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好動(dòng)=多動(dòng)癥?別再給孩子亂貼標(biāo)簽,每個(gè)家長(zhǎng)都該看看!

2017-08-28 來(lái)源:經(jīng)顱磁刺激儀專治多動(dòng)癥  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:當(dāng)然多動(dòng)癥最常見的表現(xiàn)還是注意缺陷,表現(xiàn)在上課時(shí)注意力不集中、思想常開小差,對(duì)老師的提問(wèn)茫然不知或答非所問(wèn)、做作業(yè)容易受外界無(wú)關(guān)刺激影響而分心,平時(shí)做事也是丟三落四。
  “這孩子特別好動(dòng),簡(jiǎn)直一刻也停不下來(lái),直到累極了睡著為止,這是不是多動(dòng)癥啊?”在私信里,經(jīng)常有孩子家長(zhǎng)這么問(wèn)我。
 
  其實(shí),活潑好動(dòng)是孩子的天性,也是孩子的可愛之處,可好動(dòng)并非一定就是多動(dòng)癥呦!
 
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  多動(dòng)癥,“青睞”男孩
 
  多動(dòng)癥,在醫(yī)學(xué)上又稱之為注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD),是兒童期最為常見的一種行為障礙,多表現(xiàn)為與年齡不相稱的注意力不集中、沖動(dòng)過(guò)度,同時(shí)可以合并品行障礙、情緒障礙、學(xué)習(xí)障礙等。
 
  ADHD在學(xué)齡兒童中的患病率為3%-5%,男女孩發(fā)病率為(4-9):1,其病因和發(fā)病機(jī)制尚不明確,目前認(rèn)為本病是由多種生物因素、心理因素和社會(huì)因素所致的一種綜合征。
 
  小兒最早何時(shí)會(huì)出現(xiàn)ADHD的苗頭?其實(shí),與年齡不相稱的活動(dòng)過(guò)多,在嬰幼兒期和學(xué)齡前期即會(huì)出現(xiàn)。
 
  嬰兒期表現(xiàn)為好哭、易激惹、手足不停地舞動(dòng)、興奮少眠、難以養(yǎng)成有規(guī)律的飲食和排便習(xí)慣;會(huì)走路后活動(dòng)明顯較正常同齡兒增多,除了睡眠時(shí)間外,難以有安靜的時(shí)刻。進(jìn)幼兒園后不守紀(jì)律、好喧鬧和搗亂,玩耍也無(wú)耐心,一個(gè)玩具玩一會(huì)兒就更換等,通常是ADHD的表現(xiàn)。
 
  當(dāng)然多動(dòng)癥最常見的表現(xiàn)還是注意缺陷,表現(xiàn)在上課時(shí)注意力不集中、思想常開小差,對(duì)老師的提問(wèn)茫然不知或答非所問(wèn)、做作業(yè)容易受外界無(wú)關(guān)刺激影響而分心,平時(shí)做事也是丟三落四。
 
  而對(duì)有趣的電視節(jié)目、書刊、新奇的游戲等則會(huì)全神貫注或相對(duì)集中注意力(被動(dòng)注意占優(yōu)勢(shì))。
 
  ADHD兒童的注意力不能高度集中、注意時(shí)間短暫,并且注意范圍狹窄、不善于分配注意,正常兒童能在同一時(shí)間內(nèi)清楚地掌握住注意的對(duì)象和數(shù)量,而ADHD兒童會(huì)出現(xiàn)如做作業(yè)容易漏題、串寫、馬虎、計(jì)算出現(xiàn)不應(yīng)有的低級(jí)錯(cuò)誤、難以按時(shí)完成作業(yè)等。
 
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  多動(dòng)癥常有學(xué)習(xí)困難
 
  多動(dòng)癥還表現(xiàn)為活動(dòng)過(guò)度,無(wú)明確的目的性,動(dòng)作雜亂無(wú)章、并不停地變化花樣。因而其行為動(dòng)作常常有始無(wú)終、缺乏完整性而顯得支離破碎,生活中做任何事情都是虎頭蛇尾,難以善始善終。
 
  多動(dòng)癥孩子還會(huì)表現(xiàn)為情感和行為異常。由于這些孩子有注意障礙、活動(dòng)過(guò)度、沖動(dòng)任性和學(xué)習(xí)成績(jī)下降而常遭老師的批評(píng),同學(xué)的譏諷、鄙視,家長(zhǎng)的訓(xùn)斥打罵,他們的自尊心受到傷害,情感更加脆弱,容易出現(xiàn)以下癥狀:
 
  ADHD兒童常常伴有學(xué)習(xí)困難,但并非由于智力低下引起,表現(xiàn)為成績(jī)波動(dòng),時(shí)好時(shí)壞;學(xué)習(xí)成績(jī)隨升入高年級(jí)而逐漸下降;學(xué)習(xí)和考試時(shí)出現(xiàn)不應(yīng)出現(xiàn)的“低級(jí)錯(cuò)誤”;藥物和心理行為治療可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
 
  ADHD兒童常常以退縮和回避的方式來(lái)“自我防衛(wèi)”,以試圖改變自己處處受責(zé)備的狀況,因而會(huì)出現(xiàn)害怕上課、不做作業(yè)、逃避考試、甚至逃學(xué)的情況。
 
  由于在學(xué)校和家庭中得不到應(yīng)有的呵護(hù)、關(guān)心和樂(lè)趣,ADHD兒童便會(huì)尋求精神上的安慰與滿足,因而會(huì)逐漸出現(xiàn)幻想和孤獨(dú)癥狀。
 
  掩飾和否認(rèn)。為了逃避責(zé)難和懲罰,ADHD兒童會(huì)搶先通過(guò)開玩笑、做鬼臉、說(shuō)謊等方式來(lái)掩飾,有的患兒甚至完全否認(rèn)自己的不良表現(xiàn),把自己的行為過(guò)失歸罪于老師同學(xué)的批評(píng)和家長(zhǎng)的責(zé)備打罵。
 
  過(guò)度補(bǔ)償。有的ADHD兒童為了抗衡自卑情緒、補(bǔ)償自尊心受到的傷害,會(huì)組織小團(tuán)體,領(lǐng)頭對(duì)老師和同學(xué)搞惡作劇,甚至結(jié)伙斗毆,這些沖動(dòng)行為易造成兒童品行障礙、甚至構(gòu)成少年犯罪。
 
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  如何鑒別多動(dòng)癥
 
  正常兒童也常有貪玩、好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、調(diào)皮、注意力分散等情況,而ADHD兒童的多動(dòng)無(wú)目的性,需仔細(xì)觀察其行為特征。
 
  多動(dòng)癥兒童如何治療呢?ADHD兒童的治療需要家長(zhǎng)、老師和醫(yī)生共同配合,才能取得好的效果。
 
  物理療法新突破—經(jīng)顱磁刺激儀治療多動(dòng)癥
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