無(wú)奈的姥姥

　　昨天，姥姥去幼兒園接小優(yōu)放學(xué)。到家時(shí)，孩子低著頭不說(shuō)話，姥姥也面帶不悅。

　　我問(wèn)怎么了，姥姥說(shuō)：“還能咋了，我說(shuō)了小優(yōu)幾句唄。這孩子也真是的，路上碰見(jiàn)熟人也不主動(dòng)打招呼，明明就是順嘴的一句話，從她嘴里說(shuō)出來(lái)咋這么難呢？別的孩子整天嘰嘰喳喳的，多歡氣！再看咱家這位小祖宗，跟個(gè)悶葫蘆似的。從小這么內(nèi)向怎么行，將來(lái)連個(gè)好婆家都攤不上……”

　　沒(méi)等姥姥嘟囔完，我就笑著打斷她：“行了，媽。你以前還老這么說(shuō)我呢，一直念叨我太內(nèi)向不好找工作、不好處對(duì)象，可是現(xiàn)在哪樣也沒(méi)耽誤了呀！孩子內(nèi)向不見(jiàn)得是壞事，將來(lái)一樣有出息。那些大科學(xué)家，十有八九都是內(nèi)向的人。”

　　“好好好，您是心理咨詢師，您有理行了吧，自己閨女自己好好教吧！”姥姥無(wú)奈地走開(kāi)了……

　　其實(shí)，姥姥的心情，我們是可以理解的，畢竟大多數(shù)家長(zhǎng)都喜歡活躍外向的孩子，希望孩子能在陌生場(chǎng)合中落落大方、侃侃而談，Hold住場(chǎng)面。與此同時(shí)，我們對(duì)內(nèi)向的孩子也是充滿了偏見(jiàn)，認(rèn)為內(nèi)向的孩子性格孤僻、不善言談、人際交往能力差，將來(lái)也會(huì)沒(méi)出息。

　　但是，絕大多數(shù)父母不知道的是：內(nèi)向，只是正常性格的一種，不是缺陷也不是病。只要正確對(duì)待和引導(dǎo)，性格內(nèi)向的孩子將來(lái)也會(huì)很有出息，甚至比外向的孩子做得更好！

　　內(nèi)向是正常性格，而不是自卑、懦弱

　　著名的心理學(xué)家蓋倫，曾把人的氣質(zhì)性格概括為4類：多血質(zhì)，粘液質(zhì)，抑郁質(zhì)，膽汁質(zhì)。

　　這四種特質(zhì)本身并沒(méi)有優(yōu)劣之分，因?yàn)樗鼈兌技扔袃?yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)。其中，多血質(zhì)和膽汁質(zhì)，往往對(duì)應(yīng)性格外向的人，優(yōu)點(diǎn)是：活潑好動(dòng)，思維敏捷，接受新事物特別快，充滿活力；缺點(diǎn)是：情緒來(lái)的快去的也快，對(duì)很多事物體驗(yàn)不深刻，容易3分鐘熱度。

　　粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)，可以對(duì)應(yīng)為性格內(nèi)向的人，缺點(diǎn)是：反應(yīng)遲緩，優(yōu)柔寡斷，不夠積極好動(dòng)；但優(yōu)點(diǎn)是：沉著穩(wěn)重，謹(jǐn)小慎微，對(duì)事物體驗(yàn)深刻，善于觀察細(xì)節(jié)。

　　外向和內(nèi)向的孩子，獲取心理滿足感的方式是不一樣的。外向的孩子，通過(guò)與他人交往、展現(xiàn)自己來(lái)獲得心理滿足感，獲得生存的動(dòng)力；而內(nèi)向的孩子，通過(guò)獨(dú)處時(shí)自?shī)首詷?lè)來(lái)獲得心里的滿足，以及生存的動(dòng)力。

　　所以，逼外向的孩子整天閉門(mén)讀書(shū)，逼內(nèi)向的孩子整天人前表現(xiàn)，都會(huì)令他們感到極大的焦慮和不適。

　　內(nèi)向的孩子，很有潛力

　　內(nèi)向的孩子，并不是真的不愛(ài)說(shuō)話，他們只是不善于閑談、不善于在陌生環(huán)境中表露而已。一旦遇到自己熟悉的話題，或者身處熟悉的環(huán)境，往往口若懸河，說(shuō)出很多精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解。

　　我朋友的兒子，今天初二，就是一個(gè)很內(nèi)向的孩子。平日里去他家，孩子叫完一聲“阿姨好”就沒(méi)了下文。不過(guò)，小家伙對(duì)歷史特別感興趣，特別是明代歷史，只要一跟他聊起來(lái)，那就閉不上嘴了：明太祖是如何起家的，對(duì)貪官如何“撥皮萱草”……不管正史還是野史，都講得頭頭是道。

　　一旦聊得高興了，平日里少言寡語(yǔ)的他還會(huì)跟大家開(kāi)玩笑：“阿姨，你知道嗎？朱元璋的腦袋，像個(gè)大芒果！哈哈哈……”

