心理護(hù)理與預(yù)防

　　心理護(hù)理

　　對(duì)口吃患兒要多加關(guān)懷、體貼，做好說(shuō)服解釋和心理疏導(dǎo)，向患兒說(shuō)明口吃是一種功能性的障礙，發(fā)音器官、神經(jīng)系統(tǒng)完全正常，沒(méi)有任何器質(zhì)性病變，只要患兒放松自己，避免精神緊張，從容地、放慢速度地講話，就可以把話講好。鼓勵(lì)患兒樹(shù)立戰(zhàn)勝口吃的信心。

兒童口吃的心理護(hù)理與預(yù)防" width="300" height="400" src="http://img.jianke.com/article/201503/1937107240-20150313112158867.jpg" />

　　協(xié)助醫(yī)生對(duì)患兒進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練：多與患兒交談，講話力求風(fēng)趣幽默，創(chuàng)造輕松愉快的語(yǔ)言環(huán)境。對(duì)患兒語(yǔ)言訓(xùn)練中的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

　　指導(dǎo)周?chē)苏_對(duì)待口吃患兒，尊重他們的人格，不可嘲笑和歧視，為口吃患兒爭(zhēng)取更多的社會(huì)支持，創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。

　　預(yù)防

　　普及育兒知識(shí)，按照兒童心理發(fā)展的客觀規(guī)律，適時(shí)地進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言訓(xùn)練。

　　創(chuàng)造平靜協(xié)調(diào)的家庭氣氛和輕松愉快的語(yǔ)言環(huán)境，避免兒童受到不良心理刺激和引起精神緊張

　　培養(yǎng)兒童開(kāi)朗沉靜的性格，鼓勵(lì)兒童多交往，課堂上踴躍發(fā)言、積極參加演講活動(dòng)，發(fā)展語(yǔ)言才能。

　　勸阻兒童模仿他人口吃。

　?。▽?shí)習(xí)編輯：姚嘉曦）