父母能給予孩子的，

　　是讓孩子懂得什么是愛

　　“一直覺得家庭氛圍好的小孩很幸運(yùn)，

　　ta見過好的感情是什么樣的，

　　很容易就往正確的方向跑。

　　而在湊合的夫妻關(guān)系下長大的孩子，

　　要碰壁很多年，才知道哪條路是對(duì)的。”

　　家庭教育其實(shí)很簡單，就是生活的點(diǎn)滴，不需要你特別做什么，身教大于言傳，而父母相愛就是最好的身教。我們經(jīng)常說，某某明星出軌了，或者離婚了，感覺不會(huì)再愛了，這是偶像的身教效應(yīng)對(duì)粉絲的影響。但是這種影響雖然看起來很熱鬧，但是實(shí)際并沒有那么夸張，沒有多少人真的會(huì)因?yàn)樽约旱膼鄱闺x婚了，自己就真的不再相信愛情。

　　真正能影響我們的，是那些潛移默化式的，比如父母之間的關(guān)系。

　　父母感情好的家庭，子女更容易相信愛情，也對(duì)愛有更積極的認(rèn)識(shí)。因?yàn)樗麄兩谝粋€(gè)有愛的家庭中，愛就像一個(gè)人心里的底層代碼一樣，從一開始就融入到他們的感受中，并形成了這樣一個(gè)信念：愛是一種天然存在的情感，每一個(gè)人都可以擁有愛。

　　對(duì)愛有積極信念的人，并不是說在愛情的道路上就一定能一帆風(fēng)順，不會(huì)遇到挫折，但是他們即使遇到挫折，也可以自我調(diào)整和療愈，重新站起來。就像不倒翁一樣，不管被擊倒多少次，最終都能站起來，這才是最可貴的。

　　所以，父母能給孩子最好的禮物，并不是刻意的教給孩子什么，而是做好自己，經(jīng)營好自己的感情。父母相愛，家中才會(huì)充滿愛，孩子也才會(huì)天然的相信愛存在，同時(shí)相信自己也能擁有同樣的愛。

　　父母能給予孩子的，

　　是獨(dú)自解決問題的能力

　　“孩子的成長就像洋蔥一樣，每一層都是一個(gè)年齡階段，都有其需要面對(duì)的問題、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、經(jīng)歷的體驗(yàn)。不要總妄圖去走捷徑、去催熟孩子，落的課，總要補(bǔ)的，被扼殺掉童年的孩子，成年后很容易淪為巨嬰，出來混，總是要還的。”

　　父母出于愛的動(dòng)機(jī)，常常覺得不能再讓孩子受那些自己吃過的苦，并認(rèn)為這是父母的責(zé)任和義務(wù)。但是其中有一個(gè)悖論是，一個(gè)人要獨(dú)立必須要有獨(dú)立解決問題的能力，而要有解決問題的能力必須經(jīng)歷過這些問題才可以。

　　如果父母為了保護(hù)孩子，過多替孩子去解決問題，表面上是幫助孩子避免受到一次次傷害，但代價(jià)是不給孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)，那孩子只能是在躲父母身后，養(yǎng)成依賴別人解決問題的習(xí)慣和心理定勢(shì)。

　　因此，父母們一定要明白這個(gè)道理，放手讓孩子去經(jīng)歷一些問題和挫折不是壞事，只有在問題中掙扎過，努力過，孩子才能真正學(xué)到獨(dú)立面對(duì)、思考、解決問題的能力，哪怕一時(shí)做得并不好也沒有關(guān)系，這都是一個(gè)人成長需要付出的代價(jià)，它有助于孩子的健康成長和日后更好的學(xué)習(xí)和生活。

　　另外，作為父母，我們可以交給孩子一些實(shí)用的技巧和方法，這也確實(shí)是需要父母去做的，但是我們還應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，擁有獨(dú)立解決問題的能力不僅僅是學(xué)會(huì)一些方法和技巧，還有面對(duì)問題時(shí)的心態(tài)，處理問題時(shí)的心理靈活性等等因素，這些都不是父母能直接給予的，只有孩子獨(dú)自體驗(yàn)的多了才能擁有。

　　比如有一位獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)的朋友，他曾經(jīng)這樣說過：我從小獨(dú)立的原因是因?yàn)闊o論遇到什么問題，父母給我的回答從來不是解決問題的方案，而是反問我：怎么辦？

　　父母能給予孩子的，

　　是處理好自己的情緒

　　幾乎所有的父母，在腦海中都會(huì)對(duì)自己的孩子有一種期許，比如希望自己的孩子是乖巧懂事的，或者是聰明伶俐的等等，但是一個(gè)人個(gè)性的形成原因是很復(fù)雜的，有遺傳因素，還有成長經(jīng)歷，以及一些偶發(fā)事件的影響。不同的個(gè)性會(huì)導(dǎo)致孩子在遇到問題時(shí)，展現(xiàn)出不同的情緒反應(yīng)。

　　作為父母，不應(yīng)該是粗暴的干涉或試圖按自己的想法去塑造孩子，而是接受孩子的各種情緒，同時(shí)幫助孩子認(rèn)清自己的情緒，并更好的表達(dá)自己的情緒。情緒宜疏不宜堵，通過打罵等恐嚇強(qiáng)制的方式改變孩子，滿足的只是父母自己無力解決問題的焦慮，而不是在解決孩子的問題。相反，尊重孩子的個(gè)性，并和孩子一起找到應(yīng)對(duì)情緒的方法，才能讓孩子真正懂得如何來處理好自己的情緒問題。

　　當(dāng)然，教育孩子不是一件簡單的事情，家長也需要不斷的學(xué)習(xí)。比如在我們的《心理營養(yǎng)》微課里，你會(huì)了解到：

　　在孩子專注時(shí)，請(qǐng)不要打擾孩子，讓孩子按照自己的時(shí)間和愿望完成一件事；

　　在孩子做一件事時(shí)，請(qǐng)尊重孩子的節(jié)奏，不試圖用催促、責(zé)備、抱怨去加快孩子的節(jié)奏；

　　在孩子和小朋友相處時(shí)，請(qǐng)尊重孩子對(duì)自己物品的所有權(quán)和支配權(quán)，不試圖以道德勸說，甚至要求孩子分享屬于他的物品；

　　……

　　其實(shí)，教育孩子有時(shí)候也很簡單，只要你懂得孩子每個(gè)成長階段不同的心理需求，并針對(duì)性的補(bǔ)充他所需要的心理營養(yǎng)。