diǎn)不放。即就事論事,不翻舊賬。

  (4)適當(dāng)冷處理。當(dāng)孩子情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、言語(yǔ)沖動(dòng)的時(shí)候,家長(zhǎng)干脆采取不理睬的態(tài)度,等孩子冷靜思考,平息沖動(dòng)后再作批評(píng)。

  2、給孩子平等的發(fā)言權(quán)

  當(dāng)父母讓孩子發(fā)言時(shí),應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  (1)耐心傾聽。無(wú)論孩子講什么,家長(zhǎng)一定要耐心傾聽,這是對(duì)孩子人格的尊重,也是了解孩子,以便對(duì)癥下藥,解決矛盾的一個(gè)途徑。

  (2)不隨意指責(zé)或草率評(píng)論。家長(zhǎng)應(yīng)克制自己的情緒沖動(dòng),讓孩子把話講完,避免隨意的指責(zé)引起雙方的不快。

  (3)作出積極反應(yīng)。當(dāng)孩子充分表達(dá)意見后,家長(zhǎng)應(yīng)作出積極的姿態(tài):“你這個(gè)想法不錯(cuò),要是再加一點(diǎn)或再改一點(diǎn)就更完善。”家長(zhǎng)的積極反應(yīng)可以讓孩子心情愉快,充滿成就感,有利于雙方下一次的情感交流。

  3、采用實(shí)踐體驗(yàn)法

  用實(shí)踐體驗(yàn)法化解孩子的逆反心理,比命令和口頭說(shuō)教有效得多。一位父親曾經(jīng)講了這樣一個(gè)故事。一天傍晚,父親與兒子散步時(shí),兒子看到西瓜攤賣西瓜就非要買。父親說(shuō):“離家太遠(yuǎn),抱回去太累人,不買。”兒子不高興了:“我要買西瓜你不買,你喜歡我學(xué)習(xí)好,我也不好好學(xué)習(xí)。”父親略一思量,對(duì)兒子說(shuō):“買西瓜可以,你要自己拿回家。”兒子抱著買的西瓜走,一會(huì)兒就累得滿頭大汗,一路歇了幾次才把西瓜抱回家。這一體驗(yàn)讓孩子感觸頗深:“吃個(gè)西瓜也真不容易??!”由此體會(huì)到父親的苦心。

  4、讓孩子學(xué)會(huì)將心比心

  家長(zhǎng)過(guò)問(wèn)、干涉孩子的行動(dòng),應(yīng)直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出自己的擔(dān)心和憂慮,讓孩子知道家長(zhǎng)的愛心。比如,處理孩子放學(xué)晚歸這種事情,有的家長(zhǎng)是等孩子回家后,劈頭蓋臉一頓臭罵,勒令以后不準(zhǔn)晚歸。這種處理方式過(guò)于急躁,孩子不但沒(méi)有體會(huì)到家長(zhǎng)的愛心,反而對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了抵觸情緒,認(rèn)為小題大做,管得太寬。而有的家長(zhǎng)則會(huì)盡量壓住怒氣,心平氣和地詢問(wèn)原因,并說(shuō)明因?yàn)椴恢滥銥槭裁赐須w,心里很著急、很擔(dān)心、希望你能夠站在家長(zhǎng)的角度,體會(huì)家長(zhǎng)的愛心和不易,以后早點(diǎn)回來(lái)。相信懂事的孩子聽了這一番話后,會(huì)為自己的晚歸給家長(zhǎng)帶來(lái)不安而感到內(nèi)疚自責(zé),對(duì)家長(zhǎng)的干涉行為也不會(huì)產(chǎn)生反事情與抵觸。

 

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