現(xiàn)代化的都市中，女性豐胸運(yùn)動(dòng)開展得如火如荼，但也有女性無論采取何種方法，似乎都不奏效。豐胸，對(duì)她們而言成了一件了無希望的事情。

　　乳房發(fā)育和心理成長史有密切關(guān)系

　　盡管有些愛美的女士們使用了大量豐胸的藥品，參加了大量的形體健美運(yùn)動(dòng)，但低頭一看，胸前依然是一對(duì)小乳房———其實(shí)在很多情況下生理的作用微乎其微，乳房成長的決定權(quán)不在于其內(nèi)部的脂肪和腺體，而在于大腦。身體和心理的關(guān)系遠(yuǎn)比我們想象的更密切，乳房作為給予和承受的實(shí)體，直接保留著一個(gè)女人心理成長的痕跡。

　　心理學(xué)家告訴我們，乳房發(fā)育和心理成長史有一定的內(nèi)在聯(lián)系。小乳房的女性通常都有弟弟。如果家里全是姊妹花，沒有男孩，排行最小的最可能有一對(duì)小乳房。

　　小乳房是女兒對(duì)家庭氣氛適應(yīng)的結(jié)果

　　小乳房的女性小時(shí)候是為養(yǎng)育者分憂的孩子，她聽話、忍耐，做得像養(yǎng)育者期望的那樣好。她盡力控制著性別特征的出現(xiàn)，小心翼翼地約束乳房的發(fā)育，因?yàn)檫@很可能是她的養(yǎng)育者的意向。

　　“你要是個(gè)男孩該多好”、“媽媽盼了四次，到你這兒，還是個(gè)丫頭”，別以為做父母的可以隨便說這話，在女兒聽來卻是字字千鈞。這種態(tài)度是對(duì)孩子性別的否定，它直接內(nèi)化成一道屏障，阻隔著性激素的涌動(dòng)。

　　父母對(duì)子女的性別歧視態(tài)度包括：

　　在小兒子出生后，明顯地表現(xiàn)出對(duì)這個(gè)男性新成員更多的疼愛；

　　女兒看到自己尊敬的父親總是帶哥哥忙這忙那，顧不上理睬自己；

　　在女兒心中樹立英雄形象，而所有的英雄都是男性；

　　父母把無男性后代的事實(shí)暗暗引為終生遺憾……

　　在這種環(huán)境下成長的女孩兒會(huì)多一層心思，看上去好像是多了一些成熟，實(shí)際上是多了一份自責(zé)。她責(zé)怪自己作為女性的那部分的存在，然后，她會(huì)在養(yǎng)育者在乎的其他領(lǐng)域力求發(fā)展，作為缺撼的補(bǔ)償。因而她們幾乎肯定在某一方面多有成就，比如：學(xué)業(yè)、財(cái)富、為人處事。但是這一類女孩也幾乎都無法長出豐滿的乳房。

　　心理學(xué)家研究證實(shí)，單對(duì)乳房發(fā)育來說，帶著關(guān)愛的否定比明顯的否定還要糟糕，倒是很多公開的虐待養(yǎng)育出乳房堅(jiān)挺的女性，這在歧視婦女的國家和地區(qū)十分常見。

　　想要豐胸，卻心有余而力不足

　　直到長大以后，小乳房的姑娘好像突然之間知道了做女人“挺”好，而在此以前她還一直為纖細(xì)的身體竊喜。盡管她可能依然嘴硬，表示對(duì)豐乳肥臀的不屑，卻開始有所行動(dòng)了。她開始做俯臥撐，做廣播體操，參加健身班……不見收效后，就開始了一系列藥物的內(nèi)服、外用。然而無論她多么努力，小乳房仍然沒有鼓脹的跡象。已經(jīng)長大成人的她，低頭看著自己的身體，第一次感到心有余而力不足。

　　在此，心理好像不再起作用，不像她當(dāng)年壓制乳房的發(fā)育那樣隨意了。其實(shí)“心身關(guān)系”仍然存在，也正因此她才沒能成功。

　　這是因?yàn)榇竽X里，在“豐胸”意念的附近，存在著另一個(gè)意念，這便是過去那個(gè)抑制性征發(fā)育的意念。用“黑洞”來比喻頭腦里的這個(gè)意念比較合適———第一，它吸收太多的能量，以致她沒有多余的心理能量分配給新的意念，豐乳的愿望自然成空；第二，它不能被“看見”，小乳房的姑娘很少承認(rèn)愿意當(dāng)男孩。

　　解決之道：新態(tài)度，新乳房

　　心理學(xué)家對(duì)這類女人的建議是，豐乳不該從藥膏或者啞鈴開始，而應(yīng)該向大腦里透視，回望二三十年走過的歷程，發(fā)現(xiàn)那道印刻在心底的深淵，這才是胸懷豐滿的起點(diǎn)。

　　回憶自己童年時(shí)代的遺憾，有時(shí)需要一點(diǎn)勇氣。下決心豐乳的姑娘必須成為一個(gè)探險(xiǎn)家，摸索著歲月的坎坷毅然前行，直到重新聽到那有關(guān)性別的非議，直到長輩遺憾的面孔如在眼前，直到“恨不生為男兒身”的感覺從久遠(yuǎn)的過去浮到胸口。

