大多數(shù)的孩子都會(huì)對(duì)看牙醫(yī)有莫名的恐懼，孩子的表現(xiàn)往往使家長(zhǎng)感到頭痛，一些稍大的孩子抱定了“寧死”不去醫(yī)院的態(tài)度；一些較小的孩子在家長(zhǎng)的連哄帶騙的情況下才肯到醫(yī)院的口腔科。家長(zhǎng)都知道一個(gè)常識(shí)看牙和打針一樣一般不會(huì)造實(shí)質(zhì)的心理身體傷害，但為什么有的孩子蹭破一些皮，摔個(gè)跟頭爬起來(lái)也無(wú)所謂，有的孩子卻很怕痛害怕看牙醫(yī)？

　　其實(shí)看牙是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)如何面對(duì)恐懼和痛苦為學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)的第一課，從心理的角度孩子孩子成長(zhǎng)的早期恐懼和畏難面對(duì)痛苦反應(yīng)的不同情緒都是習(xí)得的，其根源來(lái)自父母對(duì)孩子的早期教育。讓孩子健康適當(dāng)?shù)拿鎸?duì)痛苦是一節(jié)必修的成長(zhǎng)課，在家庭中最早的挫折的心理訓(xùn)練在孩子在很小的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了，細(xì)心的家長(zhǎng)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)如果孩子在學(xué)走路的時(shí)候如果摔倒或有點(diǎn)痛感時(shí)，先會(huì)用眼睛尋找父母的表情，如果父母的表情是關(guān)注、鼓勵(lì)、輕松的，大一點(diǎn)的孩子會(huì)無(wú)所謂的站起來(lái)了，即使有一些疼孩子就也會(huì)很快得停止哭泣?，F(xiàn)在大部分的家庭都是只有一個(gè)孩子，父母爺爺奶奶把孩子當(dāng)上掌上明珠，當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子摔倒或其他疼痛時(shí)，往往比孩子還心疼揪心、過(guò)度長(zhǎng)時(shí)間的哄孩子，有的家長(zhǎng)甚至?xí)楹⒆恿餮蹨I。當(dāng)孩子看到家長(zhǎng)的這些反映后，會(huì)形成負(fù)面的心理暗示反而會(huì)增加孩子對(duì)疼痛的關(guān)注而大哭不止，并且逐漸恐怖回避可能會(huì)讓他疼痛的一切“恐怖”事件。長(zhǎng)期如此會(huì)造成什么影響呢？就會(huì)造就會(huì)為草莓族添加新的成員(草莓族：像草莓一樣，盡管表面上看起來(lái)光鮮亮麗，但一碰即爛，承受不了挫折，嬌氣怕吃苦、耐受力弱現(xiàn)代的部分年輕人在家里的呵護(hù)下長(zhǎng)大，集三千寵愛(ài)于一身，因?yàn)榧抑羞^(guò)度保護(hù)與溺愛(ài)，讓他們凡事都以自己的感覺(jué)為主，不但抗壓性低，也會(huì)過(guò)度自我為中心，崇尚物質(zhì)、追求名牌的情況更是嚴(yán)重。)

　　幾個(gè)家長(zhǎng)帶孩子看牙的困惑：

　　1、家長(zhǎng)：孩子從沒(méi)看過(guò)醫(yī)生，但是一說(shuō)去看牙，就無(wú)論如何都不去，可是齲齒疼起來(lái)很難受，怎么辦呢？

　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)渠道都有可能傳遞給孩子關(guān)于看牙的負(fù)面信息，讓孩子認(rèn)為醫(yī)院或牙醫(yī)診所是恐怖的地方。這個(gè)時(shí)候父母不要心急，可以在檢查牙齒之前的幾周，輕松自然地讓孩子了解健康正面的牙齒知識(shí)。孩子對(duì)畫(huà)面故事的接受能力強(qiáng)，所以可以通過(guò)講故事或看動(dòng)畫(huà)片的方法讓孩子了解，比如看一看動(dòng)畫(huà)片《小紅臉和小藍(lán)臉》《老虎拔牙》，比較小的孩子可以給他們講一些與牙齒有關(guān)童話故事比如《鱷魚(yú)招聘牙齒清潔工》《小老鼠佩雷斯》《小熊拔牙》《鱷魚(yú)怕怕，牙醫(yī)怕怕》，通過(guò)故事鼓勵(lì)孩子去看牙醫(yī)。當(dāng)孩子去診所看牙看到有其他小孩痛苦孩子也會(huì)害怕，這時(shí)候可以鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)勇敢的孩子，不要學(xué)習(xí)嬌氣的孩子。

