不知不知開學(xué)已經(jīng)一個多月了，很多家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子學(xué)習(xí)成績總是跟不上去，于是去醫(yī)院咨詢相關(guān)的問題。

　　很多家長會問：“我的孩子特別的好動，上課時候小動作特別的多是不是有多動癥了？”“孩子每天回來都做作業(yè)，可是學(xué)習(xí)成績就是提不上去這是為什么呢？”

　　醫(yī)生經(jīng)過詳細的問診與綜合評估，絕大多數(shù)孩子都被確診患有多動癥。

　　一些家長就迷糊了，我的孩子安安靜靜的為什么會有多動癥呢？

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　　今天小編給大家科普一下什么是多動癥，多動癥的類型，安靜女孩患有多動癥的表現(xiàn)和家庭治療多動癥的方法。

　　01什么是多動癥?

　　多動癥又叫注意缺陷多動障礙（ADHD），是兒童期常見的一類心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。

　　智商130的安靜女孩成績差患有多動癥

　　上小學(xué)三年級的安靜女孩小娟，學(xué)習(xí)成績總是穩(wěn)穩(wěn)地處于全班中下水平，父母很著急，于是帶著女兒去一家醫(yī)院學(xué)習(xí)困難門診咨詢。

　　可令所有人想不到的是，小娟的智商測出來有130，比平均值高出了30，已屬于很優(yōu)秀水平。而她的“天賦”在歷史方面的表現(xiàn)是有目共睹的，許多同齡孩子連中國的朝代更替都沒搞清楚，她已經(jīng)在那琢磨“二戰(zhàn)”、“東歐劇變”、“蘇聯(lián)解體”等國際上重要的歷史話題，說起來連大人們都常常接不上。

　　在測智商后，醫(yī)生又為小娟做了注意力、視聽整合等一系列專業(yè)的檢查，然后又向老師和家長詳細了解小姑娘的日常表現(xiàn)，最后得出的結(jié)論竟是孩子患有多動癥。

　　而爸爸媽媽吐槽，女兒雖然放學(xué)后一回家就做作業(yè)，但他們?nèi)ハ蛲嗤瑢W(xué)了解后才知道，人家平均一小時能完成的作業(yè)，她都得兩小時才能做完。

　　醫(yī)生表示：“上課神游，做作業(yè)磨嘰，沒有時間觀念，注意力不集中是安靜的多動癥典型表現(xiàn)。另外，晚上入睡困難，早上不肯起床，自己的東西不會整理，不能很好的與同伴交流等癥狀也需警惕。”

　　02多動癥的類型

　　一般來說多動癥可分為三種類似：一是注意缺陷型，二是多動沖動型，三是前兩者的混合型，后兩者因在行為上外顯，容易被大家識別，而第一種看起來雖不吵不鬧，但其注意力卻沒集中在該做的事情上，腦子其實在神游，如此隱匿的多動不容易發(fā)現(xiàn)。

　　對于多動癥，國內(nèi)外調(diào)查發(fā)現(xiàn)患病率為3%～6%，男女比為4～9：1，但臨床上發(fā)現(xiàn)，在安靜的多動癥中，女孩的比例要遠遠高于男孩，因此家有特別文靜女孩的家長尤其得多個心眼。

　　03多動癥的家庭治療

　　1、發(fā)展孩子的注意力。

　　可讓他從事感興趣的活動，如看畫冊、聽故事等，鍛煉注意的集中性、持久性。但是，要求孩子學(xué)習(xí)做事的時間不宜過長，以免引起疲勞。

　　2、培養(yǎng)孩子善始善終的習(xí)慣。

　　孩子做事時，往往容易受外界事物干擾的影響，如別人的交談，窗外的聲響等都會使孩子放棄手中正在做的事情。因此，家長對孩子做事要多鼓勵他善始善終做好每一件事，堅持把每一件事做到底而不半途而廢。

　　3、培養(yǎng)孩子的自制力。

　　要制訂一些簡單的規(guī)章制度，作為孩子的行為準(zhǔn)則，讓孩子約束自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　4、把過多的精力引導(dǎo)發(fā)揮出來。

　　對于這類活動過多的兒童要進行正面的引導(dǎo)，家長和老師要組織他們多參加各種體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠等，使他們過多的精力能釋放出來。但是應(yīng)注意安全，避免危險。

　　5、帶孩子到醫(yī)院，請醫(yī)生進行心理治療。

　　最后需要指出的是，矯正治療孩子的多動癥是一個長期的過程，需耐心地對其教育引導(dǎo)和矯治，切不可采用打、罵等粗暴的手段，否則不但不能達到矯治的目的，而且有可能使其加劇，影響孩子的身心健康。