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我難過的時(shí)候,請(qǐng)你別說“你應(yīng)該”丨如何有效安慰一個(gè)人?

摘要:同理,當(dāng)我們的親人或者朋友傷心難過的時(shí)候,我們也可以利用傾聽和共情的方式去撫慰他們,充當(dāng)他們的大白和機(jī)器貓,而幸福生活,不正是由于這些暖心的瞬間組合而成的嗎。

  討厭的“你應(yīng)該”

  你有沒有聽說過“應(yīng)該理論”,就是我們從小就被父母灌輸要多吃飯,大一點(diǎn)就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),畢業(yè)了應(yīng)該找份好工作,成人了應(yīng)該找個(gè)好對(duì)象……

  我們一直被這種“應(yīng)該”所驅(qū)使,而這份應(yīng)該的背后,則是一份強(qiáng)烈的控制和干涉。

  大多數(shù)父母都希望孩子是聽他們的,按照他們的規(guī)劃來生活,因?yàn)樗麄冇腥松?jīng)驗(yàn),所以他們的指點(diǎn)都是正確的。

  還有我們的老師,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,我們就應(yīng)該聽他們的,才能取得高分有好的前途。

  他們都有無比正確的人生理論,好像我們只要聽他們的,就不需要自己去探索和領(lǐng)悟,也能毫無風(fēng)險(xiǎn)的走完這一生。

  然而,這樣的人生還有意思嗎?

  記得多年前有個(gè)朋友對(duì)我訴說她最近的苦惱,她帶著男朋友去參加一個(gè)女友的婚禮,一見面她就大方對(duì)朋友說:這是我的男朋友,你們看看怎么樣???

  稍微懂得語言技巧的人都知道,這看似一個(gè)問句,其實(shí)是陳述句,她表面征求意見,其實(shí)是想得到大家的祝福。而她那個(gè)朋友卻正好雙商齊低沒有搞懂,立刻上綱上線:以你的條件,他根本配不上你啊,你應(yīng)該找更好的!

  朋友頓時(shí)尷尬癌犯了,當(dāng)即惱羞成怒的回應(yīng):“你怎么知道他不適合我?什么叫我應(yīng)該找更好的?”,然后牽著男朋友的手頭也不回的就離開了。

  很多年后,朋友和她那個(gè)女朋友逐漸疏遠(yuǎn)了,而她和男友卻發(fā)展成了恩愛夫妻。男朋友并沒有如他們所說的配不上她,而是事業(yè)蒸蒸日上,帶著她很早就過上了美滿的小康生活。

  這樣的故事很常見,因?yàn)橛泻芏嗳耸翘貏e享受做人生導(dǎo)師的感覺的,他們總打著關(guān)心的旗號(hào)去越界指引他人的人生,那句“你應(yīng)該”就成了他們溝通以及安慰他人最常見的狗皮膏藥。

  真正有效的溝通是怎樣的?

  我有幾個(gè)朋友都對(duì)我說過這樣一句話:周,為什么我只有在你面前,就什么內(nèi)心話都愿意說呢?

  我說:或許是我能給你安全感吧,我既不給建議,又不逼你反省自己,就那么認(rèn)真的聽,你當(dāng)然就覺得很舒服了。

  朋友連連點(diǎn)頭,說和其他人傾訴,就經(jīng)常會(huì)有被教育的感覺,而我卻會(huì)讓她有做主角的感覺。

  有一天,我兒子一起床就大聲的抱怨著說:這個(gè)學(xué)校我不想去了。我立即關(guān)切的跑過去問他:發(fā)生什么事情了?

  他鼻子里狠狠的“哼”了一聲,說:他們都說我是豬!

  我問:他們是誰?

  他繼續(xù)氣鼓鼓的說:誰,誰,誰。

  我說:哦,有三個(gè)人呢。

  他又說:首先只有一個(gè)人,后來兩個(gè)人都跟著叫。

  我說:恩,另外兩個(gè)人也覺得好玩,于是就跟著學(xué)了。

  他似乎被理解到了,語氣開始放緩,手也開始抓起衣服慢慢穿。

  我繼續(xù)補(bǔ)充道:要是我被人說是豬,我也會(huì)難過呢。

  不料他笑著說:你又不姓朱咯。然后自言自語的說:不過他們除了叫我豬,也沒有對(duì)我做其他壞事。

  我拍了拍他的肩膀:恩,他們也和你一樣,喜歡開玩笑,但都是好孩子。

  短短幾句對(duì)話里,我既沒有批評(píng)他的同學(xué),也沒有給他貼上“玻璃心”的標(biāo)簽,我只是認(rèn)同了他的感受,就讓他感覺自己被看見,被理解,他原本劍拔弩張的情緒就消失不見了,轉(zhuǎn)而用愉快的心情迅速穿好衣服去洗臉去了。

  這就是傾聽的最大價(jià)值和意義。

  我們?cè)诿鎸?duì)孩子問題的時(shí)候,通常習(xí)慣快刀斬亂麻,急著站出來替他們做決定,或者指明一個(gè)方向。實(shí)際上,孩子都有自己解決問題的能力,他們之所以找大人傾訴,只是希望自己的情緒能被大人接納和理解而已。

  我兒子這一次也是如此,他根本不需要我?guī)退鉀Q什么,而是尋求情緒上面的宣泄和支持。

  在心理學(xué)中,咨詢師和來訪者的關(guān)系,就是傾聽與被傾聽的關(guān)系。表面是用溝通來幫來訪者解決心理問題,而溝通的內(nèi)核就是傾聽。

  一個(gè)好的咨詢師,就是一個(gè)傾聽的高手,他會(huì)從來訪者語言,表情,肢體動(dòng)作等等去捕獲來訪者情緒背后的原因,或者內(nèi)心深層次的訴求,然后去無條件接納他的感受,共情他的體會(huì)。

  只有當(dāng)來訪者覺得被咨詢師接納和理解的時(shí)候,他的世界才會(huì)向咨詢師打開,他的問題才會(huì)對(duì)咨詢師暴露出來,咨詢才能順利進(jìn)行下去,日常對(duì)話也是如此。

  為什么我們懂得那么多道理,

  卻不知道如何安慰一個(gè)人?

