一項(xiàng)新的研究表明，兒童到五歲的時(shí)候，自尊感形成程度堪比成人。

　　華盛頓大學(xué)的研究者認(rèn)為，自尊在人的一生是保持相對(duì)穩(wěn)定的。因此，這項(xiàng)研究表明，自尊——這一重要的個(gè)人特征，早在兒童上幼兒園之前就已經(jīng)形成了。第一作者DarioCvencek.博士說，“我們發(fā)現(xiàn)五歲大的孩子自尊心已經(jīng)形成，并且足夠強(qiáng)大，可以測(cè)量，用感知技術(shù)我們就可以測(cè)出來。”

　　“一些科學(xué)家認(rèn)為學(xué)齡前兒童年紀(jì)太小，并沒有形成對(duì)自己積極或是消的情感。我們的發(fā)現(xiàn)表明，自我感覺好與壞是基本原理。”合著作者安德魯佐夫博士說。“這是兒童帶到學(xué)校的社會(huì)心態(tài)，不是在學(xué)校形成的。”

　　父母與孩子之間哪方面的關(guān)系促進(jìn)培育了學(xué)齡前兒童的自尊？這是個(gè)必要的問題，研究者希望可以通過研究年紀(jì)更小的兒童來找到答案。

　　直到目前為止，沒有測(cè)量工具可以測(cè)出學(xué)齡前兒童的自尊。因?yàn)楝F(xiàn)有的自尊測(cè)試，當(dāng)談?wù)?ldquo;自我”時(shí)，需要用認(rèn)知和語言這樣復(fù)雜的東西來回答。學(xué)齡前兒童能給出細(xì)節(jié)的、具體的技能，比如“我擅長(zhǎng)跑步”或者“我擅長(zhǎng)寫信”，但是當(dāng)問及到他們是一個(gè)好人還是壞人時(shí)，他們很難給一個(gè)可靠的答案。

　　為了嘗試一種不同的方法，研究者發(fā)明了一種自尊任務(wù)的方法，叫做學(xué)齡前兒童的內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)，它可以測(cè)出兒童對(duì)自己積極的想法有多強(qiáng)。“過去我們知道學(xué)齡前兒童了解自己的一些好品質(zhì)，現(xiàn)在我們還知道了，他們對(duì)于作為人所具有的善良有了全面的認(rèn)識(shí)，”格林瓦爾德說。

　　參與研究的兒童通過旗幟和電腦對(duì)自己進(jìn)行評(píng)定，將“是我”和“不是我”的旗幟，與一系列電腦發(fā)出詞聯(lián)系起來，例如，“好”的詞（有趣、快樂、好的、漂亮）和“壞”詞如（壞的、瘋的、卑鄙、惡心）。研究者發(fā)現(xiàn)，五歲的兒童把更多的“好”詞而不是“壞”詞和他們聯(lián)系起來。

　　還有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)是，有著高度自尊和高度的自我性別身份的兒童，也表現(xiàn)出對(duì)和自己相同性別的成員更高的偏愛。自尊高并不是一個(gè)意外，“自尊似乎在兒童如何形成他們的社會(huì)身份中扮演著重要角色，我們的研究結(jié)果表明，人生的第一個(gè)五年的重要性。”Cvencek說。