小紅是三年級的小學(xué)生，這一個多月來，每天早上媽媽一叫她上學(xué)，她就嚷頭痛、肚子痛。媽媽帶她去醫(yī)院卻查不出具體的疾病。而且蹊蹺的是，只要不上學(xué)，小紅的病很快就能好。媽媽覺得小紅可能是裝病不上學(xué)，強行把小紅送到了學(xué)校。沒多久，媽媽接到老師的電話，說小紅上課時臉色蒼白、冷汗直冒，讓家長馬上將其送往醫(yī)院。媽媽把小紅送到醫(yī)院后，小紅的病情又緩解了。小紅媽媽不禁困惑了，小紅到底是怎么回事？

　　醫(yī)生解讀：

　　兒童神經(jīng)內(nèi)分泌?？浦魅谓榻B，小紅這種情況是比較典型的“學(xué)校恐懼癥”，這是一種比較嚴(yán)重的兒童心理疾病，發(fā)病率將近1％。兒童當(dāng)中女孩多見，青少年中男孩亦多見。5歲～7歲為第一高峰，與初入學(xué)出現(xiàn)的分離焦慮有關(guān)，部分幼兒亦可出現(xiàn)幼兒園恐懼癥；11歲～12歲為第二高峰，與初進(jìn)中學(xué)、學(xué)習(xí)壓力大有關(guān)，也可能源于改換學(xué)校重新適應(yīng)新環(huán)境和人際交往困難等因素；14歲以后出現(xiàn)第三高峰。主要與自身發(fā)育特征有關(guān)，如發(fā)育性情緒不穩(wěn)定、形體變化大、人際緊張、身心協(xié)調(diào)欠缺。

　　“學(xué)校恐懼癥”有三個特征

　　在家長眼里，孩子不想上學(xué)，拿生病做借口，準(zhǔn)是為了逃學(xué)。他們很容易聯(lián)想到小孩是不是對學(xué)習(xí)有畏難情緒，又或結(jié)交了什么壞朋友?？墒聦嵤?，有的孩子真的是一上學(xué)各種病就都來了，完全不由自主，可他們很多卻學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，沒有品德問題，這和學(xué)習(xí)成績差、伴有品德和行為問題的逃學(xué)孩子完全是兩回事。醫(yī)生稱之為“學(xué)?？謶职Y”。

　　兒童神經(jīng)內(nèi)分泌?？浦魅握f，患了學(xué)校恐懼癥的孩子，家長不能以為他是在裝病，因為孩子不是故意的，他確有軀體不適感，而且是用軀體的不適來掩蓋心理的異常，在心理學(xué)上叫“軀體化”。這類孩子通常表現(xiàn)出三個特征：

　　1.害怕上學(xué)，常因頭痛、腹痛、渾身無力等不上學(xué)，但留在家里則表現(xiàn)正常。每當(dāng)上學(xué)（幼兒園）就哭泣、吵鬧和焦慮不安，甚至拒絕上學(xué)。

　　2.發(fā)病期間，如果父母強迫其去上學(xué)，孩子會表現(xiàn)出上課時緊張，不敢正視老師，怕被提問；若被提問，則手心出汗，心慌意亂。到了學(xué)校的孩子常因恐懼而不斷給父母打電話，哀求哭訴，要求回家。倘若父母同意暫時不去上學(xué)，孩子的焦慮則馬上緩解。

　　3.焦慮可表現(xiàn)為頭痛、腹痛、惡心、嘔吐、發(fā)熱、尿頻、遺尿等癥狀，這些癥狀多在周一加重，周末緩解。也有的孩子為了不上學(xué)而采取暴力行為，如毀物、攻擊父母、自傷等；有一些孩子則情緒低落消沉、嗜睡，也可出現(xiàn)幻聽幻覺和抑郁等癥狀。

　　敏感、承受力差的孩子易患病

　　導(dǎo)致學(xué)校恐懼癥的原因很多，有內(nèi)因和外因。內(nèi)因是孩子本身就有著膽小、敏感、多疑、依賴性強、獨立性差、過分在乎自我形象和自我感受以及行為退縮等弱點。如有的孩子初期成績優(yōu)秀，但對學(xué)習(xí)過度自勉和投入，一旦遭遇挫敗便感到焦慮和恐懼，從而拒絕上學(xué)；有的孩子進(jìn)入青春期后對“自我形象”敏感，如覺得自己丑、身材矮或肥胖、不善學(xué)習(xí)、運動不佳等，導(dǎo)致自卑而恐懼上學(xué)。

　　外因是家長、老師期望過高，往往超過孩子心理所能承受的程度，導(dǎo)致孩子心理失衡，逐漸形成焦慮感。也有孩子由于遭同學(xué)的欺辱或嘲笑，或者和老師發(fā)生沖突，遭受體罰等誘發(fā)學(xué)校恐懼癥。