幼兒園時便聽大人們說著兩個至尊學(xué)府，“清華”和“北大”。那時還不知考試所為何物，但已死死認(rèn)定自己就是上清華或北大的好料子！記憶如新，當(dāng)時的手寫試卷上，總是雙百分外加一個大紅花……

　　小學(xué)和中學(xué)，越長大越發(fā)現(xiàn)，“玩”很好玩！

　　上課不用聽的。這個我會！這個很簡單！這個一背就行了……

　　同學(xué)說，“你真聰明！平時都不見你學(xué)習(xí)，考試還考那么好！”

　　從此，一朵虛榮的毒花在心底生根了，伴著我的竊笑，它開得越發(fā)妖艷！

　　“哼哼！一群書呆子，整天就會死學(xué)！我就不學(xué)！我聰明！”

　　以不學(xué)習(xí)來證明自己聰明的墳?zāi)?，就此開挖……

　　初入高中，透過老師們的描述，我看到自由、青春、浪漫……都匯聚在大學(xué)校園。當(dāng)然，經(jīng)歷了那些年考試的篩選，我也早就“放棄”了上清華和北大念頭。那就退一步吧！十大名校也不錯！

　　高一。數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物，沒有一門及格的。不擔(dān)心。這些學(xué)科直接放棄！反正會文理分班。不過偏科這么嚴(yán)重，十大名?？隙]戲，是個一本就行。

　　高二。文理分班了，可數(shù)學(xué)徘徊在二十分的蒙猜線上、英語窩在六十分的犄角旮旯里，再說一本的分?jǐn)?shù)線那么高，考個二本就很不錯了！數(shù)學(xué)差了這么多年也補(bǔ)不上了。補(bǔ)補(bǔ)英語？一個單詞、兩個單詞……算了，還是多背背政史地，多得幾分吧！

　　高三。呵呵！二本不是我想上，想上就能上。撐死了，也就是個三本！模擬考試一次接一次，四百多的分?jǐn)?shù)成了定勢……

　　高考成績出來，我心平氣和地搜羅著?？圃盒５馁Y料。那不到四百的分?jǐn)?shù)，很有內(nèi)涵地反映著我豐富多彩的“擇校觀”變化情況。

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　　工作兩年，我越發(fā)地意識到：學(xué)歷，雖不能完全代表一個人的能力，但它也是判定一個人優(yōu)秀與否的重要參考。至少，通過層層考試取得高學(xué)歷的人，要么刻苦專注，要么善學(xué)有方。

　　曾經(jīng)看不起踏實努力的人，更把勤勉當(dāng)做呆笨?，F(xiàn)在才知道，踏實，才是最智慧的聰明。凡在某個領(lǐng)域取得成就的人，踏實定是其入門勛章。

　　“我這一生做過最英勇無畏的事，就是從心底里接納自己的平凡無奇。”

　　這句話觸動我很深很深。也許不只是我，我們都會在某個時段甚至一直都覺得自己是特殊的，總會有冥冥之中得天眷的幸運(yùn)?？墒聦崊s證明了：我是我，全世界也都是我。

　　一度自認(rèn)為是一個“聰明人”，可一一分析來，無論哪方面，我都沒有絲毫的出眾。

　　其實，很多夸獎都是帶有感情色彩或鼓勵成分的！那一句“聰明”，好聽，卻未必好用。

　　今天，我已經(jīng)不想后悔和牢騷——如果以前我好好學(xué)……

　　我知道——現(xiàn)在我要好好做！

　　夜會闌，天未晚。那些虧欠自己的，還要一點點償還。