父母在打算生第二個(gè)孩子的時(shí)候，心里都是溫暖的，會(huì)無數(shù)次腦補(bǔ)大寶的腦袋挨著二寶的腦袋一起翻繪本的樣子，或者手牽著手在草坪上蹦蹦跳跳地玩耍，再或者爸爸媽媽十周年結(jié)婚紀(jì)念日，倆寶各拉著媽媽禮服的一角，拍全家福。

這樣的畫面，想想就忍不住笑出了聲。即使在夢(mèng)里，也會(huì)被甜醒。

而現(xiàn)實(shí)是怎樣的呢？

現(xiàn)實(shí)是，這樣溫馨美好的場(chǎng)面肯定有，但是不太和諧的場(chǎng)面也會(huì)不時(shí)出現(xiàn)。

比如，你在廚房，剛打開水龍頭，洗了碗上的一顆飯粒子，老大和老二就在客廳打了起來。一個(gè)聲色俱厲喊媽媽，一個(gè)撲倒在地哭卿卿。

你一邊安撫著哭得聲嘶力竭的二寶，一邊自顧自和大寶說，你就不能讓著弟弟？他比你小知不知道？

回頭去看，大寶委屈得臉上能擠出水來。

就像《爸爸去哪兒2》里面，曹格兒子和女兒發(fā)生矛盾時(shí)，曹格也是讓哥哥讓著妹妹的，因?yàn)槊妹眯　．?dāng)時(shí)曹格的兒子隱忍不發(fā)的樣子，著實(shí)讓人憐愛。

難道我是大寶，我有錯(cuò)？

大人總會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為，大寶就應(yīng)該讓著小寶。就像很多人認(rèn)為男人就應(yīng)該讓著女人一樣。

這也是為什么在很多家庭里，老大總是有太多委屈，也總是承擔(dān)更多。

第一次，父母說，你是哥哥（姐姐），應(yīng)該讓著弟弟（妹妹），哥哥（姐姐）委屈，但是照做了。

第二次，父母說，你是哥哥（姐姐），應(yīng)該讓著弟弟（妹妹），哥哥（姐姐）又照做了。

第三次、第四次......久而久之，不僅哥哥（姐姐）覺得讓著弟弟（妹妹）是理所當(dāng)然，就連弟弟（妹妹）也會(huì)覺得哥哥（姐姐）讓著自己是天經(jīng)地義。

什么人會(huì)覺得別人讓著自己天經(jīng)地義？弱者和受害者。

也就是說父母的這種無意識(shí)行為旨在把老小培養(yǎng)成弱者和受害者，把老大培養(yǎng)成付出者和犧牲者。

我有一個(gè)朋友，比她弟弟大五歲。從小家里經(jīng)濟(jì)條件不太好，有什么好吃的好玩的，父母習(xí)慣性地說，讓你弟弟先吃，讓你弟弟先玩，姐弟倆發(fā)生沖突，也是說，你是姐姐，讓著你弟弟點(diǎn)。

后來，她考上了大學(xué)，弟弟初中沒畢業(yè)就輟學(xué)了。

工作以后，她一半的收入都寄給了父母，攢著留給弟弟蓋房子娶媳婦。

父母說，他是你弟，掙錢沒你多，你不幫他誰幫他？

于是，她一邊拼命掙錢，一邊辛苦攢錢，就為了給弟弟蓋房子娶媳婦。

當(dāng)然這種情況也發(fā)生在重男輕女的家庭，比如《歡樂頌》里面的樊勝美。

只要有兩個(gè)以上的孩子，家庭里的嫉妒和競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)不可避免地發(fā)生，除非父母能夠做到不介入爭(zhēng)端，否則，“判錯(cuò)案”也會(huì)不可避免地發(fā)生。此時(shí)，作為“法官”“檢察官”，無論判誰對(duì)誰錯(cuò)，都會(huì)給至少一方帶來傷害，因?yàn)椋愕?a name='InnerLinkKeyWord' href='//m.coldnoir.com/ykpd/' target='_blank'>視力再好，也看不見事情的全貌。

