你的一生已碌碌無為

　　如何指導(dǎo)孩子的人生

　　“乖孩子”，是中國父母給予自己子女的最高榮譽(yù)。

　　每一位家長都希望孩子唯自己之命是從，倘若不“聽話”，幼小之時打罵可收威懾之效；長成之后，情感和道德綁架，往往也是一般子女難以掙脫的樊籠。

　　他們通常認(rèn)為，從小“聽話懂事”的孩子，將來必有成就。

　　至于說自己活在泥涂還是云端，是否真有那等智慧，力保孩子未來的輝煌人生，又有什關(guān)系？

　　事實真的如此嗎？德國心理學(xué)家海查，做過一個著名的實驗：

　　他對二至五歲時有強(qiáng)烈反抗傾向的100名兒童與沒有這種傾向的100名兒童，跟蹤觀察到青年期。

　　結(jié)果發(fā)現(xiàn)前者有84%的人意志堅強(qiáng)，有主見，有獨立分析、判斷事物和做出決定的能力；

　　而后者僅有26%的人意志堅強(qiáng)，其余的人遇事不能做決定，不能獨立承擔(dān)責(zé)任。

　　記得小時候，父母常常掛在嘴邊的“別人家的孩子”——賀含，從小就是乖乖女。

　　她家境不好，父母是國企的下崗職工，每天早晨2點起床，磨豆?jié){、熬粥，在路口賣早點維持生計。

　　賀含每晚學(xué)習(xí)到12點，早晨6點就起床看書，后來以643分的成績，考上北京一所名牌大學(xué)。

　　然鵝，令人大跌眼鏡的是，畢業(yè)后，賀含拒絕外企，回了家鄉(xiāng)小城，在一家國企做文員。

　　我對她的這個決定百思不得其解。她回來之后，有一次同學(xué)聚餐的時候，我問過她這個問題。

　　她說：“爸爸媽媽說想我在身邊，大城市壓力太大，不如回家安穩(wěn)。”

　　賀含回來之后，3k的月薪，在十年前看來，還是不錯的。

　　工作第二年，同學(xué)邀請她去上海一起創(chuàng)業(yè)。父母堅決反對，她聽話了。

　　工作第五年，單位改制，賀含又聽了父母的話，留在清閑的老部門維穩(wěn)。

　　就在今年，老部門被整個裁掉，賀含失業(yè)，重復(fù)了父母的命運(yùn)。

　　一晃畢業(yè)十年，賀含的同學(xué)紛紛成為企業(yè)高管、創(chuàng)業(yè)公司CEO。而名牌大學(xué)畢業(yè)的她，如今居然在一家打印社里做文員！

　　因為過去十年，除了在辦公室里喝茶看報紙給領(lǐng)導(dǎo)打印資料以外，她實在沒有任何特長。

　　直到如今，賀含才有所醒悟。有一次悄悄地跟我說：“最后悔，是所有的人生大事，都聽了父母的話。”

