隨著社會的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，經(jīng)濟的繁榮，物質(zhì)條件的改善，孩子們的生活條件雖然說比上一代強了很多，但是壓力也比上一代大了許多。

為了讓自己的孩子長大后能更有競爭力、有更好的工作、生活、前途，從還沒出生起，他們的人生就已經(jīng)在父母周密的策劃之中了，從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步——細心照顧，從呀呀學(xué)語到英文字母——費盡心機，進有實力的幼兒園、小學(xué)、初中、高中，可謂付出無數(shù)心血和精力，終于，到了高考這最關(guān)鍵的一刻，家長和孩子們一直繃緊的神經(jīng)已經(jīng)到了極限。

可這在周密安排和細心照料中成長的孩子們就像溫室的花草，偏偏經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，在最關(guān)鍵的時刻，總是出現(xiàn)各種各樣的問題，在大考試前發(fā)揮失常、精神崩潰都是常有的事，真是讓焦急的家長們防不勝防，措手不及。

18歲的翔偉一家就經(jīng)歷了這樣一場大風(fēng)浪。18歲的翔偉，性格外向，聰穎好學(xué)，在爸媽的細心呵護中長大，沒經(jīng)歷過什么挫折，嬌生慣養(yǎng)，在爸媽潛移默化的暗示下十分爭強好勝。高中之前一切都很順利，憑著自己的好學(xué)聰明，一路直上考到父母所期望的重點高中，雖然剛一開始成績在全年級1500多人里只有800多名，但憑著好勝的性格和不懈的努力，高二時名次一下從800多上升到200多名，對于這個結(jié)果，翔偉很滿意，父母都很開心，作為獎勵還買了個PSP給他，他越來越覺得只要自己肯花時間精力，躍進前50名內(nèi)都不是問題，一定要再接再厲，爭取在高考前考到自己期望的名次。繼而進入自己理想的大學(xué)。

很快，離高考還有三個月，最后沖刺階段，補習(xí)模擬考學(xué)校熱翻天。父母卻發(fā)現(xiàn)，翔偉冷下來了，變得悶悶不樂，雖然學(xué)習(xí)更努力認真了，成績卻下來了，又掉到了800多名，一開始他們以為是他偶爾一次沒發(fā)揮好，就鼓勵安慰他不要太在意，還有時間可以補救。沒想到，離考試還有兩個月時，平時連自習(xí)都不落下的翔偉，提出要在家復(fù)習(xí)，不去學(xué)校了，抱怨教室環(huán)境不好，學(xué)不下去。父母同意了他的要求，但接下來的兩天里，他們怎么也沒想到翔偉不光連書包都沒打開，還說頭疼、胸悶，嚷著不考試了，這下可急壞了爸媽。在親戚的提醒下，他們撥通了上海神光心理咨詢中心的電話，中心首席咨詢師、青少年成長學(xué)習(xí)問題專家彭瑞林老師知道此問題的嚴重性，親自來到家中來為翔偉做咨詢。經(jīng)驗豐富的專家很快找到了翔偉表面問題背后的真正原因：

原來，高二考到200多名后，他就暗下了決心要進前50名，因為他相信自己的實力，這時，他無意中得知一個消息，他們班的里班長之前成績也是在800多名，這次一下躍到100多名，比自己進步要大很多，要強的他突然覺得自己很沒面子，心中不服，暗自決心要趕超他。

自信飽滿的他決定一定要打敗自己班長，只有打敗了班長，才能證明自己是優(yōu)秀的，只有打敗了班長，就能打敗全班所有的同學(xué)，但是，事與愿違，雖然他更努力了，但每次考試成績的排名還是紋絲不動。

怎么才能進前50名呢？是不是自己還沒有完全努力呢？

于是他用盡自己的意志力，更加努力，不看電視，不打游戲，爸媽送的PSP借同學(xué)玩了，MP4也送人了，電話也關(guān)機了，排除一切有可能影響自己學(xué)習(xí)的因素專心用功讀書。此時的艱辛只有自己知道，沒想到最后的結(jié)果竟是不但沒有進步，最近的一次模擬考自己還從200多名一下掉到原來的800多名。眼前的事實一下子擊垮了這個要強的孩子，他不敢相信這個事實，不愿意承認這是事實，為什么？為什么？為什么是這樣的結(jié)果？要強的他被這個不愿意看到的結(jié)果擠垮了，崩潰了，他不再自信了，他開始懷疑自己的智力、能力和學(xué)習(xí)方法，到了最后沖刺階段，翔偉已沒有任何斗志了，沒有信心去面對，于是他選擇了逃避，回到家里，不想再見到任何人，不想再看到試卷，于是出現(xiàn)了開始的那一幕。

經(jīng)專家的細心分析：翔偉有著要強的性格，成長過程一帆風(fēng)順，是個沒經(jīng)受過任何挫折、沒受過打擊、自信心高漲的孩子，高一努力，自己的成績從年級的800名一下子前進到年級的200名，一躍成為班級、年級的優(yōu)等生，好的成績就更讓他信心大增，信心飽滿，飽滿到超出了自己的能力。

在這樣情況下，他不顧及自己的實際情況，，給自己制定了超出自己能力的目標(biāo)，又通過意志力不斷對自己施壓，一年多的高壓狀態(tài)，最后的結(jié)果竟是自己不愿意接受的挫敗，他被徹底壓垮了，自信也被徹底摧毀了，出現(xiàn)了自責(zé)、后悔、焦慮、緊張、極度不自信的情緒，出現(xiàn)睡眠質(zhì)量不好等問題，從而導(dǎo)致了現(xiàn)在的逃避行為?？上驳氖歉改改軌蚣皶r發(fā)現(xiàn)孩子的異常行為，并能夠及時聯(lián)系到心理專家來幫助孩子走出困惑，否則后果不堪設(shè)想。

最后心理專家先運用《神光中心療法》中的高考解壓法來解除翔偉的焦慮、緊張情緒，再使用自信加強法迅速恢復(fù)了翔偉的自信。經(jīng)過不到一個月的跟蹤式治療，翔偉的成績又恢復(fù)到了200多名，并在08年的高考中，以優(yōu)異的成績被北京大學(xué)錄取。

這雖是一個很普通的案例，但它卻反映了一個社會現(xiàn)象，本案例中考生的家長可以說是一對優(yōu)秀的父母，他們能夠及時地發(fā)現(xiàn)考生的異常行為，并作了正確的處理，避免了問題的惡化；否則我們不愿意看到的結(jié)果會出現(xiàn)在本案例中，本案例同時也說明高考生心靈的脆弱，呼吁社會各階層以及家長朋友對高考心靈輔導(dǎo)的關(guān)注與呵護。