前一章已經(jīng)相當(dāng)清楚的說明許多動(dòng)物的族內(nèi)攻擊行為法不會(huì)不利于種族,相反的,這是使種族延續(xù)的必要條件。然而,不要因此對(duì)人類現(xiàn)在的處境有錯(cuò)誤的期望。因?yàn)閮?nèi)在的行為機(jī)構(gòu)很可能被些微不足道的環(huán)境變化而破壞平衡。假若不能迅速地適應(yīng)這種變化,很可能造成種族的滅亡,所以人類刻意去改造他的環(huán)境決不是不重要的。假若一個(gè)沒有偏見的觀察者從另一個(gè)行星觀看今日的人類——一方面,在他手中有智慧的產(chǎn)物原于彈,另一方面,在他也中有老祖先遺留節(jié)來的攻擊沖動(dòng)——似乎要預(yù)言,這個(gè)種族不會(huì)長壽。假若從人類本身來觀看這個(gè)世界,那似乎是場噩夢,而幾乎不能相信攻擊性只不過是我們互不相容的文化和社會(huì)生活的病態(tài)產(chǎn)物。
所以人類只能期望事情不要比這個(gè)更糟糕,當(dāng)我們知道攻擊沖動(dòng)確實(shí)存在而且是原始的物種本能時(shí),我們就不難了解它的高度危險(xiǎn)性。使這項(xiàng)本能變得如此危險(xiǎn)的是它的自發(fā)性。假若它只是針對(duì)某些特定的外在刺激所作的反應(yīng),就象許多社會(huì)學(xué)家與心理學(xué)家所主張的一樣,那么人類的處境就不會(huì)象實(shí)際情形一般的可怕。因?yàn)榧偃羰悄欠N情況,我們可以抱些成功的希望,把引起反應(yīng)的刺激去除掉。弗洛伊德最先指出本能自發(fā)性的重要,雖然他很晚才發(fā)現(xiàn)攻擊本能的自發(fā)性,他也指出缺乏社會(huì)聯(lián)系和剝奪這種聯(lián)系是助長攻擊性的有力因素。然而,許多美國心理學(xué)家卻由這個(gè)正確的臆測推出錯(cuò)誤的結(jié)論。他們認(rèn)為假若不要給孩于任何挫折,而且盡量縱容他們,則孩于長大后比較不會(huì)有神經(jīng)質(zhì),比較能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,而且攻擊行為會(huì)減少。美國式的教育就是基于這種推測,只是片面地指出攻擊沖動(dòng)象許多其他的本能一樣是“自然地”發(fā)自于人類的內(nèi)心,用這種方法撫養(yǎng)的結(jié)果,造成了無數(shù)魯莽得令人不可忍受的孩子,他們就只會(huì)攻擊他人。跟著這種悲喜劇來的是另一個(gè)悲劇——當(dāng)這些孩于長大離家后,面臨到的不再是縱容的父母,而是無情的公眾批評(píng)。美國心理分析學(xué)家曾告訴我,在這種難以適應(yīng)的社會(huì)要求的壓力下,反而使許多這樣的年輕人變得神經(jīng)質(zhì)。這種有待商榷的教育方法很明顯的還沒有杜絕,因?yàn)閹啄昵耙粋€(gè)在我們機(jī)關(guān)當(dāng)顧問的美國同事,曾要求他是否可以多待三個(gè)星期,倒不是為了科學(xué)方面的理由,而是因?yàn)樗拿妹酶黄鹱?,而她的三個(gè)男孩,都是“不曾遭遇挫折”的孩子。
假若認(rèn)為動(dòng)物和人類的行為有卓越的反沖力,縱然有任何的先天因素,它也可借著學(xué)習(xí)被無限制地改變,這就完全惜了。最近十年,經(jīng)過阿輪(Adrian)、魏斯(PaulWeiss)、羅德(KennethRoeder),以及愛理屈·馮·霍斯特(ErichVonHolst)的研究,人們才了解:事實(shí)上中樞神經(jīng)系統(tǒng)在反應(yīng)前并不需要等待刺激——就像按鈕后,電鈴才會(huì)響——相反的,它自己可以產(chǎn)生刺激,這正好給予動(dòng)物和人的“自發(fā)性”行為一個(gè)自然和生理上的解釋。
就較狹義的行為研究來說,葛雷格是最先把自發(fā)性當(dāng)作科學(xué)研究對(duì)靠的人。葛雷格用金色斑鳩作了一連串的實(shí)驗(yàn),他連續(xù)地從雄斑鳩身邊移走雌斑鳩,而且漸漸增長移開的時(shí)間,經(jīng)過這么一段剝奪的期間后,他做實(shí)驗(yàn)觀察,看看到底是哪些東西足以引發(fā)雄性的求愛舞蹈。幾天不見同種類的雌斑鳩后,這只雄斑鳩就向以前一直被它忽視的一只白鴿求愛。再幾天后,它向一只鴿子的標(biāo)本鞠躬且咕咕地叫,接著甚至向一個(gè)布做的圓球做同樣表示,最后,經(jīng)過一個(gè)星期的寂寞隔離后,它直接向它籠子里一個(gè)空著的角落求愛,因?yàn)榛\子直角邊的會(huì)聚性至少呈現(xiàn)出一種視覺上的固足點(diǎn)。照生理學(xué)上的說法,這些觀察結(jié)果意味著,本能行為模式經(jīng)過一段較長期間的不活功后,引發(fā)性刺激(ElicitingStimuli)的閾限值(Threshold)就降低了。這是一個(gè)相當(dāng)普遍而被公認(rèn)的事實(shí),而且假若你是斑鳩,你也會(huì)在一條舊抹布或籠于空角落上這么做。