小朵朵四歲半，是個乖巧懂事的小女孩兒，無論在幼兒園還是在家里，都很受大家喜歡?？汕瓣囎樱幌蚍e極的她卻堅(jiān)不肯去幼兒園了，問及原因，朵朵一句話也不說，只是低下頭抹起眼淚來?？粗⒆游男觾海瑡寢尯苄奶?，趕緊聯(lián)系了幼兒園老師，誰知老師也覺得奇怪：“沒有啊，孩子一直很正常，昨天還在美術(shù)課上表現(xiàn)優(yōu)異，得到了老師表揚(yáng)呢！”

　　朵朵媽媽給孩子選擇的是市里數(shù)一數(shù)二的公立幼兒園，當(dāng)年為了爭取入園名額，費(fèi)了好一番工夫。而園方也的確沒讓家人失望，硬件設(shè)施過硬，師資力量也非常強(qiáng)，朵朵一直非常適應(yīng)這里的環(huán)境，按說是沒什么可擔(dān)心的，可女兒對幼兒園突如其來的抗拒是怎么回事呢，難不成是遭遇了什么難以啟齒的事情？社會新聞里那些變態(tài)的惡性案件突然一件件浮現(xiàn)在朵朵媽媽眼前，她越想越怕，趕緊帶女兒去了醫(yī)院。

　　小朵朵的身體檢查結(jié)果一切正常，媽媽剛舒了口氣，醫(yī)生卻表情嚴(yán)肅地建議她帶孩子去看看心理科。朵朵媽媽不敢怠慢，馬不停蹄領(lǐng)著孩子去看了心理專家，結(jié)果令她大感意外——四歲半的朵朵患了輕度抑郁。

　　一個家庭幸福、陽光樂觀的四歲孩子，本該享受無憂無慮的童年，怎么會突然患上不搭邊兒的心理疾病呢？朵朵媽媽看著不見了往日神采的女兒，一顆心像被狠狠割了一刀，疼得要命。她決心找出女兒的病根兒。

　　這是一位聰明的媽媽，為了減輕對孩子的刺激，她沒有繼續(xù)追問，而是請假在家陪伴女兒，用母愛幫助她走出小小內(nèi)心的未知陰影，同時抽空去幼兒園做調(diào)查，親自了解情況。終于，朵朵媽媽通過小朋友、老師、家長們提供的多方信息，串聯(lián)出了女兒郁悶的真相。

　　原來，兩個月前，朵朵班上名叫安安的女孩兒請假外出旅游，臨行前把自己最喜歡的一個芭比娃娃委托給朵朵保管。認(rèn)真的朵朵生怕辜負(fù)朋友的信任，每天都小心翼翼地把娃娃放在自己的小書包里，上下幼兒園寸步不離。

　　安安回來那天，朵朵興奮地想把娃娃完好無損地歸還，卻無論如何找不到了。朵朵急得滿頭大汗，安安也因?yàn)樾膼弁尥薜倪z失而大哭，說那是她爸爸從美國給她買的生日禮物。

　　雙方僵持時，有調(diào)皮的小男孩兒在旁邊起哄，說看見娃娃是被朵朵藏起來了，朵朵是小偷，讓大家都別跟她玩兒，否則也會丟東西。

　　就這樣，氣頭上的安安，和不懂事的小朋友們彼此達(dá)成了共識，對朵朵采取了“冷暴力”，都不跟她玩兒了。老師簡單批評了小男孩兒，勸導(dǎo)了安安，卻沒能扭轉(zhuǎn)孩子們對朵朵的誤解。

　　安安媽媽放學(xué)來接孩子，聽說整件事情后，也不過是輕描淡寫對孩子說，朵朵不是故意弄丟玩具的，自己可以再給她買一個更好的娃娃。在阿姨眼里，玩具就是自己弄丟的，不管是否故意。朵朵說不出的委屈。

