父母在打算生第二個孩子的時候，心里都是溫暖的，會無數(shù)次腦補大寶的腦袋挨著二寶的腦袋一起翻繪本的樣子，或者手牽著手在草坪上蹦蹦跳跳地玩耍，再或者爸爸媽媽十周年結婚紀念日，倆寶各拉著媽媽禮服的一角，拍全家福。

這樣的畫面，想想就忍不住笑出了聲。即使在夢里，也會被甜醒。

而現(xiàn)實是怎樣的呢？

現(xiàn)實是，這樣溫馨美好的場面肯定有，但是不太和諧的場面也會不時出現(xiàn)。

比如，你在廚房，剛打開水龍頭，洗了碗上的一顆飯粒子，老大和老二就在客廳打了起來。一個聲色俱厲喊媽媽，一個撲倒在地哭卿卿。

你一邊安撫著哭得聲嘶力竭的二寶，一邊自顧自和大寶說，你就不能讓著弟弟？他比你小知不知道？

回頭去看，大寶委屈得臉上能擠出水來。

就像《爸爸去哪兒2》里面，曹格兒子和女兒發(fā)生矛盾時，曹格也是讓哥哥讓著妹妹的，因為妹妹小。當時曹格的兒子隱忍不發(fā)的樣子，著實讓人憐愛。

難道我是大寶，我有錯？

大人總會想當然地認為，大寶就應該讓著小寶。就像很多人認為男人就應該讓著女人一樣。

這也是為什么在很多家庭里，老大總是有太多委屈，也總是承擔更多。

第一次，父母說，你是哥哥（姐姐），應該讓著弟弟（妹妹），哥哥（姐姐）委屈，但是照做了。

第二次，父母說，你是哥哥（姐姐），應該讓著弟弟（妹妹），哥哥（姐姐）又照做了。

第三次、第四次......久而久之，不僅哥哥（姐姐）覺得讓著弟弟（妹妹）是理所當然，就連弟弟（妹妹）也會覺得哥哥（姐姐）讓著自己是天經(jīng)地義。

什么人會覺得別人讓著自己天經(jīng)地義？弱者和受害者。

也就是說父母的這種無意識行為旨在把老小培養(yǎng)成弱者和受害者，把老大培養(yǎng)成付出者和犧牲者。

我有一個朋友，比她弟弟大五歲。從小家里經(jīng)濟條件不太好，有什么好吃的好玩的，父母習慣性地說，讓你弟弟先吃，讓你弟弟先玩，姐弟倆發(fā)生沖突，也是說，你是姐姐，讓著你弟弟點。

后來，她考上了大學，弟弟初中沒畢業(yè)就輟學了。

工作以后，她一半的收入都寄給了父母，攢著留給弟弟蓋房子娶媳婦。

父母說，他是你弟，掙錢沒你多，你不幫他誰幫他？

于是，她一邊拼命掙錢，一邊辛苦攢錢，就為了給弟弟蓋房子娶媳婦。

當然這種情況也發(fā)生在重男輕女的家庭，比如《歡樂頌》里面的樊勝美。

只要有兩個以上的孩子，家庭里的嫉妒和競爭就會不可避免地發(fā)生，除非父母能夠做到不介入爭端，否則，“判錯案”也會不可避免地發(fā)生。此時，作為“法官”“檢察官”，無論判誰對誰錯，都會給至少一方帶來傷害，因為，你的視力再好，也看不見事情的全貌。

所以，聰明的父母不會讓自己扮演“法官”、“檢察官”的角色。最好不介入爭端，讓孩子們自行解決。

如果實在忍不住要介入爭端，或者明明知道其中一個孩子在欺負另一個孩子。那么，或許以下的做法可供參考：

給出選擇：你們要么停止打架，要么到外面去打，什么時候不打了再回來。

你們是愿意回到各自的房間冷靜一下，還是愿意共同商量以找到解決問題的辦法？

如果小寶實在太小，就先安慰大寶，跟大寶說：“寶寶，媽媽知道你很生氣。你看妹妹也哭了，我們一起抱抱她好不好？”當大寶得到愛和理解之后，就不再討厭小寶了。

反之，如果一味責怪大寶，讓大寶讓著小寶，就容易引起大寶的嫉妒和仇恨，也容易導致小寶的任性和受害心理——都是姐姐（哥哥）不好，是她把我弄哭的。

我們都知道，事實不一定總是這樣，小寶故意（無意）惹大寶也是常有的事。誰小誰不一定有理。

《正面管教》里舉了一個我個人覺得很棒的例子：說有個爸爸在孩子打架時會把大拇指伸到孩子面前，并且說：“我是CBC電視臺的記者。請問哪一位愿意先到我的麥克風前面來說說對這件事情的見解？”有時候，孩子就會笑起來，有時候他們會輪流說自己的看法。等雙方都說完后，爸爸會轉身對假想的觀眾說，“好了，朋友們?，F(xiàn)場情況播報完畢。要想知道這些聰明的孩子們怎么解決問題，請在明天接著收看。”

說實話，當時看到這一段的時候，我忍不住想，如果老師能這么處理男孩子之間打架的問題，那他會是一個多么了不起的老師??！

幾個孩子的家庭已是過去式，現(xiàn)在的大部分家庭是一或兩個孩子，即使有沖突，也相對容易處理。

而學校就不一樣了，那么多受“力比多”驅(qū)使的孩子，若不能得到很好的轉移與分配，打架就是常見的釋放方式。老師如何解決學生間的沖突，真的是一件極其需要水平和格局的事情。

言歸正傳。

兄弟姐妹間的競爭對孩子們的影響超過了大多數(shù)父母所能意識到的程度。它可能會對人格造成永久的傷害，使性格扭曲，它也可能成為一生中麻煩不斷的主題。

《司馬懿之軍師聯(lián)盟》里曹操的兩個兒子曹丕和曹植，曹植才高八斗、學富五車，平素最喜詩詞歌賦，性情平和雅致，并無稱帝之野心。但因其深得曹操寵愛，預立太子，遭曹丕嫉妒。曹丕繼位后，對曹植的嫉恨之心始終存在，意欲置之于死地。

后來，曹丕以曹植“醉酒悖慢，輕視使者”為由，限其七步之內(nèi)作詩一首，否則從重治罪，決不寬待。

于是，就有了歷史上著名的《七步詩》：煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

從文學的角度看，是幸事；從歷史的角度看，是正常事；從親情的角度看，是傷心事。

孩子們喜歡手足（有人玩）是真的，孩子們嫉妒手足分走了父母的愛也是真的。

孩子渴望得到父母完整的愛，當他們的這種欲望被承認時，他就會感到安心。當這種欲望被理解、被同情地感激時，他們就會感到安慰。

要承認孩子的感受，要鼓勵孩子說出自己的嫉妒，要給每一個孩子唯一的愛，而不是公平的愛。

處理問題，可以公平，但愛，沒有公平，只有唯一。