　　另外家長(zhǎng)往往對(duì)看牙齒都會(huì)多少有一些焦慮的情緒在里面，尤其是孩子不配合時(shí)，父母要有意識(shí)的在孩子面前弱化對(duì)看牙這個(gè)事情的重視和嚴(yán)重程度，讓孩子感受到看牙醫(yī)做健康檢查和治療是很自然但應(yīng)該做的一件事。在看牙和修補(bǔ)牙齒后，孩子如果說(shuō)自己的牙齒痛，也要用暗示或講解的方式弱化孩子對(duì)小疼痛的強(qiáng)烈關(guān)注，并給以恰當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

　　2、家長(zhǎng)：因?yàn)楹⒆硬粣?ài)刷牙，我的確嚇唬過(guò)孩子說(shuō)“不刷牙就讓大夫把你的牙齒拔掉”，現(xiàn)在孩子有了蛀牙，無(wú)論如何不去看醫(yī)生了，怎么辦呢？

　　這是來(lái)自于家長(zhǎng)的負(fù)面暗示，造成孩子對(duì)看牙的恐懼，現(xiàn)在家長(zhǎng)要做的是重新取消這個(gè)暗示，先要讓孩子知道看牙不一定就會(huì)拔牙，以前是嚇唬她，同時(shí)可以按照第一個(gè)問(wèn)題里提供的方法引導(dǎo)孩子，讓孩子知道即使拔牙也不會(huì)有多疼痛。通過(guò)暗示和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)肯定是個(gè)勇敢的孩子。

　　3、家長(zhǎng)：我和先生都是某牙科醫(yī)院的客人，我了解醫(yī)院的看診環(huán)境很好，我們從來(lái)沒(méi)有拿醫(yī)生嚇唬過(guò)孩子，還告訴她去看牙就跟玩游戲一樣，美妙極了?？墒菐Ш⒆觼?lái)看牙，孩子不能接受一點(diǎn)疼痛，還說(shuō)我騙她：“哪里是玩游戲??！”下次怎么說(shuō)都不來(lái)了。

　　這是因?yàn)楦改笇?duì)看牙的過(guò)程的引導(dǎo)和暗示過(guò)于美好造成的，在孩子心中對(duì)看牙有了非常美好的期待，但期望過(guò)高一定會(huì)失望越大。現(xiàn)在父母要在強(qiáng)檔的時(shí)機(jī)向孩子表達(dá)抱歉，讓孩子知道如果和爸爸媽媽小時(shí)候比，這里的環(huán)境已經(jīng)是非常美好了，鼓勵(lì)孩子下次勇敢的面對(duì)。孩子一點(diǎn)痛都受不了可能來(lái)自平日家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)度關(guān)注和保護(hù)有關(guān)，這方面要適當(dāng)加強(qiáng)孩子的獨(dú)立訓(xùn)練。

　　4、家長(zhǎng)：孩子看牙，來(lái)是來(lái)了，可是每次都磨磨蹭蹭好幾個(gè)小時(shí)。牙科醫(yī)生護(hù)士非常耐心，哄她，給她玩具玩，慢慢等待她同意進(jìn)診室，可是我覺(jué)得她被寵壞了，我不愿這樣耽誤大家的時(shí)間，怎么辦呢？

　　孩子如果有這樣的情況一般是家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)造成的，在牙醫(yī)那里碰到的問(wèn)題，之后同樣會(huì)在幼兒園、學(xué)校和其他的地方發(fā)生，家長(zhǎng)要在生活中要恰當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)親子關(guān)系，如果是四歲以上的孩子家長(zhǎng)要有意識(shí)的讓孩子能夠獨(dú)立的做一些他們力所能及的事，在父母的專注下鼓勵(lì)孩子獨(dú)立的做一些事，如果孩子已經(jīng)上學(xué)這方面要做的更多。

　　5、家長(zhǎng)：孩子以前在醫(yī)院有過(guò)很不愉快的看診經(jīng)歷，從此很怕醫(yī)生，怎么辦呢？

　　如果有不愉快的經(jīng)歷，比如對(duì)戴口罩的陌生人的恐懼或其他不愉快造成恐懼心理，家長(zhǎng)要做的就是讓孩子釋放那次不愉快經(jīng)歷所留下的情緒，可以通過(guò)陪孩子畫(huà)畫(huà)，玩玩具來(lái)演繹醫(yī)院看牙的游戲無(wú)，論這個(gè)情緒是恐懼、驚嚇都沒(méi)關(guān)系，在游戲中父母能通過(guò)玩具互動(dòng)對(duì)孩子給予關(guān)注和援助就會(huì)達(dá)到處理恐懼情緒的目的。