四年級(jí)的女兒給我講了一個(gè)故事。

　　1951年，西點(diǎn)軍校。一名叫霍布洛克的學(xué)員想要幫助他的好朋友諾蘭，諾蘭的數(shù)學(xué)不好，霍布洛克告訴他，他可以搞到考題。令人意外的是，諾蘭直接找到了學(xué)校，舉報(bào)了他的好朋友。學(xué)校讓諾蘭繼續(xù)調(diào)查，最終牽出90人的作弊窩案。這些人全部被開除。

　　西點(diǎn)的一條校訓(xùn)是：學(xué)員不得撒謊、偷竊，也不得容忍這樣的學(xué)員。諾蘭的舉動(dòng)，維護(hù)了西點(diǎn)的價(jià)值，被看作是英雄的行為。

　　于是，女兒?jiǎn)栁遥豪蠋熣f如果發(fā)現(xiàn)有人作弊要告老師，我的好朋友考試作弊，應(yīng)該舉報(bào)她嗎？

　　我的回答讓她有些失望：你上的是西點(diǎn)軍校嗎？

　　一

　　讀研的時(shí)候，我的同學(xué)小丁在一家手機(jī)企業(yè)實(shí)習(xí)，他順了人家?guī)撞窟^時(shí)的樣機(jī)，一開始他想瞞，后來忍不住新鮮勁，還是告訴了我。

　　小丁愛貪小便宜，不是大奸大惡的人，平時(shí)對(duì)我也很關(guān)心。如果我去舉報(bào)他，別說實(shí)習(xí)、學(xué)位保不住，恐怕還要進(jìn)去住上一陣。這輩子就毀了。

　　“可是他犯法了，”女兒說。

　　是的，他應(yīng)該受到懲罰?？墒沁@種懲罰，不是我想要的。

　　二

　　我上初中的時(shí)候，自習(xí)課有學(xué)生吵鬧，引來了班主任。班主任問誰搗亂，沒有人承認(rèn)，也沒有人舉報(bào)。于是班主任讓每個(gè)人寫條，把搗亂的人的名字寫上。當(dāng)場(chǎng)開票，找出了最搗蛋的同學(xué)。班主任把黑板擦拿在手里，一巴掌打了上去。

　　我不喜歡被逼著告發(fā)別人，最后一個(gè)才交條子，被老師批評(píng)，說我“怕得罪人”。

　　放學(xué)以后，這個(gè)搗蛋同學(xué)和一幫流氓在校門口，挨個(gè)盤問。大家懼怕他，每個(gè)人都撒謊沒有寫他。

　　班主任找出了搗亂的人，但出了教室，她管不了別人。

　　三

　　女兒的曾祖父是遠(yuǎn)近聞名的大好人，就是平時(shí)愛開玩笑。在一個(gè)特殊時(shí)期，他被人舉報(bào)，被關(guān)了牛棚，天天被批斗，生不如死。二十年后，他的老部下向他坦白，是他舉報(bào)了他。

　　當(dāng)然，偷竊、作弊和這個(gè)故事的性質(zhì)完全不同。但是我們要時(shí)刻警醒，你做別人認(rèn)為正確的事，并不總是對(duì)的。

　　如果我回到過去，跟當(dāng)時(shí)的人談話，我會(huì)告訴小丁，因?yàn)槟銈€(gè)人的私欲，讓我陷入了兩難。一個(gè)讓你在情義和正義中選擇的朋友，根本不是朋友。我不去告發(fā)你，不是因?yàn)槟銓?duì)，而是對(duì)你的處罰不符合我的標(biāo)準(zhǔn)。

　　我會(huì)告訴我的班主任，你沒有在別人搗亂的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)，是你的失職。你慫恿班上同學(xué)互相舉報(bào)，破壞了同學(xué)間的信任，還讓說實(shí)話的同學(xué)冒風(fēng)險(xiǎn)。你做的惡并不少于那個(gè)搗亂的同學(xué)。

　　我會(huì)告訴那位老部下，同樣在那個(gè)年代，不害別人的人比害別人的人多。也許你著了魔，上了當(dāng)。但是那個(gè)害了別人的結(jié)果，卻是你想要的。

　　你不能因?yàn)槔蠋熥屇闩e報(bào)你就去舉報(bào)，你也不能為了讓你的朋友吃點(diǎn)苦頭去舉報(bào)，你的動(dòng)機(jī)只能是，你認(rèn)為她的作弊給整場(chǎng)考試帶來了顯著的不公平。

　　但是你也要考慮現(xiàn)存的制度是否合理。學(xué)校會(huì)不會(huì)采納你的說法并認(rèn)真地調(diào)查這件事，會(huì)不會(huì)保護(hù)你的隱私，學(xué)校對(duì)這位同學(xué)的處罰是不是如你預(yù)料的那么合理。

　　如果你的回答都是肯定的，我想不出為什么不去舉報(bào)她。

　　可是我還有最后一個(gè)問題：

　　監(jiān)考老師一直在低頭玩手機(jī)，他是有意還是無意？