【15歲少年判無(wú)期兇殘殺害同學(xué)多名學(xué)生在場(chǎng)】6月1日上午，山東省高級(jí)人民法院召開(kāi)少年審判工作新聞發(fā)布會(huì)，公布了一批職校學(xué)生犯罪案例。

　　被告人胡某某，男，漢族，1998年9月28日出生，捕前系某職業(yè)學(xué)院學(xué)生。

　　胡某某在上學(xué)期間，與其同學(xué)宗某某因瑣事發(fā)生矛盾，懷恨在心，伺機(jī)報(bào)復(fù)。2013年12月2日6時(shí)許，胡某某在學(xué)校公寓樓一樓大廳趁宗某某不備，持刀割其頸部并連續(xù)捅刺胸腹部，致被害人宗某某經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

　　就在此事發(fā)生前5個(gè)月，2013年7月21日，胡某某因瑣事持刀將被害人陳某某捅成重傷。

　　法院認(rèn)為，被告人胡某某持刀故意殺人，致人死亡，其行為構(gòu)成故意殺人罪；故意傷害他人身體，致人重傷，其行為構(gòu)成故意傷害罪。胡某某犯罪時(shí)不滿十八周歲，其法定代理人自愿賠償被害方的經(jīng)濟(jì)損失，有法定和酌定從輕處罰情節(jié)，但其犯罪手段殘忍，主觀惡性極深，人身危險(xiǎn)性大，所犯罪行極其嚴(yán)重，且一人犯數(shù)罪，應(yīng)數(shù)罪并罰。

　　依照相關(guān)法律規(guī)定，以故意殺人罪判處被告人胡某某無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身；以故意傷害罪判處其有期徒刑二年六個(gè)月；決定執(zhí)行無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。

　　一個(gè)15歲的豆蔻少年在本應(yīng)該綻放屬于自己的光彩年華，就這樣斷送了他的一生，實(shí)在是令人扼腕嘆息。

　　在譴責(zé)這位15歲少年的時(shí)候，我們是否有認(rèn)真的想過(guò)，事情為什么會(huì)發(fā)展到這一地步，都說(shuō)子不教，父子過(guò)，孩子剛生出來(lái)是沒(méi)有好壞之分的，是在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的教育起到一個(gè)很大的作用。

　　為什么有的孩子可以踏踏實(shí)實(shí)做人，有的卻要落草為寇，甚至做出這種捅死人的行為呢？其中父母的教育是起到一個(gè)很大的作用的，沒(méi)有人生下來(lái)就是壞人，受到家庭和社會(huì)等諸多不良因素的影響，才會(huì)導(dǎo)致他們一步步走向犯罪的深淵。

　　青少年犯罪的主要原因

　　1.家庭教育的誤區(qū)，為青少年犯罪推波助瀾

　　家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的第一任教師，家zh庭教育對(duì)每個(gè)人的一生都具有非常重要的影響。這種影響既有可能是正面的積極的影響，也有可能是負(fù)面的消極的影響。不良家庭因素是導(dǎo)致子女犯罪的直接原因。

　　近年來(lái)，我國(guó)的離婚率直線上升，家庭結(jié)構(gòu)殘缺，使孩子的成長(zhǎng)環(huán)境先天不良，孩子失去家庭溫暖和有效的家庭教育，一遇不良習(xí)氣和壞人引誘就容易走上邪路，缺乏父愛(ài)母愛(ài)是導(dǎo)致青少年違法犯罪的第一誘因。

　　另外不良的家庭教育往往使孩子養(yǎng)成好逸惡勞、貪圖享受、自私自利、專橫霸道的惡習(xí)，一旦個(gè)人欲望得不到滿足就很容易走上犯罪道路。

　　“高壓型”的家庭奉行棍棒政策，在這種高壓下，極易造成孩子的人格自卑和逆反心理，這樣的孩子一旦犯罪，便會(huì)兇惡地報(bào)復(fù)社會(huì)，危害性極大。

　　“放任型”的家庭教育，對(duì)孩子無(wú)力管教或放任不管，使他們失去家庭溫暖，造成孩子的性格孤僻冷漠，一遇不良習(xí)氣和壞人的引誘就容易走上邪路。此外，父母的不良行為也對(duì)孩子有很大的影響。

