80%以上的職場(chǎng)人之所以會(huì)出現(xiàn)屢屢跳槽甚至遭遇職業(yè)斷崖，有一個(gè)很重要的原因，就是在于他們?nèi)狈ο到y(tǒng)的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)思維，于是他們很忙碌很辛苦，但往往收效甚微；在很多重大關(guān)口上，比如跳槽轉(zhuǎn)行等方面，更是苦于無從下手，不知該往哪里走。

　　很多人認(rèn)為，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)就像畫一條線，告訴你前面應(yīng)該到哪里，現(xiàn)在你在哪里，然后兩點(diǎn)成一線，如何快速到達(dá)目的地。

　　這種生涯設(shè)計(jì)思路，我們稱之為“線性設(shè)計(jì)”。

　　該設(shè)計(jì)中最大的缺憾，就是沒有考慮到未來的變量，它設(shè)置的目的地也僅僅是從當(dāng)下各種條件做出的判斷，當(dāng)你順著這條線往前走，如果有一個(gè)因素變了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這條線突然就斷了，不得不重新停下來繼續(xù)尋找另外的線路——所以往往人們認(rèn)為最快捷的那條路，卻是最長(zhǎng)的一條路。

　　在我看來，真正的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，更像是畫個(gè)圓。

　　找到那個(gè)圓點(diǎn)

　　想要畫個(gè)圓，首先要找到那個(gè)圓點(diǎn)，再設(shè)計(jì)好半徑。

　　對(duì)應(yīng)到職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中，這個(gè)圓點(diǎn)到底是什么？又該如何找到呢？

　　1、這個(gè)圓點(diǎn)到底是什么？

　　很多人都傾向于認(rèn)為，一定要找一份自己喜歡的工作，也就是說，他們傾向于認(rèn)為，這個(gè)圓點(diǎn)應(yīng)該是從興趣層面入手。

　　但是從小到大接受的教育以及成長(zhǎng)環(huán)境讓很多人缺失了興趣探索的重要一課，其實(shí)興趣也只是一種誘餌，它的終極目的是幫你克服對(duì)未知的恐懼，經(jīng)過幾萬小時(shí)的刻苦練習(xí)，形成一項(xiàng)自己的優(yōu)勢(shì)。

　　舉個(gè)例子，我想讓一頭大象過橋，但是大象害怕橋下面的河水，遲遲不敢過橋，為了轉(zhuǎn)移大象的注意力，讓它順利過橋，我可以用一根香蕉引著它往前走。

　　在這里，香蕉就是“興趣”，“過橋”才是目的。

　　比如，很多人提到興趣就會(huì)想到吃，你喜歡火鍋的辛辣、冰淇淋的香甜、巧克力的柔滑，這都是感官刺激。

　　感官刺激給你帶來的只是一時(shí)愉悅，想要上升為變現(xiàn)的能力或者以此尋找職業(yè)，光有感官興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　有些人除了喜歡吃，還喜歡研究吃，他不需要他人催促，自己買來很多烹飪書籍研究，并且愿意投入時(shí)間精力琢磨如何能夠燒出一手好菜，這個(gè)時(shí)候，他的感官興趣加入了知識(shí)的學(xué)習(xí)，在烹飪的過程中提升了技術(shù)與能力，漸漸形成了優(yōu)勢(shì)，但這個(gè)時(shí)候未必能做成職業(yè)。

　　職業(yè)與興趣最大的不同在于，興趣你可以選擇享受你喜歡的部分就好了，不喜歡的部分不需要你去承擔(dān)。

　　比如你擅長(zhǎng)燒紅燒排骨，但這一點(diǎn)不足以成為職業(yè)，要成為職業(yè)，你必須進(jìn)一步放下你的喜惡、擴(kuò)充你的知識(shí)、提升你的能力——很多時(shí)候都需要經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，你既要會(huì)燒你的喜歡的排骨，也要會(huì)燒你討厭的豬大腸，如此一來，當(dāng)你具備了起碼的職業(yè)技能之后，才能找到對(duì)應(yīng)的職業(yè)。

　　所以，我們第一步找到的這個(gè)圓心，其實(shí)就是我們的優(yōu)勢(shì)，它從興趣演變而來，需要你進(jìn)行仔細(xì)的甄別與發(fā)現(xiàn)。

　　2、如何找到這個(gè)圓點(diǎn)？

　　你愿意做且能做好的那個(gè)點(diǎn)，就可以成為職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的圓點(diǎn)。

　　對(duì)于很多工作了五年以上的職場(chǎng)人而言，尋找優(yōu)勢(shì)將成為他們職業(yè)轉(zhuǎn)型新的圓點(diǎn)，他們可以用優(yōu)勢(shì)為圓點(diǎn)，以經(jīng)驗(yàn)與技能為半徑，拓展自己的職業(yè)領(lǐng)域。

　　而對(duì)于很多剛?cè)肼殘?chǎng)的小白們而言，可以從過往的實(shí)習(xí)經(jīng)歷或成長(zhǎng)過程中的成就事件入手，尋找到優(yōu)勢(shì)的蛛絲馬跡，通過后天設(shè)計(jì)，有意打造自己的優(yōu)勢(shì)。