所以，聰明的父母不會(huì)讓自己扮演“法官”、“檢察官”的角色。最好不介入爭(zhēng)端，讓孩子們自行解決。

如果實(shí)在忍不住要介入爭(zhēng)端，或者明明知道其中一個(gè)孩子在欺負(fù)另一個(gè)孩子。那么，或許以下的做法可供參考：

給出選擇：你們要么停止打架，要么到外面去打，什么時(shí)候不打了再回來。

你們是愿意回到各自的房間冷靜一下，還是愿意共同商量以找到解決問題的辦法？

如果小寶實(shí)在太小，就先安慰大寶，跟大寶說：“寶寶，媽媽知道你很生氣。你看妹妹也哭了，我們一起抱抱她好不好？”當(dāng)大寶得到愛和理解之后，就不再討厭小寶了。

反之，如果一味責(zé)怪大寶，讓大寶讓著小寶，就容易引起大寶的嫉妒和仇恨，也容易導(dǎo)致小寶的任性和受害心理——都是姐姐（哥哥）不好，是她把我弄哭的。

我們都知道，事實(shí)不一定總是這樣，小寶故意（無意）惹大寶也是常有的事。誰小誰不一定有理。

《正面管教》里舉了一個(gè)我個(gè)人覺得很棒的例子：說有個(gè)爸爸在孩子打架時(shí)會(huì)把大拇指伸到孩子面前，并且說：“我是CBC電視臺(tái)的記者。請(qǐng)問哪一位愿意先到我的麥克風(fēng)前面來說說對(duì)這件事情的見解？”有時(shí)候，孩子就會(huì)笑起來，有時(shí)候他們會(huì)輪流說自己的看法。等雙方都說完后，爸爸會(huì)轉(zhuǎn)身對(duì)假想的觀眾說，“好了，朋友們?，F(xiàn)場(chǎng)情況播報(bào)完畢。要想知道這些聰明的孩子們?cè)趺唇鉀Q問題，請(qǐng)?jiān)诿魈旖又湛础?rdquo;

說實(shí)話，當(dāng)時(shí)看到這一段的時(shí)候，我忍不住想，如果老師能這么處理男孩子之間打架的問題，那他會(huì)是一個(gè)多么了不起的老師??！

幾個(gè)孩子的家庭已是過去式，現(xiàn)在的大部分家庭是一或兩個(gè)孩子，即使有沖突，也相對(duì)容易處理。

而學(xué)校就不一樣了，那么多受“力比多”驅(qū)使的孩子，若不能得到很好的轉(zhuǎn)移與分配，打架就是常見的釋放方式。老師如何解決學(xué)生間的沖突，真的是一件極其需要水平和格局的事情。

言歸正傳。

兄弟姐妹間的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)孩子們的影響超過了大多數(shù)父母所能意識(shí)到的程度。它可能會(huì)對(duì)人格造成永久的傷害，使性格扭曲，它也可能成為一生中麻煩不斷的主題。

《司馬懿之軍師聯(lián)盟》里曹操的兩個(gè)兒子曹丕和曹植，曹植才高八斗、學(xué)富五車，平素最喜詩(shī)詞歌賦，性情平和雅致，并無稱帝之野心。但因其深得曹操寵愛，預(yù)立太子，遭曹丕嫉妒。曹丕繼位后，對(duì)曹植的嫉恨之心始終存在，意欲置之于死地。

后來，曹丕以曹植“醉酒悖慢，輕視使者”為由，限其七步之內(nèi)作詩(shī)一首，否則從重治罪，決不寬待。

于是，就有了歷史上著名的《七步詩(shī)》：煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

從文學(xué)的角度看，是幸事；從歷史的角度看，是正常事；從親情的角度看，是傷心事。

孩子們喜歡手足（有人玩）是真的，孩子們嫉妒手足分走了父母的愛也是真的。

孩子渴望得到父母完整的愛，當(dāng)他們的這種欲望被承認(rèn)時(shí)，他就會(huì)感到安心。當(dāng)這種欲望被理解、被同情地感激時(shí)，他們就會(huì)感到安慰。

要承認(rèn)孩子的感受，要鼓勵(lì)孩子說出自己的嫉妒，要給每一個(gè)孩子唯一的愛，而不是公平的愛。

處理問題，可以公平，但愛，沒有公平，只有唯一。