上周我在北京參加了一個(gè)非常奇妙的會(huì)議，叫做團(tuán)體關(guān)系大會(huì)。說(shuō)是大會(huì)，其實(shí)叫做體驗(yàn)式培訓(xùn)更恰當(dāng)些。40名參會(huì)成員，每天的時(shí)間被劃分為若干段，穿梭于不同的團(tuán)體：小團(tuán)體、大團(tuán)體、機(jī)構(gòu)團(tuán)體、評(píng)估團(tuán)體……連吃午飯的時(shí)間都在做匿名互誡會(huì)。四天的時(shí)間，幾千塊錢，說(shuō)便宜絕不便宜，但一口氣請(qǐng)來(lái)了十位外國(guó)專家，十位文化翻譯，這么一算性價(jià)比還是相當(dāng)了得。

　　假使不知情的外人路過(guò)這個(gè)會(huì)場(chǎng)，一定會(huì)感到氣氛有些詭異莫名。整個(gè)大會(huì)的過(guò)程中，外國(guó)專家和文化翻譯始終一臉漠然，維持著一副他們自稱“撲克臉”的死板表情。神情冰冷也就罷了，并且連嘴也懶得張。在絕大多數(shù)的團(tuán)體環(huán)節(jié)，他們都一副事不關(guān)己的模樣，默默地坐在成員中間看戲，跟他們說(shuō)話幾乎得不到任何回應(yīng)。一到團(tuán)體開(kāi)始的時(shí)間，他們準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，再一到點(diǎn)，他們又齊刷刷起身消失。中場(chǎng)茶歇就算遇見(jiàn)了，他們也會(huì)目不斜視地與你擦肩而過(guò)。——如果不是最后一天會(huì)議結(jié)束以后，安排出一個(gè)小時(shí)“社交時(shí)間”，這幫人總算卸下面具，跟大家一起有說(shuō)有笑合影簽名，我們幾乎都忘了他們還是活人！

　　所以到底是干什么來(lái)的，這一幫撲克臉？

　　事實(shí)上這是一個(gè)經(jīng)典的精神分析式的設(shè)置。分析師把自己變成盡量節(jié)制的，不帶情感的一張空白幕布，方便其他人把各種各樣的聯(lián)想、態(tài)度、情感，甚至于早期經(jīng)驗(yàn)投射其上。在一場(chǎng)大會(huì)中，有人感到自己像被父母拋棄的孩子，也有人說(shuō)像努力要老師認(rèn)可的學(xué)生，有人說(shuō)仿佛受到了愚弄，也有人感到幸運(yùn)和感激，有人聯(lián)想到了被觀測(cè)的小白鼠，有人甚至翻出八國(guó)聯(lián)軍的歷史創(chuàng)傷。有人憤怒，有人討好，有人求索，有人放棄，有人苦苦掙扎，有人低聲冷笑。

　　沒(méi)有什么是正確的，也沒(méi)有錯(cuò)誤。你就是你，在這里可以盡情體驗(yàn)所謂“你”是怎么一回事。一切都按照你的想法來(lái)，說(shuō)什么，怎么說(shuō)，都隨便。再怎么極端的觀點(diǎn)都可以表達(dá)，或者想從頭到尾不說(shuō)話，也由得你。跟我們通常參加的“團(tuán)建”，“團(tuán)輔”不同，這個(gè)大會(huì)并不沒(méi)有互助和雞湯的成分，不需要假惺惺的正能量，也不用手拉手心連心。聽(tīng)上去或許有點(diǎn)冷淡，但身在其中，實(shí)則常常感覺(jué)激烈到缺氧。像一個(gè)變幻萬(wàn)千的大舞臺(tái)，一場(chǎng)大戲，沒(méi)有任何道具，沒(méi)有劇本，唯一的元素就是人。因此，體驗(yàn)到的是最原始，最高純度的情感。

　　在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)到的東西之豐富，思考之復(fù)雜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出事前的料想。既有個(gè)人化的感悟，對(duì)自己的情感和行為模式有更細(xì)微的洞察，也有對(duì)團(tuán)體動(dòng)力的觀察，親身驗(yàn)證團(tuán)體發(fā)展的不同階段，替罪羊，相性理論等諸多假設(shè)。把這些收獲具體記錄下來(lái)，恐怕夠?qū)憥妆鹃L(zhǎng)篇大論，但當(dāng)然沒(méi)有必要。在這里我總結(jié)了幾條抽象性的感想，覺(jué)得是這段經(jīng)驗(yàn)給我最有價(jià)值的禮物：

　　1，你無(wú)力掌控

　　團(tuán)體里的成員，人人平等，沒(méi)有權(quán)力等級(jí)的劃分，換句話就是誰(shuí)也不服誰(shuí)。如果一個(gè)人嘗試按照自己的意志去掌控這個(gè)團(tuán)體，他注定會(huì)挫敗。

　　這種注定的挫敗每天都在發(fā)生。

　　第一天早上，團(tuán)體第一次圍坐成一圈，彼此不認(rèn)識(shí)，還在相互寒暄。顧問(wèn)和文化翻譯準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)來(lái)，面無(wú)表情地坐下，不吭聲。大家一開(kāi)始沒(méi)有理會(huì)，該說(shuō)笑還是說(shuō)笑，過(guò)了一會(huì)兒，有人開(kāi)始覺(jué)得不對(duì)勁了，彼此對(duì)著眼色。