　　法國作家羅曼·羅蘭說：

　　一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。

　　太聽話的孩子，她原本可以很好的人生，卻因為聽了父母的話，一次次錯過發(fā)展的機(jī)會，最后泯然眾人。

　　父母的一生已碌碌無為，如何指導(dǎo)孩子的人生？

　　太聽話的孩子，他的人生，往往拘泥于父母的格局。

　　你想像的人順途

　　從來就不是孩子想要的

　　曾經(jīng)有人說，中國的孩子世界最累。想想也是。

　　現(xiàn)在的孩子，2歲上早教班，幼兒園開始參加興趣班，跳舞、畫畫、書法、樂器，一個都不能少。

　　到了初高中，則淹沒在書山題海中，補(bǔ)習(xí)占據(jù)整個童年。

　　林生就是這樣一個孩子，父母是成功的商人，家境優(yōu)越。

　　他從小被送去學(xué)鋼琴，因為父母覺得彈鋼琴優(yōu)雅?？伤稽c都不喜歡鋼琴，喜歡武術(shù)，喜歡踢球。

　　作為一個從小被訓(xùn)練成的“聽話孩子”，他只好硬著頭皮練琴，一練就是十年，手指磨出厚厚的繭，卻也沒有多大成就。

　　彈鋼琴從來就不是他的夢想啊！

　　好不容易熬到高考，林生以為終于可以選喜歡的專業(yè)了，卻沒想到，強(qiáng)勢的父親直接拿走高考志愿表，替他填了國際貿(mào)易專業(yè)。

　　“你將來要繼承我的事業(yè)，爸爸文化不高，以后家里的生意就靠你了！”

　　面對不喜歡的專業(yè)，林生的四年大學(xué)生活很痛苦。畢業(yè)后，他像傀儡一樣，被安排到家族企業(yè)工作，酒桌上觥籌交錯，商場上爾虞我詐。

　　一次酒醉之后，林生說：

　　“外人都以為我很成功，誰知道我有多厭惡現(xiàn)在的生活。我從來沒得到過想要的生活，我不過是父母為了完成他們夢想的工具。”

　　無論父母寄于多大的希望，付出了多少心血，強(qiáng)扭的瓜仍然不甜。

　　林生因為不熱愛，不擅長經(jīng)商，公司舉步維艱。

　　他患了嚴(yán)重的抑郁癥，去年底，他關(guān)閉公司，去國外休養(yǎng)。

　　總有一些父母，以為自己是天，孩子只是附屬品。他們未完成的理想，應(yīng)該由孩子來完成，卻不顧及孩子的感受。

　　他們的夢想未必實現(xiàn)，孩子卻一生都生活在痛苦里。

　　沒有棱角的石頭

　　注定無法脫穎而出

　　很多名人，從小都是所謂不聽話的孩子。

　　比如“壞學(xué)生”愛因斯坦，上課不愛聽老師講課，喜歡和教授爭辯，藐視權(quán)威，曠課自學(xué)。

　　后來，愛因斯坦發(fā)表量子論，解決了光電效應(yīng)問題。他寫出論文《分子大小的新測定法》、《論動體的電動力學(xué)》，獨立而完整地提出狹義相對性原理，開創(chuàng)物理學(xué)的新紀(jì)元。

　　《紀(jì)念愛因斯坦譯文集》中如是說：

　　學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是——青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識放在首位。

　　一塊沒有棱角的石頭，注定無法脫穎而出。

　　一個完全聽話，毫無創(chuàng)造力的孩子，必然無法成為偉大的人物。

　　循規(guī)蹈矩者，最多只能小有成就。而成大事者，任何一個時代和領(lǐng)域的開創(chuàng)者，往往具有超凡脫俗的思維和能力。

　　他們敢為天下先，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢為人上人。

　　沒有創(chuàng)造力的復(fù)制品

　　無法成就偉大的人生

　　喬布斯也曾是一個不聽話的孩子。

　　他在小學(xué)時，覺得學(xué)習(xí)沉悶，成為搗蛋專家，最嚴(yán)重的是在老師的座椅下引爆炸藥。

　　喬布斯曾經(jīng)評價過小學(xué)生涯：

　　“我面對從未遇過的權(quán)威，我并不喜歡。他們（校方）差點害慘我，差不多將我的所有好奇心扼殺了。”

　　老師曾多次讓家長把他帶回家懲罰。

　　但喬布斯的養(yǎng)父說，“這不是他的錯。”