 ?。?)你不會(huì)聽

  古漢語中,聽是這樣的--聴,一個(gè)大大的耳在前面。也有社會(huì)心理學(xué)家一言以概之:

  好的溝通在于三分說,七分聽。

  然而我們大部分人是反過來的,尤其是急性子的人,一遇到身邊有人傷心難過了,不搞清楚原委就急著安慰。

  聽說閨蜜失業(yè)了,就立即說:沒事,工作沒有了再找唄。朋友說她失戀了,你就說“沒事,天下好男人多的是呢”。

  這就好比你看文章只看了個(gè)標(biāo)題,而它真正的內(nèi)涵和信息其實(shí)都藏在下面的文字里。

  你要知道失業(yè)的背后,還藏著被同事?lián)屃丝蛻?,被老板?dāng)眾批評(píng)的經(jīng)歷,而失戀的背后,還有著被背叛和激烈爭(zhēng)吵的經(jīng)歷。

  正確的安慰姿勢(shì),就是安靜的陪伴,讓她哭,讓她發(fā)泄。

  通常一個(gè)人在痛苦的時(shí)候,給他一個(gè)安全的發(fā)泄情緒的環(huán)境,比出一堆主意更有效。

  當(dāng)她哭完了,或者鬧夠了,她的情緒也就放松下來,這時(shí)候不需要你問,她也會(huì)將自己經(jīng)歷過的所有事情一一講出來。宣泄和傾訴都完畢了,她的痛苦也就減輕了一大半。

  接下來,無論你是幫他審時(shí)度勢(shì),還是一起謀劃未來,都會(huì)有事半功倍的效果。

 ?。?)你不會(huì)共情

  除了聽,我們還有一個(gè)致命的問題,是不會(huì)共情。

  共情指能設(shè)身處地體驗(yàn)他人的處境,對(duì)他人情緒情感具備感受力和理解力。

  在某種程度上來說,共情其實(shí)是一種能力,具備這種能力的人,更容易獲得他人的信任和好人緣。

  但是我們通常將共情誤解為同情,或者是流于表面的理解。

  比如邱瑩瑩失戀了,曲筱綃說:“你真倒霉,又被男人甩了,不過這樣的渣男不要也罷。”這稱其量是同情不是共情。邱瑩瑩聽完哭得更厲害了。

  而關(guān)關(guān)則不同,她一句“沒關(guān)系,你哭吧,我在你身邊”。就讓邱瑩瑩找到了精神的依靠,覺得自己即使失戀了,還有朋友,人生不至于太絕望和糟糕。

  還有一種假意的共情。

  老公被老板批評(píng)了,回家面對(duì)老婆做的一桌子飯菜,心事重重,毫無胃口。

  老婆是這樣說的:你被批評(píng)了,我理解你的難過,但是你也不應(yīng)該不吃飯啊。

  這只是用理解造了個(gè)句,根本不是理解好嗎?

  何為正確的安慰姿勢(shì)?

  曲筱綃父母鬧離婚時(shí),她為了挽救父母離婚,將所有財(cái)產(chǎn)全歸還給父親,而以一無所有的狀態(tài)去投奔趙啟平。

  正確的姿勢(shì),就和趙啟平面對(duì)一無所有的曲筱綃一樣,眼神里充滿了”我懂你”的疼惜,雙臂傳遞了“有我在”的力量。即使不說那句“我養(yǎng)你”,有了肢體和眼神間愛的信息傳遞,也能達(dá)到此處無聲勝有聲的效果,用款款深情來將對(duì)方的壓力和委屈化為無形之中。

  因此,除了言語之外,共情還有多種表達(dá)的方法,比如點(diǎn)頭回應(yīng),眼神肯定,還有微笑啊,擁抱啊,等等的身體語言??傊?,共情就是此時(shí)此刻,即使世界崩塌了,還有我與你在一起。這是何等美妙的感覺。

  最后,安慰人的時(shí)候,一定要摒棄說教的“應(yīng)該理論”啊,不要將自己的道德和行為準(zhǔn)則綁架到別人身上,這是對(duì)人起碼的尊重,建立在傾聽和共情的基礎(chǔ)之上。

  戴爾?卡耐基說過:“一個(gè)人事業(yè)上的成功,只有25%是由于他的專業(yè)技術(shù),另外75%是靠建立在良好溝通能力之上的人際關(guān)系。”其實(shí)溝通不僅可以助力事業(yè)上面的成功,對(duì)生活質(zhì)量的構(gòu)建也有非凡的意義。

  看動(dòng)畫片的時(shí)候,我們都會(huì)羨慕小宏有大白,大雄有機(jī)器貓,是因?yàn)槲覀兌伎释腥藷o條件的支持我們,保護(hù)我們。

  同理,當(dāng)我們的親人或者朋友傷心難過的時(shí)候,我們也可以利用傾聽和共情的方式去撫慰他們,充當(dāng)他們的大白和機(jī)器貓,而幸福生活,不正是由于這些暖心的瞬間組合而成的嗎。

 

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