上海第一中心小學(xué)的一校長結(jié)合研究，總結(jié)出在孩子成長的三個(gè)關(guān)鍵階段家長需側(cè)重的“三大任務(wù)”。各位家長，您和您的孩子準(zhǔn)備好接受“挑戰(zhàn)”了嗎？

　　一、孩子成長三階段家長有三大任務(wù)

　　1、孩子0-3歲，家長任務(wù)：一定要自己帶

　　該校成立了一個(gè)心理健康的非正式教研室，研究學(xué)校的一些特別兒童的案例。這些“特別兒童”不僅包括一些學(xué)習(xí)困難的孩子，還包括一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但發(fā)展不均衡的孩子。

　　其中選取了十個(gè)案例進(jìn)行研究，在研究過程中，通過尋訪，深入了解孩子在0-3歲期間的成長經(jīng)歷，就發(fā)現(xiàn)很多兒童的行為問題都和家長的觀念和教養(yǎng)方式有關(guān)。

　　比如，有個(gè)學(xué)生在學(xué)了《丑小鴨的故事》這篇課文后，馬上就說：“我就是那只丑小鴨。”老師就鼓勵(lì)他說，丑小鴨也能變成天鵝呀！但這個(gè)孩子卻說：“我不可能！”

　　去追尋了這個(gè)孩子早期成長經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)他在三歲以前不是和自己的父母生活在一起，而是和祖輩生活在一起的。這些早期成長經(jīng)歷可能就和這個(gè)孩子在學(xué)校表現(xiàn)出來的缺乏自信，自我評(píng)價(jià)不高有一定關(guān)系。

　　母乳喂養(yǎng)非常值得推崇，母乳喂養(yǎng)的溫暖感覺、爸爸媽媽換尿布時(shí)的身體接觸，父母的擁抱、聲音等等，都可以幫助孩子建立一種安全感。

　　如果孩子沒有在這個(gè)階段建立安全感，在后續(xù)的發(fā)展過程中就容易出現(xiàn)一些情緒、行為方面的問題。可能會(huì)表現(xiàn)得過分依賴，也可能完全不信任別人。

　　2、孩子3~6歲，家長任務(wù)：提供各種刺激

　　3-6歲的孩子一個(gè)非常重要的特點(diǎn)是發(fā)展出自主意識(shí)，孩子好奇心很強(qiáng)，要探索周圍的世界。這時(shí)候我們家長給予孩子的愛就體現(xiàn)在支持、鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子接觸、探索這個(gè)世界。

　　在孩子3-6歲這個(gè)階段，大腦的發(fā)育是通過各種各樣的事物來刺激的。換句話說，孩子看得越多，建立的具象越多，他的大腦發(fā)展就越豐富。這個(gè)階段要讓孩子變得聰明起來，就是要讓他看各種各樣的東西，抽象的、具體的、書本的、現(xiàn)實(shí)的……

　　3、孩子小學(xué)階段，家長任務(wù)：培養(yǎng)孩子自信心

　　小學(xué)階段主要是6-11歲。這個(gè)階段是勤奮感和自信心培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段家長要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)并表達(dá)出孩子和其他孩子一樣有能力，并且讓孩子體驗(yàn)到“只要我努力了，就能得到肯定”，這樣慢慢形成正確的自我認(rèn)知。家長要有意識(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子感受到成功的積極情緒體驗(yàn)，避免對(duì)孩子吹毛求疵，讓孩子感覺不如別人。

　　家長們這時(shí)也經(jīng)常陷入一個(gè)誤區(qū)，就是對(duì)孩子要求太高。在綠色指標(biāo)測(cè)試中，有一項(xiàng)是讓孩子給自己打分，我們很多孩子對(duì)自己的評(píng)估不高，為什么？其實(shí)孩子已經(jīng)夠好了，但是因?yàn)榧议L的要求高，所以孩子自信心不高，這是無形當(dāng)中給學(xué)生造成的壓力。