　　這也太像了吧……

　　你看，只要我們幫孩子找到適合他的愛(ài)好、話題，他自然就有興趣去表達(dá)、展示自己。

　　其實(shí)，很多著名的演講家、喜劇演員，都是性格內(nèi)向的人，但這絲毫不影響他們?cè)谧约侯I(lǐng)域的成功。周星馳是大家最喜愛(ài)的喜劇演員之一，他那無(wú)厘頭的表演風(fēng)格、滑稽經(jīng)典的對(duì)白，令無(wú)數(shù)人捧腹大笑。可很多人不知道的是，周星馳在生活中是個(gè)很內(nèi)向的人，少言寡語(yǔ)，不茍言笑。

　　其次，比起表達(dá)來(lái)，內(nèi)向的孩子更善于傾聽(tīng)，更夠理解、體諒他人的感受。這種優(yōu)秀的特質(zhì)，使得他們更容易交到真正知心的朋友。要知道，在這個(gè)紛亂的社會(huì)里，喜歡傾訴、吐槽的人多，而愿意傾聽(tīng)、理解的人卻很少。

　　另外，內(nèi)向的孩子也很容易成為學(xué)霸，特別是在初高中學(xué)業(yè)壓力比較大的時(shí)候，內(nèi)向的孩子因?yàn)樽米?、心態(tài)穩(wěn)，成績(jī)往往不錯(cuò)。不過(guò)需要警惕的是，在繁重的學(xué)業(yè)下，內(nèi)向的孩子往往心理壓力比較大，需要家長(zhǎng)及時(shí)地去溝通疏解。

　　如何去幫助內(nèi)向的孩子

　　無(wú)論外向性格，還是內(nèi)向性格，都有其缺點(diǎn)和苦惱，都需要家長(zhǎng)的包容和引導(dǎo)。

　　對(duì)于內(nèi)向孩子來(lái)說(shuō)，最大的難題便是社交，他們?cè)诮佑|陌生人和陌生環(huán)境時(shí)會(huì)感到很不舒服，還會(huì)因此陷入焦慮。如果家長(zhǎng)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給孩子提供幫助的話，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很不利的。所以，家長(zhǎng)們不妨試試下面這些方式：

　?。?）做好心理準(zhǔn)備，克服恐懼情緒

　　很多時(shí)候，孩子之所以不敢當(dāng)眾發(fā)言、怕見(jiàn)陌生人，主要就是因?yàn)闆](méi)做好足夠的準(zhǔn)備，心里沒(méi)底，怕出丑。

　　所以，當(dāng)孩子需要在集體活動(dòng)中發(fā)言時(shí)，最好跟孩子一起準(zhǔn)備下發(fā)言稿，然后給孩子當(dāng)聽(tīng)眾，讓孩子演練幾遍。

　　如果家里要來(lái)客人，也要提前告訴孩子：什么時(shí)候來(lái)、該怎么稱呼、客人有什么特點(diǎn)、有哪些有意思的事情……這樣，孩子有了充足的了解和心理準(zhǔn)備，自然不會(huì)怯場(chǎng)，對(duì)客人也不會(huì)有排斥。

　?。?）尊重孩子的愛(ài)好，增強(qiáng)孩子的自信

　　不要只盯著孩子“不愛(ài)表達(dá)”“害羞”這些缺點(diǎn)，要努力幫孩子建立起其他方面的特長(zhǎng)。內(nèi)向的孩子，往往在不依賴團(tuán)隊(duì)配合的活動(dòng)上很有天賦，比如書(shū)法、音樂(lè)、繪畫(huà)等文娛活動(dòng)，或者羽毛球、游泳等體育活動(dòng)。

　　孩子在自己的愛(ài)好上不斷進(jìn)步后，自信心會(huì)慢慢變強(qiáng)，與其他小伙伴交流起來(lái)也更有底氣。

　?。?）不要給孩子貼標(biāo)簽，對(duì)孩子多點(diǎn)耐心

　　家長(zhǎng)們總是會(huì)進(jìn)入一個(gè)教育誤區(qū)，當(dāng)孩子不愛(ài)交流，不能很好地融入小集體時(shí)，我們總會(huì)給孩子貼標(biāo)簽、下定義：這孩子內(nèi)向、害羞！不合群！

　　孩子本來(lái)并不覺(jué)得自己有什么問(wèn)題，但是經(jīng)常被父母罵為“內(nèi)向、不合群”后，孩子內(nèi)心也會(huì)對(duì)自己充滿懷疑和否定：“原來(lái)，我是個(gè)內(nèi)向、不合群的孩子呀！”這對(duì)孩子的心理傷害是很大的。

　　最好的處理方式，就是接受孩子的性格，給孩子一些親身的示范，讓孩子順其自然地成長(zhǎng)。

　　我身邊的一位媽媽，每次帶孩子出去遇見(jiàn)熟人，都不會(huì)強(qiáng)迫孩子打招呼，而是自己模仿小孩子的強(qiáng)調(diào)說(shuō)一聲“張阿姨好！”“趙叔叔好！”時(shí)間一長(zhǎng)，孩子耳濡目染，自然也跟著喊“張阿姨好”“趙叔叔好”。

　　內(nèi)向就如同左撇子，既不是病態(tài)也不是缺陷，沒(méi)必要因?yàn)榇笕丝粗豁樠劬捅破群⒆尤ジ淖?。接受、鼓?lì)、做榜樣，才是對(duì)內(nèi)向孩子最好的教育和引導(dǎo)！