朋友懷了二胎，在微信群里嘟嘟囔囔抱怨在家無聊，周末的時候和其他幾個人一塊去看望她。

　　同去的一個朋友帶著五歲的女兒，剛碰面朋友就拉著孩子讓孩子喊阿姨：“寶貝，快過來，這是李阿姨，這是張阿姨，這是……”

　　可是孩子害羞地看看我們，并不買賬，任朋友磨破了嘴皮，就是不張口。

　　朋友大概覺得自己教育孩子要懂禮貌他卻不聽從讓自己很沒有面子，也可能覺得自己很失敗，氣狠狠地說：“忘了在家里怎么給你說的，讓你出門要講禮貌，你看看你，話都不說。”孩子仍舊不說話，干脆直接躲到朋友身后去了。

　　仔細(xì)想想，在我們身邊，這種情況很常見，孩子在家很活潑，和熟悉的小朋友玩得很快樂，遇到認(rèn)識的大人也很懂禮貌，可是一旦出了門，就喜歡躲在大人身后，看到別的小朋友一塊玩想加入?yún)s扭扭捏捏不愿上前，讓他和客人打招呼簡直太強(qiáng)人所難。用老人的話來說就是：在家是只狼，出門變綿羊。

　　作為父母，可能會覺得這樣讓你很沒面子：這么害羞怎么成大事呢？

　　可是如果反省一下，我們自己到了陌生場合何嘗不是要適應(yīng)一段時間，有的人性格活潑外向，可能稍微感覺緊張，不一會就融入到新環(huán)境，有的人性格靦腆，需要較長時間和別人打成一片。大人尚且如此，何況孩子呢？

　　所以，我們不能不顧孩子的內(nèi)心情感，對孩子表現(xiàn)出的害羞、怕生的行為一味指責(zé)，要從心里認(rèn)識到這是孩子在陌生環(huán)境中一種自我保護(hù)的表現(xiàn)。

　　有的孩子天生內(nèi)向，這也沒什么不好，給他時間和自由，不要為了自己的面子違背孩子的意愿，強(qiáng)迫孩子快速融入陌生的環(huán)境和陌生的人群，有可能讓孩子產(chǎn)生防備心理，從而得不償失。

　　還有的家長對孩子的表現(xiàn)不滿，粗暴地說孩子怕生害羞，一旦給孩子貼上這樣的標(biāo)簽，孩子形成心理暗示，會強(qiáng)化孩子的這種行為，這種惡性循環(huán)一旦形成，很難再幫孩子快速地融入陌生的環(huán)境。

　　爍爍是家里的三代單傳，爺爺奶奶和父母都對他寵愛有加。

　　每當(dāng)家里來人，爺爺奶奶讓孩子打招呼，孩子都會扭過臉去，理也不理。他們就會笑著說：“這孩子，就怕生人。”他們不知道他們這種無意識地語言暗示會讓孩子對自己進(jìn)行定位，從大人一次次的重復(fù)中認(rèn)定自己就是一個害羞怕生的人，從而認(rèn)為自己出現(xiàn)這種行為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

　　有一次爺爺奶奶領(lǐng)著爍爍逛公園，在兒童樂園那里，有好多孩子跑來跑去，爍爍也很開心地加入了他們，可爍爍的爺爺奶奶就跟在旁邊，生怕孩子受一點傷害。

　　有個比爍爍稍微大一些的男孩子想越過爍爍爬滑梯，順手推了爍爍一下，爍爍一個趔趄，并沒有摔倒。爍爍的爺爺奶奶就趕緊跑過去把爍爍護(hù)到身后，然后對那個男孩子一通訓(xùn)斥。嚇得那個男孩“哇”的一聲大哭，男孩的媽媽不愿意了：“孩子之間肯定有個推推搡搡的，你們至于這么大驚小怪嗎？”

　　一場爭吵最終沒能避免，大人們唇槍舌劍，卻沒有想到他們這樣“小題大做”可能會嚇到孩子。他們不知道孩子之間摩擦是不可避免的，在可控的時候應(yīng)該給孩子機(jī)會去讓他們自己學(xué)著處理矛盾。

　　從此爍爍的爺爺奶奶再也不讓爍爍和其他小朋友一塊玩耍了，每天把孩子關(guān)在家里看電視，玩玩具。

　　很多家長看孩子出于防止孩子受傷害的目的，把孩子和其他小朋友隔離開。還有的老人因為精力有限，不喜歡帶孩子出門玩耍。加上家庭環(huán)境比較封閉，人情往來較少，這樣的看護(hù)造成孩子與生人的接觸機(jī)會有限，從而不習(xí)慣不擅長與陌生人打交道，而且容易造成孩子性格孤僻。

　　電視劇《虎媽貓爸》中，剛開始茜茜跟隨爺爺奶奶生活，每天在家里看電視，玩布偶，造成她性格乖張，不擅長與人打交道，在與媽媽生活在一塊以后，在小區(qū)里玩耍被別的小孩孤立，甚至被居委會大媽錯認(rèn)為有抑郁癥。

　　所以我們千萬不能圖一時省事，把孩子關(guān)在家中，切斷孩子與外界聯(lián)系的通道，讓孩子失去自然成長的社會環(huán)境。獨木不成林，孩子成長也需要一個自由開放的環(huán)境。

　　父親缺位式的家庭教育也容易造成孩子孤僻膽小、性格古怪。

　　澳澳是留守兒童，由奶奶把他從小看到，他的父母賺在南方城市打工掙錢。

　　從小跟著奶奶生活的澳澳性格孤僻軟弱，愛哭鼻子。每當(dāng)澳澳和別的小朋友發(fā)生沖突，澳澳奶奶總是一把拉過孫子，說“別和他們一塊玩，我們回家看電視”。一來二去，澳澳不再喜歡和別人玩耍，除了上學(xué)的時間剩下的時間都花在看電視上了。

　　而且澳澳在家里從來都是說一就是一，說二就是二，奶奶稍有不順?biāo)?，他便躺在地上撒潑打滾，哭鬧不止。奶奶便趕緊如他所愿，嘗到甜頭的澳澳學(xué)會了用胡攪蠻纏來達(dá)到自己的目的。

　　等澳澳十二歲的時候，澳澳的爸爸媽媽結(jié)束了打工生涯，在縣城買了房子，把澳澳接到縣城上學(xué)。

　　住進(jìn)新房的當(dāng)天晚上，澳澳就被爸爸給打了。原來是澳澳寫字離得作業(yè)本太近，澳澳爸爸看到就批評了他一句，澳澳立刻哭個不停，還揚言不用爸爸管。澳澳爸爸媽媽哄了又哄，澳澳還是哭鬧不止，氣得澳澳爸爸忍不住打了孩子一巴掌，澳澳哭得更厲害了。

　　整個房間里充斥著澳澳的哭鬧聲、澳澳媽媽的指責(zé)聲和澳澳爸爸的訓(xùn)斥聲，搬進(jìn)新房子的喜慶勁因為這一件事消失的無影無蹤。

　　澳澳的爸爸沒有參與到澳澳的成長和教育中，澳澳養(yǎng)成了嬌慣任性的性格，所以受不得一點批評，但是等孩子的性格特征已經(jīng)基本形成了，想要用男人的方式去教育他難度就很大了。

　　父愛缺位的孩子容易情緒化，過于感性，缺乏理智，與陌生人相處缺乏信心。在孩子的成長過程特別是男孩子的成長路上，應(yīng)該讓家里的男士特別是孩子的爸爸多陪伴孩子，領(lǐng)著孩子出去玩耍，讓他學(xué)會男士與人打交道和處事的方式。