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授之魚不如授之漁:哮喘患者教育很重要

摘要:研究結果表明,AEP-RSI能有效地改善哮喘癥狀的控制,未來風險和生活質量。但是短期的教育干預仍然不能替代標準的、完整的自我管理,但在缺乏標準化哮喘管理教育,資源有限的醫(yī)學中心可以作為替代方案。

   指導和教育哮喘患者自我管理由于可以改善哮喘管理,降低發(fā)病率和護理成本而越來越受到重視。已有研究表明,根據(jù)哮喘控制程度來書面記錄治療方案調整過程的個性化自我管理教育是有效的,并且可以減少急性發(fā)作風險,間接地減少治療費用,提高生活質量。

 
  但是現(xiàn)狀卻是很少有醫(yī)療保健中心和醫(yī)學專業(yè)人士為他們的哮喘患者提供教育。
 
  西班牙巴塞羅那Vicente醫(yī)生對短期反復哮喘教育(AEP-RSI)改善哮喘控制(癥狀控制和未來風險)和生活質量的有效性進行了評估,研究結果發(fā)表在近期的ERJ雜志上。
 
  研究共納入230名輕至中度持續(xù)性難以控制的成人哮喘患者,進行了為期1年的隨機對照多中心研究。AEP-RSI以每隔3個月面對面授課形式呈現(xiàn),包括針對患者吸入器個性化使用和訓練方法的書面記錄管理宣講。
 
  研究隨機分配中心為AEP-RSI(干預組)和常規(guī)的臨床實踐組。特定的中心使用標準的教育管理為金標準組。在觀察的三個組中,哮喘控制測試評分都有顯著的改善,但干預組和金標準組改善程度比常規(guī)臨床實踐組高,并且兩組表現(xiàn)出更少的急性發(fā)作次數(shù)和最低哮喘生活質量問卷評分更大的改善。
 
  研究結果表明,AEP-RSI能有效地改善哮喘癥狀的控制,未來風險和生活質量。但是短期的教育干預仍然不能替代標準的、完整的自我管理,但在缺乏標準化哮喘管理教育,資源有限的醫(yī)學中心可以作為替代方案。
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