“健康不僅是沒(méi)有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會(huì)適應(yīng)良好的總稱(chēng)。”這個(gè)定義出自世界衛(wèi)生組織(WHO)的憲章之序言。

　　在中國(guó)，心理疾病一直是人們的敏感點(diǎn)，認(rèn)為心理有問(wèn)題是很?chē)?yán)重的，是要進(jìn)精神病院的，大部分人也認(rèn)為自己的身體那么健康，心理也是健康的。有些人向家長(zhǎng)坦承有抑郁癥，家長(zhǎng)卻不肯相信，認(rèn)為孩子“意志薄弱”，鬧自殺是在裝病，以逃避學(xué)習(xí)壓力。專(zhuān)家指出，不要以為未成年人就不會(huì)得抑郁癥。當(dāng)孩子郁郁寡歡、無(wú)心向?qū)W，甚至嚷著“要自殺”時(shí)，家長(zhǎng)務(wù)必要當(dāng)真，別漏掉孩子發(fā)出的求救信息。一對(duì)夫婦帶著18歲的女兒走進(jìn)中山三院精神心理咨詢(xún)科關(guān)念紅主任醫(yī)師的診室。父親一臉無(wú)奈地請(qǐng)醫(yī)生幫個(gè)忙：“我們說(shuō)她沒(méi)有抑郁癥，她不相信。請(qǐng)專(zhuān)家?guī)臀覀冮_(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)她，不要再裝病啦。”原來(lái)，高三女生小文最近情緒波動(dòng)較大，在備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時(shí)刻，她卻無(wú)心學(xué)習(xí)。小文的學(xué)習(xí)成績(jī)一向不錯(cuò)，父親對(duì)她有很高期許，開(kāi)口相勸時(shí)，她卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)“沒(méi)用的，我有抑郁癥，我想死”。

　　“年紀(jì)輕輕，怎么會(huì)有抑郁癥？”父母認(rèn)為女兒的表現(xiàn)是臨場(chǎng)畏戰(zhàn)，意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，便把她領(lǐng)到關(guān)念紅面前，希望借助醫(yī)生之口告訴小文她“不是抑郁癥”。然而，關(guān)念紅跟小文細(xì)聊之下才知道，她并非在嚇唬家人。她曾爬到天臺(tái)，試圖自殺。“她說(shuō)，站在天臺(tái)邊，一只腳已經(jīng)邁了出去，只是在最后一刻，突然想起父母中年喪女，晚年無(wú)人照顧會(huì)很悲慘，才把腳收回來(lái)。”關(guān)念紅說(shuō)，經(jīng)過(guò)心理咨詢(xún)，小文依舊有自殺的念頭，符合中度抑郁癥的診斷，需要盡快入院治療。然而，家長(zhǎng)還在猶豫，不愿相信孩子得了抑郁癥，也擔(dān)心治療會(huì)影響孩子參加高考。

　　有資料顯示，目前我國(guó)正常人群心理障礙的比例在20%左右，心理障礙在我國(guó)疾病的發(fā)病率第一。

　　很多人都會(huì)忽略心理問(wèn)題，不重視心理健康，覺(jué)得都是些無(wú)關(guān)緊要的事。從而很多學(xué)生患上抑郁癥，教師和家長(zhǎng)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，抑郁癥會(huì)表現(xiàn)為心境低落與其處境不相稱(chēng)，情緒的消沉可以從悶悶不樂(lè)到悲痛欲絕，自卑抑郁，甚至悲觀厭世，可有自殺企圖或行為。據(jù)英國(guó)科學(xué)期刊《柳葉刀》去年五月發(fā)布的一項(xiàng)報(bào)告顯示，幾乎有120萬(wàn)15-24歲的中國(guó)年輕人，有的醫(yī)生甚至表示曾經(jīng)有八九歲的孩子患上抑郁癥。中學(xué)生抑郁癥發(fā)病率很高，20個(gè)人的班級(jí)中，幾乎有8個(gè)人會(huì)有抑郁癥狀。山東大學(xué)碩士劉丹研究了近900名初一至高三的學(xué)生，在碩士論文《中學(xué)生抑郁狀況及影響因素的研究》中寫(xiě)下了這個(gè)令人驚訝的數(shù)字，中學(xué)生抑郁癥狀的發(fā)生率高達(dá)43.5%。其中中度和重度占了患者的30%。

　　導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)生患上抑郁癥的原因很多，比如學(xué)習(xí)壓力，校園人際壓力，比如升學(xué)、學(xué)校人際等。稍微不慎，學(xué)業(yè)出問(wèn)題，學(xué)校學(xué)生處理人際關(guān)系差，都是造成憂(yōu)郁癥的原因，家長(zhǎng)殷切期盼都給孩子過(guò)大壓力，讓很多學(xué)生患上抑郁癥。學(xué)生患上抑郁癥會(huì)表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)下降；不適應(yīng)學(xué)校管理，厭學(xué)；與任課老師溝通困難。

　　更為嚴(yán)重的是很多老師家長(zhǎng)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子患上抑郁癥，把成績(jī)下滑，厭學(xué)等現(xiàn)象歸結(jié)為孩子學(xué)習(xí)不用心，沉迷與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，然后為孩子報(bào)名各種補(bǔ)習(xí)班，有的家長(zhǎng)甚至直接歸咎于孩子自己意志軟弱，性格膽小，不成熟。把更多的壓力施加到孩子身上。

　　心理學(xué)家認(rèn)為，抑郁癥的主要原因有四種，如果具有以下的幾種特質(zhì)，你的孩子可能比常人更可能踩到抑郁癥的地雷。

　　第一個(gè)因素是基因。如果孩子他爸或他媽曾經(jīng)患過(guò)抑郁癥，那么孩子就可能更容易患上這種疾病。但記住，它并沒(méi)有確定的遺傳性。

　　二是孩子自己的思維方式。如果孩子傾向于悲觀地看待問(wèn)題，總是沉浸在哀傷的情緒中，很難從自己的世界中走出來(lái)，那么他們患抑郁癥的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)更高。還有，女孩子因?yàn)樾撵`更加敏感，感情更加細(xì)膩，所以患抑郁癥的幾率要高于男孩。

　　第三種，是你可能更有能力改變的——外部環(huán)境。對(duì)于在上中學(xué)的孩子們而言，這種外部環(huán)境又可分為學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和人際關(guān)系，其中學(xué)校環(huán)境影響孩子最大。這一點(diǎn)在下面一個(gè)標(biāo)題中再展開(kāi)描述。

　　第四種，是你過(guò)去種下的根，你可能不會(huì)想到。有人說(shuō)，《哈利·波特》中的攝魂怪正是抑郁癥的一個(gè)代名詞。每當(dāng)攝魂怪向哈利靠近，這個(gè)魔法界的寵兒就會(huì)“淹沒(méi)在徹骨的寒冷之中，聽(tīng)見(jiàn)母親臨死前的尖叫，接著被攝魂怪虐得痛苦不堪”。正是“媽媽早亡”這種嚴(yán)重的喪失性事件，讓孩子更容易患抑郁癥。

　　不僅如此，如果你在孩子的嬰兒期沒(méi)有好好愛(ài)他們，那么孩子長(zhǎng)大后也會(huì)更容易抑郁。已經(jīng)有科學(xué)研究證明，孩童時(shí)期情感受到忽略的孩子，在進(jìn)入青春期的時(shí)候腦部會(huì)出現(xiàn)變化，因此更容易患上抑郁癥。