“我工作于全球某投行，研究股市大數(shù)據(jù)，如果誰欺負我家孩子，孩子他爸會把你的股票砸到跌停，包括茅臺。”

　　這段在朋友圈熱傳的某校競選家長委員會（家委會）的截屏消息，連日來引發(fā)網(wǎng)友熱議。盡管一時難證真?zhèn)?，但類似秀實力的現(xiàn)象卻并不罕見。

　　家委會選舉，緣何會屢屢變味？

　　01

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在一些中小學，家委會競選異化成一些家長的“名利秀”，并非聳人聽聞，甚至從中小學向幼兒園蔓延。

　　一幼兒園家長表示，孩子班級選家委會成員，就有家長放出“大招”，稱自己是特斯拉牌汽車車友會的核心成員，可以網(wǎng)羅眾多特斯拉車主，開著車隊，送全班孩子春秋游。“在這種資源面前，感覺自己無力競選。”這位家長說。

　　除了比車的，還有比房的，有的家長宣稱可以接納數(shù)十名孩子來“轟趴”；

　　也有比職業(yè)的，稱可以帶全班免費參觀某博物館、某動物園等。

　　除了比資源，還有的拼“圈子”。某小學家委會競選，就有一家長說：“我和孩子爸爸都是某中學校友，是學習委員和體育委員，很高興在這里找到那么多校友……”

　　02

　　一些家長坦言，每次競選家委會，感覺就是在拼爹拼媽，好好的競選變味兒為“資源秀”“關(guān)系秀”。

　　有學校老師對記者坦言，選取家委會成員并非是看家長是否是“高富帥”，關(guān)鍵是看有沒有服務(wù)學校和班級的態(tài)度，以及資源。

　　而一家長告訴記者，在一些學校，有些家長會以校友名義成立一個小群，互相交流學校家委會工作的經(jīng)驗，如同“傳幫帶”。

　　還有這種情況：上了父母當年畢業(yè)的學校，父母又從校友那里接過家委會的職務(wù)接力棒。“這讓非本校畢業(yè)的家長感覺有些疏遠。”該家長說。

　　一些教育專家分析，家委會的異化，是不正常的家校關(guān)系的體現(xiàn)。而這類不正常的關(guān)系，一種極端是家校之間缺乏互動，家長對孩子在學校生活漠不關(guān)心，另一種極端，則是家長的過度關(guān)心。

　　有的家長則期望一旦選上，可以為孩子的在校表現(xiàn)加分，或讓孩子得到老師的“特殊關(guān)照”。

　　03

　　華東師范大學教授吳遵民認為，家委會選舉的異化是家長對孩子的升學焦慮所引發(fā)的一系列問題之一。

　　從買學區(qū)房到校外培訓，再到深夜輔導，家長對于孩子教育的直接參與度越來越大，有的家長甚至成了“第二任課老師”和“助教”，自然也不愿放棄家委會這樣的平臺。

　　教育研究人士熊丙奇說，設(shè)立家委會是學校推進現(xiàn)代治理的舉措之一，就是要厘清舉辦者、辦學者、教育者、受教育者、社會機構(gòu)的權(quán)責邊界，家委會是代表受教育者，維護受教育者的權(quán)利。

　　“從這個角度上看，無論是拼資源、拼人脈來服務(wù)學校，還是異化成‘校友會’，都是對家委會的錯誤理解和實踐。”熊丙奇說。

　　網(wǎng)友評論

　　“家?；硬荒苁窃劫薮?。”上海市教科院普教所專家、特級教師傅祿建說，家校互動應是家長和學校各自扮演好角色，家庭教育是學校教育的延伸，而非干涉、影響學校教育。家長必須有清楚認識，學校也必須做好本職工作。

　　有專家表示，我國中小學的家委會組成比較適合代表制，應切忌成為學校的附庸和畸形延伸。

　　上海市特級校長盛裴說，學校教育以共性為主，家庭教育則應以個性化培養(yǎng)為重，家長需要關(guān)注和配合學校教育，絕不能混淆責任，當然也不能過度監(jiān)督。

　　吳遵民表示，

　　一方面家長要認識到孩子的成長規(guī)律，另一方面，升學焦慮引發(fā)的各種問題，學校、教育部門等也要重視。