　　他認(rèn)為，學(xué)校不應(yīng)該讓學(xué)生背誦無意義的東西，而要啟發(fā)思考才對。一味聽話的孩子，沒有出息。

　　果然，不聽話的孩子喬布斯，后來成了這個時代最偉大的創(chuàng)新者之一，改變世界的商界領(lǐng)袖。

　　《致離經(jīng)叛道者》是蘋果公司1997年的一則電視廣告，由喬布斯本人親自配音，這段廣告正是喬布斯離經(jīng)叛道精神的真實寫照。

　　致離經(jīng)叛道者：

　　那些格格不入的人，那些反叛分子，那些惹是生非的家伙，

　　他們?nèi)缤娇桌锏膱A釘，都是異類。

　　他們總在異想天開，他們不滿條條框框，他們從不墨守成規(guī)。

　　你可以支持他們，反對他們，也可以贊美或中傷他們，

　　但你唯一不能做的，是忽視他們。

　　因為他們勇于改變世界，他們推動了人類進(jìn)步。

　　雖然有人視他們?yōu)榀傋樱覀儏s稱其為天才；

　　因為那些妄想改變世界的人，正在改變著世界。

　　物極必反，只因你的一句話

　　成就孩子的終身痛苦

　　我看過一期——“我無法再忍受一個媽寶男”的電視節(jié)目。

　　男孩和女孩交往。媽媽認(rèn)為“化妝的女孩不是好女孩”，男孩深信不疑，指責(zé)女孩化妝。

　　男孩送女朋友的生日禮物，居然是媽媽喜歡的洗腳桶！

　　……

　　媽媽口口聲聲為了兒子好，兒子也覺得媽媽都是對的！

　　主持人說：“每個人都有斷奶的時候，媽媽沒有幫孩子把奶斷掉，這是媽媽的一個失誤。”

　　前蘇聯(lián)著名教育專家蘇霍姆林斯基說過：不能總是牽著他的手走，而是要讓他獨立行走，使他對自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。

　　美國作家愛德華也說：家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素，直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。

　　“成年寶寶”，終其一生，都在尋找臍帶的另一端。

　　“越界父母”，永遠(yuǎn)在打著為孩子好的名義，坑害孩子。

　　訓(xùn)練孩子“聽話”，毀掉的，可能是他的一生。

　　不聽話有好多種

　　如何正確地指導(dǎo)孩子的人生

　　現(xiàn)在有些家長也醒悟過來了：太聽話的孩子，長大可能沒出息。

　　但并不意味著家長不管孩子，放任孩子為所欲為。

　　完全不聽話的孩子，很有可能成為問題少年。孩子畢竟年幼，缺乏社會和生活經(jīng)驗，很容易誤入歧途。

　　柴靜說過：獨立，不是不聽，而是只聽真理的話。

　　若你的孩子因為有主見而不聽話，那么恭喜你，他會是一個有創(chuàng)造力的人，鼓勵他獨立思考，獨立完成挑戰(zhàn)。

　　法國作家莫泊桑說：

　　天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都是天才。

　　若孩子因為叛逆而不聽話，家長必須先學(xué)會如何“做父母”，悉心與孩子溝通，搭建和孩子之間的心靈橋梁。

　　我們要做孩子成長路上的燈塔，照耀他的前方，而不能做系絆他們的“安全繩”。

　　中國家長，往往以“別人家聽話的孩子”為榜樣，把聽話看成衡量孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。

　　他們逼著孩子學(xué)習(xí)，考大學(xué)，考公務(wù)員，結(jié)婚。

　　太聽話的中國孩子，世界最苦，個性被磨滅，創(chuàng)造力被掐死在萌芽狀態(tài)，一生反而碌碌無為。

　　研究表明，中國孩子自控力很好，但缺乏創(chuàng)造力。

　　而創(chuàng)造力，恰恰是社會進(jìn)步發(fā)展的重要動力。

　　懂得尊重孩子作為一個獨立個體存在的權(quán)利，激發(fā)他主觀能動地學(xué)習(xí)，讓孩子成就自己的夢想，中國家長，任重道遠(yuǎn)。

　　其實教育孩子，大概三句話就夠了：

　　告訴孩子大是大非，

　　尊重他們的選擇，

　　給予盡力的輔助。