　　2.學(xué)校教育的失當(dāng)，成為青少年犯罪的溫床

　　學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行正規(guī)教育的場(chǎng)所，就學(xué)校教育來(lái)看，影響其應(yīng)有功能發(fā)揮的主要問(wèn)題有：

　?。?）教育思想不端正，片面追求升學(xué)率，忽視或放松了對(duì)學(xué)生的思想教育。

　　目前看，還有許多學(xué)校沒(méi)有實(shí)現(xiàn)從“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的根本轉(zhuǎn)變，不少學(xué)校教育還存在一定程度的偏差，片面追求升學(xué)率。學(xué)校、班級(jí)三、六、九等的劃分，被劃為“另類”的學(xué)生自尊心和自信心受到極大的傷害，破罐子破摔，有的滑向違法犯罪的深淵。在違法犯罪的在校學(xué)生中，這樣的學(xué)生占據(jù)多數(shù)。

　　（2）教育方法簡(jiǎn)單粗暴，教育內(nèi)容脫離學(xué)生實(shí)際。

　　有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教育水平不高，不了解當(dāng)下青少年學(xué)生的特點(diǎn)，不善于把握學(xué)生身心發(fā)展的年齡特征，仍然采取封閉式、程式化、模式化的簡(jiǎn)單說(shuō)教的方式來(lái)教育學(xué)生，用歧視、體罰、甚至推出學(xué)校的辦法來(lái)對(duì)待差生。

　?。?）學(xué)校生活枯燥單調(diào)，少數(shù)教師師德不彰。

　　青少年時(shí)代是人生的一個(gè)黃金時(shí)代，這一時(shí)期的青少年身心成長(zhǎng)迅速，精力充沛，求知欲旺盛，他們需要七色陽(yáng)光，需要豐富多彩的學(xué)校生活，然而有許多學(xué)校就連這些最起碼的需要都滿足不了，枯燥單調(diào)的學(xué)校生活使得青少年學(xué)生感到生活于其中實(shí)在是太沒(méi)勁了，于是乎，他們常常將自己旺盛的精力發(fā)泄到不該發(fā)泄的地方，一失足成千古恨。

　　3.自身素質(zhì)不高，認(rèn)知能力不足，是青少年犯罪的另一個(gè)重要原因

　　按心理學(xué)的劃分，十一、二歲到十四歲是少年期，十四、五歲到十七、八歲是青年時(shí)期，相當(dāng)于小學(xué)高年級(jí)到高中階段；十一、二歲到十七、八歲是兒童向成年過(guò)渡的時(shí)期，也就是成熟過(guò)渡而又不完全成熟的時(shí)期。

　　在這個(gè)生理和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，他們雖然在生理、心理上發(fā)育很快，但還未成熟，處在半幼稚半成熟，半兒童半成年人狀態(tài)，充滿著獨(dú)立性和依賴性，成熟性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾。在此期間，如果給以正確的教育和影響，他們就能順利地健康地向成人過(guò)渡；反之，他們?nèi)绻艿讲涣嫉慕逃陀绊?，就容易誤入歧途，甚至走上違法犯罪道路。

　　如何預(yù)防青少年犯罪

　　改善家庭的教育和環(huán)境

　　（1）家長(zhǎng)要當(dāng)好啟蒙老師

　　其一，要當(dāng)好啟蒙老師，在孩子面前要做榜樣，不要把自身存在的和社會(huì)上的不良?xì)饬?xí)傳染給孩子。其二，科學(xué)合理的管教孩子，“孩子的思想和行為是需要父母來(lái)引導(dǎo)的”，管教要講究策略，不能讓孩子產(chǎn)生逆反心理，通過(guò)父母精心的教育和引導(dǎo)會(huì)縮短孩子形成正確科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的時(shí)間。其三，多交流、溝通和孩子做朋友，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)有不良行為動(dòng)向時(shí)，適時(shí)的予以教育引導(dǎo)，將不良的思想和行為扼殺在萌芽狀態(tài)。

　?。?）家人要注重以身作則現(xiàn)身教育

　　青少年的家人應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，努力提高自身素質(zhì)，以健康的思想、高尚的品行教育和引導(dǎo)青少年進(jìn)行有益于身心健康的活動(dòng)，要言傳身教，讓自身良好的品行對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響，積極預(yù)防和制止青少年吸煙、酗酒、泡網(wǎng)吧等不良行為。

　　除了家長(zhǎng)這方面學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管，不戴有色眼鏡看孩子，平等地對(duì)待每個(gè)孩子。