“為什么我家孩子服三種藥，他家孩子服兩種藥？”我抬頭一看，怎么又是她？實在忍無可忍了：“家長，你家孩子已就診完畢，請離開診斷室，不要干擾醫(yī)生工作。”

　　今天上午，這位媽媽已經(jīng)在我診斷室出現(xiàn)了不下5次，問了不止10個問題（而且好幾個問題還重復(fù)）。她的孩子患上呼吸道感染，一般情況很好，我早就為他診治過了，并通過口頭、書面將病情交代得很清楚。但她就是不愿離開，守住診斷桌，不停地打岔，與孩子本病有關(guān)、無關(guān)的問題都提，根本不管別的患兒正在就診。也許，在她眼里，只有她的孩子才是寶！的確，孩子生病，家長著急，獨生子更是父母的心肝寶貝?？稍傩奶?，也應(yīng)有底線，不能無視其他患兒的存在。每位患兒在我們心中都是花朵，生命沒有貴賤之分。

　　一天，我接診了一位肺炎患兒，孩子精神差，家長只愿接受口服藥治療。雖然他簽署了知情同意書，但我還是再三向他交代孩子的病情，讓他及時復(fù)診，不要延誤孩子病情，前后不超過10分鐘。這時，一位患兒父親抱著孩子撞開診斷室門，破口大罵，臟話、粗話從他嘴里噴涌而出，甚至還向我舉起了雙拳。因為，他那流鼻涕的兒子不愿久等，哭著要回家。盡管在眾人的阻止下，我免遭皮肉之苦，但我心中的痛卻該向誰人言說？漚心瀝血為患兒30余年，卻換來如此禮遇？我真不敢相信：站在我面前的是一位家長，是孩子的第一任老師？他竟能讓他的孩子親眼目睹他是怎樣辱罵一位無辜長者的？我不明白：診治病情重的孩子多花點時間何罪之有？就像在一個多子女的家庭，父母對體弱幼小的孩子多一點照顧，難道不應(yīng)該嗎？

　　曾有一位小學(xué)老師談到她的一位學(xué)生家長：每次家長會，她總是自始至終站在老師面前，不停地問問題。大有一夫當關(guān)，萬夫莫開之勢，其他家長只好知難而退。“我是60位孩子的老師啊，不是她家的家庭教師。只為她家孩子服務(wù)，公平嗎？如此自我的家長，能培養(yǎng)出大公無私的孩子嗎？”

　　有一年，流感局部范圍流行，就診患兒蜂擁而至，醫(yī)院里人滿為患，醫(yī)生、護士人手短缺，僅應(yīng)付診斷和治療都忙不過來。因為掛號太多，為避免患兒候診時間過長，在候診過程中病情變化，發(fā)生意外，我們只得發(fā)動實習(xí)護士甚至護工，在候診區(qū)域來回巡視，發(fā)現(xiàn)病情變化者優(yōu)先診治。誰知，有的家長為了插隊，真可謂絞盡腦汁，煞費苦心。意想不到的情型出現(xiàn)了：有的故意打罵孩子，讓其不停地哭，然后說孩子煩躁，要求先看；有的則告訴孩子裝睡，以便以孩子神志不清為由提前；有的讓孩子捂住肚子，大聲喊：“肚子痛！肚子痛！”……五花八門，令人啼笑皆非。曾有一位大孩子對其家長的做法提出抗議：“老師說過，好孩子不能騙人！”結(jié)果一個巴掌讓他委屈地流淚。真不知道：這無情的一掌會在孩子幼小的心靈上留下多深的傷痕！他眼里還會有世界的純真？是誰在教他說謊？將來他還會誠實做人？

兒科</a>醫(yī)生，這世上不是只你有孩子！" width="400" height="300" src="http://img.jianke.com/article/201510/20151018003858549.jpg" />

　　如今的家長把醫(yī)生當成神仙，不僅要求只許治愈，而且要立竿見影。靜脈輸液常成為他們的首選。于是，輸液床位難免緊俏。經(jīng)常是這樣：患兒還沒就診，家長已派人占領(lǐng)床位了。“我家孩子可不能坐著輸液。”有時候，前面的號不在，后面的號提前，就診過程中前面的號突然撞進來，不分青紅皂白，蠻橫地要求已開始就診的患兒讓位，后者也不相讓。于是，一場惡戰(zhàn)開始了：先是惡語相向，繼而大打出手，全然不顧兩家的孩子嚇得哇哇大哭，更有甚者，還罵自家孩子只知道哭，沒出息，鼓勵其參戰(zhàn)。我為了勸架，不知挨了多少唾沫星子，也曾被誤傷了好幾次。我真不明白：病情又不重，早幾分鐘晚幾分鐘有什么關(guān)系？會吃多大的虧？我曾無數(shù)次勸說他們謙讓、克制，可是沒用！有的家長還搶白我：“憑啥該我吃虧？”我真擔(dān)憂：自己日漸衰老，身心疲憊，手無縛雞之力，不堪一擊，這僝弱之軀還能替他們擋多少拳頭？將來他們的孩子會不會也用武力來解決紛爭？

　　兒科病區(qū)每天都上演著一幕幕令人無法釋懷的場景：

　　因為就診的孩子太多，不可能一人一只體溫表，只能是發(fā)燒的孩子按序測量?？捎械募议L認為：同樣的掛號費，為什么他可以測，我就不能量？因此不燒的孩子也測，甚至將體溫表揣進了自家口袋，或者損壞了也不認賬。結(jié)果耽誤了發(fā)燒孩子的及時處理。

　　有的家長任意開關(guān)診斷室的門窗、日光燈、電風(fēng)扇開關(guān)，以博得孩子開心一笑；我們診斷所用的電筒、壓舌板、紙、筆可不敢掉以輕心，稍不留神就被家長當做了孩子的玩具。甚至有的家長還和孩子在診斷室一起玩手機，唱歌、跳舞，高聲喧嘩。…….真不知這些孩子將來是否懂得公共設(shè)施的意義？是否知道不是自己的東西不能拿？是否明白公共場所要保持安靜，遵守秩序？

　　真的，有些話我們憋了很久了，如鯁在喉，不吐不快：家長，這世上不止有你家孩子！就像地球上不止有人類一樣。任何生物都必須遵循生存的自然法則，不能隨心所欲！如果讓孩子從小不懂得做人的規(guī)矩，我行我素，唯我獨尊，無視別人的存在，那社會豈不亂了套？還有什么秩序可言？就像駕駛員不遵守交通規(guī)矩，隨意而為，橫沖直撞，交通豈不癱瘓？