一首好久不聽的老歌再次響起，仿佛立馬就能感受那個時候的氣息，回憶起過去的種種……幾十年前聽過的一首節(jié)日歌曲的歌詞會突然浮現(xiàn)在腦海里，而銀行賬號密碼卻怎么也想不起來。你是否想過音樂承載了我們回憶的密碼？而這在科學(xué)上，科學(xué)家們已經(jīng)做了不少的探索！

　　長期以來，神經(jīng)科學(xué)家對大腦的記憶機(jī)制都有爭論，但他們都贊同一點：和音樂有關(guān)的信息屬于最容易記住的一類。華盛頓大學(xué)路易斯分校(WashingtonUniversityinSt.Louis)記憶研究實驗室(MemoryLab)心理學(xué)教授亨利·勒迪格三世(HenryL.RoedigerIII)對大腦輕松記憶歌曲的原理進(jìn)行了解釋。勒迪格博士的《牢牢記?。撼晒W(xué)習(xí)的科學(xué)》(MakeItStick:TheScienceofSuccessfulLearning)一書已出版。

　　大腦的數(shù)據(jù)處理器

　　海馬體和額葉是大腦中與記憶有關(guān)的兩個區(qū)域，每天會處理數(shù)百萬條信息。專門研究記憶提取的勒迪格博士說，信息進(jìn)入這兩個區(qū)域相對比較容易，難的是如何有效地把數(shù)據(jù)拉出來。他說，音樂會提供一個節(jié)奏、一個韻律，而且通常是押頭韻。他說，這種結(jié)構(gòu)是將儲存在大腦中的信息解鎖的關(guān)鍵──音樂起到了線索的作用。

　　勒迪格博士說，如果有人“讓我說出披頭士(Beatles)某一首歌的歌詞，我要在腦子里把它唱出來才能做到”。

　　音樂是強(qiáng)有力的記憶工具，但歌曲的結(jié)構(gòu)才是讓人回憶起歌曲中信息的關(guān)鍵──并不一定是容易記憶的曲調(diào)本身。更多的旋律讓信息得以重復(fù)，從而加強(qiáng)記憶，這可能也是為什么患有重度老年癡呆癥的患者會出現(xiàn)跟唱熟悉歌曲的情況。

　　記憶的詩歌

　　勒迪格博士說，有些研究者認(rèn)為，對音樂做出反應(yīng)的大腦功能的進(jìn)化比對語言做出反應(yīng)的大腦功能要早得多。大多數(shù)神經(jīng)科學(xué)家都認(rèn)為人類發(fā)展出音樂和舞蹈是為了輔助信息的提取。

　　他引述了杜克大學(xué)(DukeUniversity)教授大衛(wèi)·魯賓(DavidC.Rubin)對文字出現(xiàn)前社會及文字出現(xiàn)后社會中史詩詩歌的研究。魯賓博士的研究表明，《伊利亞特》(TheIliad)和《奧德賽》(TheOdyssey)等較長故事采用詩歌的形式口頭傳承是有原因的。

　　勒迪格博士說：“心理學(xué)家認(rèn)為，法律、故事和習(xí)俗以詩歌、詠唱以及最終以歌曲的形式呈現(xiàn)，是為了讓它們得以準(zhǔn)確地被記憶和回憶。其中的理念是，詠唱可以幫助人們記憶大量信息并代代傳承。”

　　押韻記憶法

　　擁有重述清單及其他數(shù)據(jù)的超常能力的人通常會創(chuàng)造出歌曲式的結(jié)構(gòu)幫助自己記憶和回憶。勒迪格博士提供了一些記憶的工具，并解釋了幾乎所有美國人是如何學(xué)習(xí)字母歌的。他提到了一項研究，在英格蘭的一家醫(yī)院，一位醫(yī)生在沮喪之余把哮喘診療指南編成了一首歌，在YouTube上迅速走紅，于是醫(yī)護(hù)人員們就記住了診療指南。

　　勒迪格博士利用一種常見的數(shù)字押韻記憶法來記憶大量的序列信息，比如“oneisagun,twoisashoe,threeisatree”等等。他會為自己需要記憶的信息配一個圖，再加上與押韻數(shù)字相關(guān)聯(lián)的那個詞的圖。他說：“所以如果一是一只球，我會配上開槍打球的畫面，如果二是椅子，我會想象一只鞋在椅子上，依此類推。”