　　這個(gè)過程需要心理醫(yī)生的指導(dǎo)，需要醫(yī)生與她一道撫慰一位孤獨(dú)的“小女孩”，那便是童年時(shí)代某一時(shí)刻的“她”。那個(gè)“她”，當(dāng)年從小乳房姑娘的心理和身體里分離出去，成了一個(gè)棄兒，迷失在深不可測的心底。而“她”是她的一部分，作為女性的那一部分。“她”的丟失使她不再完整，令她自卑。而她的男性化理想只是權(quán)宜之計(jì)，非她所愿，是她破碎了自己的身體來取悅養(yǎng)育者的無意識(shí)的計(jì)謀。

　　她必須給予那走失的“小女孩”真心的安慰，愛撫“她”寂寞的淚眼。“小女孩”接受了安慰才會(huì)同意回轉(zhuǎn)，融入她的本體，使她恢復(fù)完整。

　　這個(gè)時(shí)候，乳房就會(huì)接收到一個(gè)鼓舞的刺激，大腦撤去了一切柵欄，雌激素一路暢通地?fù)頂D進(jìn)性征之地。豐乳在一系列心理技術(shù)的支持下也就進(jìn)入勝利的尾聲。

　　精神分析論的解釋

　　以上對(duì)于豐胸障礙的心理機(jī)制的探討，基本上是在精神分析理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。“精神分析”一詞最早是在19世紀(jì)末，由奧地利醫(yī)生弗洛伊德在一篇關(guān)于“神經(jīng)癥病源”的論文中首次提出的。

　　所謂分析，是指治療者把病人受到壓抑的心理元素從潛意識(shí)中召回到意識(shí)中來，然后剖析這些心理元素。病人的癥狀和病理表現(xiàn)就像復(fù)合物，其組成元素是各種動(dòng)機(jī)和本能沖動(dòng)。病人對(duì)此是毫無所知的，但通過精神分析可獲得這些癥狀的成因，從而使其進(jìn)入病人的意識(shí)，使病人認(rèn)識(shí)到問題的根源，邁出心理治療的第一步。

　　精神分析理論描繪了一幅立體的心理結(jié)構(gòu)圖。以前的心理學(xué)所謂的“心理”只是這一結(jié)構(gòu)的表層，即意識(shí)層，而在心理結(jié)構(gòu)中還存在著一個(gè)比意識(shí)層更為廣袤、復(fù)雜、隱密和富于活力的潛意識(shí)層面。如果說人的心理像一座在大海上漂浮的冰山，那么意識(shí)只是這冰山浮在海面上的那一小部分，而潛意識(shí)則是藏在水下的更巨大的部分。潛意識(shí)又可以分成兩部分，一是無意識(shí)層，它由各種受到壓抑或者被遺忘的情緒、欲望、動(dòng)機(jī)所組成，并失去了與正常交流系統(tǒng)和語言規(guī)則的聯(lián)系，幾乎無法進(jìn)入人的意識(shí)和理性層面。二是前意識(shí)，它是意識(shí)和無意識(shí)的中介層面，其心理內(nèi)容在一定條件下可以從無意識(shí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐庾R(shí)狀態(tài)，被人所意識(shí)到。

　　無意識(shí)不僅是一個(gè)心理過程，而且是一個(gè)具有自己的愿望、沖動(dòng)、表現(xiàn)方式、運(yùn)作機(jī)制的精神領(lǐng)域。它像一雙看不見的手操縱和支配著人的思想和行為，任何意識(shí)起作用的地方都暗自受到無意識(shí)的影響，如女孩對(duì)自己性征的壓抑，以及尋求學(xué)業(yè)、成就、財(cái)富等其他方面的升華，都有無意識(shí)的作用。

　　精神分析還重視對(duì)人的早年經(jīng)歷的探討。如果人在發(fā)展的某一階段受到挫折，則在心理上產(chǎn)生特殊的脆弱點(diǎn)，形成特殊的防御方法。人在發(fā)育初期，內(nèi)在系統(tǒng)尚不穩(wěn)定，對(duì)外界刺激和創(chuàng)傷非常敏感，反應(yīng)劇烈而且影響深遠(yuǎn)，因此童年的創(chuàng)傷往往是軀體障礙的根源，如女孩受到壓抑的女性意識(shí)會(huì)導(dǎo)致成年后的小乳房。

　　精神分析理論也對(duì)人格進(jìn)行了探討，認(rèn)為人格分為“本我”、“自我”和“超我”三部分。“本我”無條件地按照“快樂原則”行事；“自我”代表了人格中理智和意識(shí)的部分；“超我”則是道德化的自我，代表了兒童時(shí)期所認(rèn)同的雙親或社會(huì)的道德要求和行為標(biāo)準(zhǔn)。這三部分在人格構(gòu)成中，經(jīng)常相互沖突。為了適應(yīng)內(nèi)心的掙扎和外界帶來的挫折，“自我”會(huì)在不知不覺中，以某種方式改變自己與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以減少心理負(fù)擔(dān)。女孩過分地不適當(dāng)?shù)乩眠@種心理自衛(wèi)機(jī)制，常常引起精神癥狀，進(jìn)而誘發(fā)軀體病理反應(yīng)或障礙。

　　精神分析自創(chuàng)建一百多年以來，經(jīng)過多次修正，其主要思想被保留下來，即：(1)要以動(dòng)態(tài)的眼光來了解人的心理、行為及病情的形成；(2)要把注意點(diǎn)從意識(shí)層面推廣到無意識(shí)層面，以便較有深度地了解人的動(dòng)機(jī)與行為表現(xiàn)；(3)指導(dǎo)病人提高對(duì)自己心理與病情的領(lǐng)悟，以促進(jìn)行為的改進(jìn)與成熟。這也是現(xiàn)在“分析性心理治療”理論的精髓。

　?。▽?shí)習(xí)編輯：黃加振）