　　比如，你在大學(xué)期間做過哪些事情受到過夸獎(jiǎng)或一致好評(píng)？你做過哪些兼職，有哪一份是你感覺得心應(yīng)手的？

　　有很多咨詢者常常抱怨說，他們感覺工作沒有熱情，即便一開始看似感興趣的工作，做了一段時(shí)間也漸漸就沒了熱情。

　　這里需要澄清一個(gè)問題，那就是熱情的背后，其實(shí)是需要自主感、能勝任和歸屬感的。

　　如何畫這個(gè)圓？

　　找到圓點(diǎn)之后的第二個(gè)要素，就是找到半徑。

　　而這個(gè)半徑，是指職業(yè)能力。

　　通常，我們所說的職業(yè)能力涵蓋以下三方面的內(nèi)容。

　　一是知識(shí)：它多是從書本得來，特點(diǎn)是可遷移性差，只是代表“你知道什么”。

　　比如我們?cè)?jīng)學(xué)過歷史地理等學(xué)科，但工作多年之后，這些知識(shí)早已被你忘得一干二凈，所以知識(shí)的特點(diǎn)是你曾經(jīng)學(xué)過，但未必掌握。

　　你的學(xué)歷、證書甚至后面的職稱，都是知識(shí)層面。

　　二是技能：它是從實(shí)踐中來，特點(diǎn)是能夠遷移，代表“你會(huì)什么”。

　　比如我有個(gè)同學(xué)是物理系專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)之后的他到了機(jī)械廠做銷售，大學(xué)學(xué)的物理知識(shí)能夠幫助他理解一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣在給客戶介紹機(jī)械性能的時(shí)候，會(huì)顯得比較專業(yè)。

　　但先做好銷售，光知道這些參數(shù)指標(biāo)就可以了嗎？

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　他需要習(xí)練溝通能力、談判協(xié)商能力、以及如何看人識(shí)人的能力，而這些能力，多數(shù)需要從實(shí)踐中摸索而來。

　　你的工作經(jīng)歷、你在技能大賽中獲得的名次、你曾經(jīng)做過怎樣的職位，等等，都是這方面的證明。

　　三是品質(zhì)：它是你的特點(diǎn)與底線，決定了你最終能夠成為誰(shuí)。

　　比如有個(gè)咨詢者是一名高校老師，特別肯鉆研，也特別能吃苦耐勞，但道德感強(qiáng)烈，抄襲造假的事情不會(huì)去做，所以他在單位里，往往不屑于評(píng)職稱，但絲毫不影響他做好本職工作，成為一名受學(xué)生歡迎的老師。

　　咨詢之前他沒有意識(shí)到這種現(xiàn)狀是內(nèi)心決定的，所以他看著其他人升遷內(nèi)心難免焦慮，但后來分析之后才發(fā)現(xiàn)，原來因?yàn)樽约簠拹赫撐某u，同時(shí)還不具備專業(yè)能力與素質(zhì)，所以職稱一直評(píng)上不去。

　　對(duì)他而言，首先沒必要違背內(nèi)心通過投機(jī)取巧的手段評(píng)上職稱，其次繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)能力，能寫出原創(chuàng)論文發(fā)表更好，即便一時(shí)半會(huì)寫不出來也無須否定自己，最后可以在本職工作中找到其他的意義，比如成為“最受學(xué)生歡迎的老師”，未必一定要成為“職稱最高的老師”。

　　所以，半徑解決的是你能走到哪里、又能走多遠(yuǎn)的問題。

　　如何畫大這個(gè)圓？

　　想要畫大這個(gè)圓，首先要穩(wěn)固圓心，也就是堅(jiān)定自己的職業(yè)信念，形成定見。

　　比如，前文提及的那位不屑于通過抄襲論文方式謀求職位的老師，他需要做的是尋找自己的價(jià)值觀，在進(jìn)行確認(rèn)之后，就不難形成定見，不會(huì)輕易受外界干擾。

　　進(jìn)行層層篩查之后發(fā)現(xiàn)，原來，在這位老師的價(jià)值觀排序里，利他主義、獨(dú)立性、追求新意是他的核心價(jià)值觀。

　　在他目前從事的職業(yè)里，很明顯教書育人具備利他屬性；至于上課的風(fēng)格和形式，是他可以做主的部分，能發(fā)揮他的獨(dú)立性；在追求新意層面，每一屆的學(xué)生不同，所以他的教學(xué)會(huì)不斷地進(jìn)行調(diào)整，甚至需要做一些教學(xué)方法的創(chuàng)新與改進(jìn)——這些都需要建立在豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，隨著口碑的擴(kuò)散，哪怕他不評(píng)職稱，也不妨礙他總結(jié)教學(xué)心得發(fā)表論文，同樣可以成為學(xué)校里具有話語(yǔ)權(quán)的老師，說不定某一天，他通過硬實(shí)力評(píng)上了職稱，成為名副其實(shí)的副教授。

　　其次要延長(zhǎng)圓的半徑。

　　在延展半徑層面，一是增加深度，二是拓展寬度。

　　所謂深度，是指在現(xiàn)有領(lǐng)域里深耕細(xì)作，成為某方面的專家；所謂寬度，是指在組織外部擴(kuò)大知名度，比如通過發(fā)表些作品、和行業(yè)其他人士多學(xué)習(xí)交流、不斷提升見識(shí)與能力，將很好地延展職業(yè)半徑。

　　最后再匹配市場(chǎng)需求和認(rèn)可。

　　隨著你的影響力越來越大，你會(huì)迎來更多的機(jī)會(huì)，也會(huì)吸引來更多優(yōu)質(zhì)的人脈，或許就能找到合適的事業(yè)機(jī)會(huì)，向著內(nèi)心的成功越來越近。

　　總之，隨著這個(gè)圓越畫越大，你的職業(yè)會(huì)在一種自然狀態(tài)下得到良性成長(zhǎng)，職業(yè)生涯也會(huì)變得更加踏實(shí)與豐富。