家長(zhǎng)是接觸孩子的第一人，面對(duì)孩子剛剛長(zhǎng)出的牙齒應(yīng)該格外注意口腔的清潔衛(wèi)生，按時(shí)刷牙，飯后漱口。孩子可能不愿意刷牙，家長(zhǎng)應(yīng)該多多幫孩子刷牙，監(jiān)督孩子的口腔衛(wèi)生。為了加強(qiáng)對(duì)齲齒的抵抗力，要給孩子使用含氟牙膏刷牙。

飲食方面：經(jīng)常吃甜的、軟的食物不僅增加孩子患齲齒的風(fēng)險(xiǎn)，也不利于頜骨的正常發(fā)育。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子適當(dāng)硬度的食物，孩子在咀嚼時(shí)的力度刺激可促進(jìn)頜骨的正常發(fā)育，有利于牙齒正常長(zhǎng)出，排列整齊。切勿啃咬過(guò)硬的物體，會(huì)有牙折、牙裂的外傷風(fēng)險(xiǎn)。這時(shí)期保證食物的多樣化可促進(jìn)孩子良好的飲食習(xí)慣的形成，保證生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)。

多觀察平時(shí)孩子是否有吃手指、吐舌頭等小動(dòng)作。這些不良習(xí)慣不僅影響儀表，也嚴(yán)重的影響牙齒的排列，應(yīng)予以阻止。但是家長(zhǎng)不應(yīng)該生硬的命令或制止，應(yīng)該耐心的發(fā)現(xiàn)這背后的原因：張口呼吸的孩子可能因?yàn)?a name='InnerLinkKeyWord' href='//m.coldnoir.com/ebhpd/' target='_blank'>鼻腔堵塞，只好用口呼吸，這時(shí)應(yīng)該帶孩子去醫(yī)院檢查治療鼻腔的問(wèn)題；口欲期過(guò)后的孩子經(jīng)常吃手指，可能是因?yàn)槌３＞o張、焦慮，這些心理可能恰恰是家長(zhǎng)的教育方法引起的，家長(zhǎng)應(yīng)該多站在孩子的角度上反思，才能正確的引導(dǎo)孩子改正問(wèn)題。

最好讓孩子從很小的時(shí)候就開(kāi)始接觸口腔醫(yī)師。很多情況下孩子不一定都是有病痛，而純粹是口腔保健、保養(yǎng)。家長(zhǎng)可以跟孩子說(shuō)：“牙醫(yī)呢，就是讓你張開(kāi)嘴巴，看看你的牙齒好不好看而已。然后我們就可以回家了。”等孩子到了診所，發(fā)現(xiàn)只是例行檢查，并沒(méi)有什么痛苦，醫(yī)生的和藹可親讓孩子打消恐懼心理，從小就認(rèn)為看牙沒(méi)什么。

不要讓孩子留有看牙是痛苦的事的印象，讓孩子認(rèn)為看牙醫(yī)是很有趣的事情：可升降的治療椅，可滑動(dòng)的醫(yī)生座椅，可以噴水噴氣的三用槍，還有那些瓶瓶罐罐，都是很好玩的東西。

家長(zhǎng)在平時(shí)不要用醫(yī)生用牙醫(yī)用拔牙來(lái)嚇唬孩子，要給孩子形成認(rèn)識(shí)，看牙醫(yī)是一件平常的事情，就像購(gòu)物一樣是日常必需的事情。相反如果孩子在第一次看牙時(shí)就留下了害怕恐懼的印象，以后恐怕就很難轉(zhuǎn)變了。

治療時(shí)，牙醫(yī)通常都會(huì)先讓孩子在家長(zhǎng)的陪同下，坐在治療椅上來(lái)適應(yīng)那張椅子，減輕恐懼感。看牙過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)待孩子要耐心，但態(tài)度要堅(jiān)決，不能輕易許諾孩子不用某種器械，要告訴孩子，治療是必須的，爸爸媽媽不懂，要聽(tīng)醫(yī)生的話，醫(yī)生用的器械都是必須的；同時(shí)，適時(shí)鼓勵(lì)孩子，不要急于求成，對(duì)實(shí)在難以配合的孩子可以分次治療，主要是消除孩子的恐懼心理。

在治療過(guò)程中，不要反復(fù)詢問(wèn)易引發(fā)孩子焦慮的問(wèn)題，不要在治療前質(zhì)疑孩子的耐受性；如果家長(zhǎng)將某種不良的情緒傳遞給孩子，醫(yī)生很難再與患兒溝通，根本無(wú)法治療。例如有些家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)需要拔牙說(shuō)，“那可不能拔，拔牙多疼啊”之類的話。這樣，就根本無(wú)法進(jìn)行治療了。

還有，對(duì)于懂事的孩子，醫(yī)生會(huì)告訴他，牙齒不治會(huì)有什么后果，比如好吃的東西都沒(méi)法吃等等；不講道理的孩子，醫(yī)生會(huì)從一開(kāi)始就將家長(zhǎng)請(qǐng)出診室，因?yàn)楹芏嗪⒆佣际强床坏酱笕说臅r(shí)候挺乖的，看到大人就開(kāi)始鬧。