孩子開(kāi)始敢于對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“不”，敢于“抗旨”，

　　而家長(zhǎng)也開(kāi)始變得困惑、生氣、抱怨、傷心

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　　一位母親的訴說(shuō)

　　如今的孩子，怎么越來(lái)越不好管了。就說(shuō)我們女兒，小時(shí)候挺乖的，什么話都對(duì)我們說(shuō)。自從上了中學(xué)，就跟我們沒(méi)話了，還常常一臉心事的樣子。一問(wèn)她，張口就是：別管我，說(shuō)了你也不懂。如今孩子是不是都這樣？

　　一位父親的訴說(shuō)

　　如今的父母，真是越來(lái)越不好當(dāng)了。兒子才十幾歲，父母的話就不管用了，經(jīng)常和我們對(duì)著干。我是大學(xué)畢業(yè)，自我感覺(jué)還是有一定修養(yǎng)的，卻也為孩子著急上火。如今教育孩子為什么這樣難？

　　專(zhuān)家表示，青春期是每個(gè)孩子都會(huì)度過(guò)的關(guān)鍵時(shí)期，叛逆意味著孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長(zhǎng)的陪伴者。

　　陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導(dǎo)地位，就意味著一種無(wú)言的支持和認(rèn)同，意味著一種平等的朋友關(guān)系。

　　如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作“同一性早閉”。這樣的孩子未來(lái)往往缺乏主見(jiàn)，容易盲從，不喜歡改變，無(wú)法應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。他們會(huì)回避變化和壓力來(lái)獲取安全感，當(dāng)遇到挫折時(shí)，容易喪失目標(biāo)和信心。

　　所以，家長(zhǎng)們不用太過(guò)緊張，今天專(zhuān)家來(lái)給家長(zhǎng)們分享一下，如何正確的幫孩子度過(guò)青春期！

　　首先家長(zhǎng)要改變

　　變說(shuō)教為身教；

　　變命令為商量；

　　變否定為肯定；

　　變嘮叨為關(guān)愛(ài)；

　　變管制為放手；

　　變主角為配角。

　　其次要懂策略

　　只要家長(zhǎng)處理得當(dāng)，孩子才能順利度過(guò)青春叛逆期，才能在叛逆中成長(zhǎng)。面對(duì)青春期叛逆的孩子，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)肯定、調(diào)整和對(duì)癥下藥這三個(gè)關(guān)鍵詞。

　　肯定孩子的表現(xiàn)

　　當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子不聽(tīng)話、不溝通時(shí)，一定不要認(rèn)為孩子是對(duì)自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn)，而要承認(rèn)叛逆是孩子生理成熟、認(rèn)知能力提高、自我同一性發(fā)展的結(jié)果，是他們成長(zhǎng)的表現(xiàn)，是一件好事情，至少是好的開(kāi)始。

　　家長(zhǎng)不要盲目否定孩子的不守規(guī)矩，對(duì)孩子勇于自我探索的表現(xiàn)要加以肯定。得到父母的認(rèn)可之后，孩子可能就不會(huì)那么叛逆了，起碼程度不會(huì)更深。

　　及時(shí)調(diào)整角色

　　青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問(wèn)題，既提醒家長(zhǎng)要及時(shí)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色，也提示家長(zhǎng)前期家庭教育的失誤所在，是家長(zhǎng)改變教養(yǎng)方式的重要契機(jī)。

　　心理學(xué)研究表明，權(quán)威型教養(yǎng)方式最有利于青春期問(wèn)題的解決及孩子人格的塑造。權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是對(duì)孩子的行為有明確的規(guī)定和要求，但在制定規(guī)則和做決定時(shí)會(huì)考慮孩子的需要和想法，聽(tīng)取并接受孩子的意見(jiàn)，會(huì)對(duì)制定的要求作出解釋?zhuān)f(shuō)明希望孩子服從的原因。

　　對(duì)癥

　　家庭教育對(duì)孩子的影響非常重要。孩子在不同的成長(zhǎng)階段，教育的方式也不一樣的。今天我們要改變的不是孩子，而是家長(zhǎng)。

　　孩子處在叛逆期我們家長(zhǎng)應(yīng)該多去認(rèn)可孩子，聆聽(tīng)孩子的心聲，站在孩子角度去考慮問(wèn)題，和他們達(dá)成有效的溝通，幫助孩子一起度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

　　青春期叛逆其實(shí)是孩子適應(yīng)人際關(guān)系調(diào)整、成長(zhǎng)為獨(dú)立個(gè)體的一種方式。進(jìn)入青春期，孩子開(kāi)始疏離父母，更多地與同伴相處。

　　看著一手帶大的孩子與自己漸行漸遠(yuǎn)，從無(wú)話不談變得無(wú)話可談，身為父母，肯定有些難過(guò)，但希望家長(zhǎng)們能夠端正自己的認(rèn)識(shí)和心態(tài)，因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這并不是壞事。

　　教育本身并不難，難就難在家長(zhǎng)放不下自己。