目的：辨別聲音大小，提高聽覺能力。

　　準備：鼓

　　步驟：戴好助聽器；在鼓面上放一些小珠子或小石礫，讓聾兒邊聽邊觀察；用勁兒敲鼓，聲音大，并且小珠子或小石礫跳動得厲害；輕輕敲鼓，聲音小，并且小珠子或小石礫跳動得微弱?？勺尯⒆佑檬钟|摸鼓面，或幫助孩子自己敲鼓，感受聲音的大小，并引導孩子學說：“大”、“小”。

　　變換形式：可利用其他打擊樂或錄音機來練習。

　　加深一步：將鼓或發(fā)聲物置于聾兒身后，練習辨別。對于有一定語言基礎的聾兒，練習分辨語言聲的大小或耳語。

　　7.誰在叫？

　　目的：幫助聾兒認識和辨別各種動物的鳴叫聲，形成對動物的整體認識，提高聽覺靈敏度。

　　準備：貓、狗、雞、鴨等動物玩具。圖片或模型，錄音機及錄有動物的叫聲的磁帶，或事先帶孩子參觀養(yǎng)殖場，對以上動物有一定的感性認識。

　　步驟：出示動物玩具、圖片或模型。讓孩子認識這幾種動物，練習聽其叫聲，并模仿發(fā)音。播放動物叫聲，向其提問：“誰在叫？”可示范幫助孩子找出相應的動物。

　　變換形式：帶孩子到動物園觀看各種動物，錄下或找到其叫聲的錄音，或引導孩子多看電視中的動物節(jié)目和動畫片等，參考以上形式練習。

　　加深一步：可根據學習內容練習有關對話，例：“誰在叫？”“小貓在叫。”“小貓怎么叫？”“小貓喵喵叫。”或在生活中隨時提醒孩子注意傾聽各種聲響，例：“聽一聽，是小鳥在叫嗎？”

　　“小鳥吱吱叫。”或聽辨元音“a、o、e、i、u、h”。

　　8.口舌操

　　目的：鍛煉口舌運動的力量和靈活性，為正確的口型、舌位打好基礎。

　　準備：錄音機和節(jié)奏分明的音樂磁帶或鼓。

　　步驟：

　　第一節(jié)：張大嘴按照音樂節(jié)拍或鼓點兒一張一合；

　　第二節(jié)：伸舌頭按照音樂節(jié)拍或鼓點兒一伸一縮；

　　第三節(jié)。頂舌頭按照音樂節(jié)拍或鼓點兒用舌頭頂兩腮，左一次右一次；

　　第四節(jié)：舔牙床按照音樂節(jié)拍或鼓點兒用舌尖舔牙齒背后，一上一下；

　　第五節(jié)：卷舌頭按照音樂節(jié)拍或鼓點兒用舌尖舔上牙膛，由前往后；

　　第六節(jié)：彈舌頭按照音樂節(jié)拍或鼓點兒舌頭由卷變?yōu)榉牌?，反復做（如同發(fā)“啦”音的方式）；

　　第七節(jié)：活動嘴按照音樂節(jié)拍或鼓點兒使嘴進行張一咧一撮一拐的變化練習。

　　建議：口舌操應長期練習，并可根據孩子發(fā)音存在的問題．加強某幾節(jié)的練習。

　　7.舔一舔

　　目的：對于舌頭不會伸出的孩子，通過此活動鍛煉舌頭的伸展能力及其靈活性。

　　準備：白糖少許置于盤中。

　　步驟：引導孩子伸出舌頭舔食白糖，可反復練習。

　　變換形式：在上唇涂抹果汁等，練習卷舌舔上唇。

　　8.做家務

　　目的：培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣，通過做家務熟悉家中各種物品的名稱、用途。

　　準備：做家務的工具，如掃帚、抹布等。

　　步驟：一次選擇一件事情做。如：“今天我們來擦一擦屋子里的東西。”“先擦桌子。”“擦椅子，把椅子下面的東西擦干凈。”可以擦電視、洗衣機、床、柜子等。

　　變換形式：和孩子一起給玩具娃娃家打掃衛(wèi)生。

　　提高一步：熟悉家中物品名稱，并可做一些分類，如：家盡、家電。

　　9.打電話

　　目的：通過打電話游戲，訓練孩子對話，并能聽懂問題、回答問題。

　　準備：兩部玩具電話或代用品，1名家庭成員給孩子示范打電話的過程。

　　步驟：聽電話鈴聲響，或說“鈴…鈴…”孩子拿起電話說“喂，你找誰？”“你的小狗，在不在呀？”找孩子感興趣的事情作為談話內容。

　　提高一步：啟發(fā)孩子問你一些問題，你來回答。列出孩子所熟悉的親友名單，一起商量決定扮演的人物，根據人物的特點、職業(yè)等進行對話。

　　10.嘗一嘗是什么？

　　目的；通過游戲幫助孩子分辨味道，并鞏固一些食物和飲料的名稱。

　　準備：孩子常吃的幾種食物，如梨、桔子、葡萄等。

　　步驟：給孩子看你準備的食物，分別說出名稱。然后將食物切成小塊，蒙上孩子的眼睛，每吃一塊，讓他猜出名稱，都猜對后，獎勵他最喜歡的食物。

　　變換形式：喝不同的飲料分辨名稱3或者在吃完飯后，嘗一嘗吃剩下的菜，猜一猜是什么。

　　提高一步：以嘗一嘗的形式分辨酸、甜、咸、苦、辣、涼、熱等味道與感覺。、對于程度好一點的孩子，可以讓他描述他所嘗到的味道，如：“又酸又甜。”“有點咸，有點甜。”“又苦又辣。”