　　對于大人們來說，孩子之間因?yàn)橐粋€娃娃引起的小矛盾根本算不上什么事兒。見家長沒追究，老師們忙乎著，便忘記了告訴另一位當(dāng)事人，朵朵的媽媽。

　　朵朵這個要強(qiáng)的小姑娘，不知道該怎么跟媽媽提起，她承受不了“小偷”這個詞，也接受不了自己讓小伙伴失望的事實(shí)，更因?yàn)橥瑢W(xué)們的不理不睬，而整整難過了兩個月。

　　沒有人注意小孩子之間的冷暴力，也沒有人去體會冷暴力給幼小心靈帶來的巨大傷害。

　　小朵朵很幸運(yùn)，她有個體貼而敏感的媽媽，及時洞察了女兒的心理變化，并且愿意花時間去陪伴孩子，了解孩子，幫助孩子。有多少家長面對孩子的反常，會不耐煩地責(zé)備，又有多少家長面對孩子的“雞毛蒜皮”，會嘲笑他們不經(jīng)世事？恐怕不在少數(shù)。

　　家長們多會關(guān)心孩子的皮外傷，沒磕沒碰，沒摔沒蹭，一點(diǎn)點(diǎn)心理刺激算什么呢，你別太脆弱。父母們不管不顧的次數(shù)多了，孩子便不再示弱，不再信任。可最親最近的爸媽都不信任了，他們又能信任誰呢？

　　只有把所有痛苦一股腦兒搗碎了，生生往自己肚子里咽，有多苦自己知道。煩惱裝滿了又無處傾倒，便是抑郁的開始，別怪孩子太脆弱，這個世界的冷暴力有時比刀槍還可怕。

　　人言可畏是句老話，多少年來深受語言暴力所害的人并不在少數(shù)。那么多看起來內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的成年人，都被這種無形的力量所打垮，或者患上了抑郁癥，或者走向了輕生的絕路。成熟的內(nèi)心況且如此，我們憑什么要逼孩子勇敢呢。

　　人被誤解很正常，最怕的是親近的人無視他的委屈，也來上一句不咸不淡的“想開點(diǎn)兒”。

　　如果老師能多留意孩子們的情緒，能堅(jiān)定地站在朵朵身邊，能及時與涉事家長溝通；如果安安的媽媽能教育女兒懂得感激，而不是不由分說埋怨同學(xué)；如果挑起事端的小男孩兒能被老師父母及時制止這種行為，也許一切真就只是無傷大雅的小打小鬧，也許朵朵就不會把煩惱憋在心里兩個月，繼而患上抑郁癥。沒有如果，但好在朵朵媽媽及時幫女兒理清了頭緒，事態(tài)才不會向更嚴(yán)重的方向發(fā)展。

　　朵朵媽媽回到家，第一件事便是緊緊擁抱女兒，她需要用這種心與心的溝通，讓女兒知道無論外面發(fā)生多少風(fēng)雨，媽媽始終愛她。朵朵的心開始融化，她不再沉默著堅(jiān)強(qiáng)，而是哭得稀里嘩啦，大聲啜泣著說媽媽我沒偷安安的娃娃，我想好好替她保護(hù)娃娃。

　　朵朵恢復(fù)了孩子的模樣，這才是一個孩子該有的模樣——她很開心女兒終于肯再次展現(xiàn)柔軟脆弱的本性，畢竟能說出來的煩惱，才是能解得開的煩惱。“知道，媽媽什么都知道。”她輕輕撫摸女兒的頭發(fā)，給予她世上最溫暖的慰藉。

　　幾天后，朵朵的老師在幼兒園操場的垃圾桶里撿到了安安的娃娃，原來一切都是小男孩兒的惡作劇。

　　老師把幾位家長聚在一起，“朵朵什么都知道，但是她不怪任何小朋友，過幾天她感冒好了，會來幼兒園。”

　　面對其他兩位家長的愧疚與尷尬，朵朵媽媽又一次用智慧化解了。她相信朵朵的小心結(jié)一定能就此打開，而至于抑郁癥，不過是女兒成長路上的小插曲罷了。