　　“是開(kāi)始了嗎？”第一個(gè)人開(kāi)口，眼睛輪流瞄顧問(wèn)和翻譯。

　　表面是征詢意見(jiàn)，實(shí)際上是在為團(tuán)體尋找一個(gè)權(quán)威。假如他們當(dāng)中任何一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)頭，那就好了，說(shuō)明他就是頭兒，接下來(lái)干什么，聽(tīng)他的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。大家屏息以待，期待兩者之一接過(guò)這頂領(lǐng)導(dǎo)的高帽?？上ь檰?wèn)和翻譯就跟沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，眼觀鼻鼻觀心地坐著不動(dòng)。等了快一分鐘，提問(wèn)的人訕訕地笑了。

　　她是第一個(gè)在團(tuán)體中被挫敗的人。

　　“是不是已經(jīng)開(kāi)始了，”第二個(gè)人看表，“不是說(shuō)過(guò)，到點(diǎn)就開(kāi)始？”

　　他無(wú)意識(shí)地接過(guò)了領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)杖，花了幾秒鐘時(shí)間鞏固權(quán)力（看看有沒(méi)有人提反對(duì)意見(jiàn)），他清了清嗓子：“要不，咱們先相互認(rèn)識(shí)一下？”

　　有人認(rèn)同了他的領(lǐng)導(dǎo)，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地開(kāi)始做自我介紹?？墒前凑赵鯓拥捻樞?，介紹到何種程度，仍然缺乏一定之規(guī)。默契在逐步形成，直到造反的人跳出來(lái)：“為什么形成了這種次序？好像后面的人就不得不遵守一樣！”

　　第二屆領(lǐng)導(dǎo)的任期到此為止，他（幾乎是如釋重負(fù)地）把權(quán)力移交給了出言頂撞的第三個(gè)人。但這份虛幻的“權(quán)力”并沒(méi)有任何保障。所以很快第四個(gè)人又出來(lái)反對(duì)第三個(gè)人：“我們想聽(tīng)完自我介紹，再說(shuō)你后面還有別人。”

　　這種權(quán)力的爭(zhēng)戰(zhàn)只是一個(gè)開(kāi)始。在后來(lái)更大的團(tuán)體中，場(chǎng)面愈發(fā)激烈。有人在哭，同時(shí)有好幾個(gè)人在高聲說(shuō)話。有人說(shuō)：“大家都安靜一下！你們沒(méi)注意到有人在哭嗎？”有人說(shuō)：“可現(xiàn)在是你在最大聲地說(shuō)話！”還有人說(shuō)：“我想表達(dá)一下我的觀點(diǎn)……”另一個(gè)人打斷他：“我們現(xiàn)在不想聽(tīng)你表達(dá)！”下一個(gè)人說(shuō)：“請(qǐng)不要用‘我們’！你不能代表‘我們’！”前面的人說(shuō)：“請(qǐng)對(duì)人有基本的尊重好嗎？不要打斷我發(fā)言……”又被無(wú)情地打斷了：“并不是只有你一個(gè)人有發(fā)言的權(quán)利！”又一個(gè)人出來(lái)了：“顧問(wèn)就這么干坐著嗎？什么也不說(shuō)？”然后又有人反對(duì)：“為什么要指望他們領(lǐng)導(dǎo)我們？”有人說(shuō)：“你們慢一點(diǎn)，翻譯都來(lái)不及把剛才的話翻譯過(guò)去！”有人煽動(dòng)起義：“為什么要聽(tīng)他們安排，傻傻地坐在這里？我們現(xiàn)在就把座位搬開(kāi)！”有人叫好，有人反對(duì)，還有人根本沒(méi)聽(tīng)。

　　每個(gè)人都嘗試按自己的方式掌控這場(chǎng)混亂：借助于理性，借助于情感，借助于魅力，借助于技巧，借助于音量，借助于手勢(shì)表情，借助于眼淚，借助于拉幫結(jié)伙……但沒(méi)有一種辦法真的有效。我想說(shuō)。我不想聽(tīng)。可是我想說(shuō)。我反對(duì)。我反對(duì)你的反對(duì)。反對(duì)無(wú)效。——直到最后不得不承認(rèn)：失控了。

　　努力追求掌控的人，往往陷入很大的孤獨(dú)。他們不斷給自己制造幻想，仿佛自己能凌駕于那一切，例如一次次地重復(fù)擅長(zhǎng)的模式，一次次地爭(zhēng)取同時(shí)不承認(rèn)失敗，又或者看似不爭(zhēng)，一臉呵呵地坐在圈外，假裝眾人皆醉我獨(dú)醒。一旦團(tuán)體把這些人的幻想擊碎，讓他們不再孤獨(dú)的同時(shí)，代價(jià)便是承受現(xiàn)實(shí)的無(wú)力：我們都是在大海里游泳的人，什么都抓不住，只好順應(yīng)潮水的方向。

　　我是人。只在人群當(dāng)中，不在人群之上。

　　2，被影響即是授權(quán)

　　好幾個(gè)人都在同時(shí)說(shuō)話的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正有權(quán)的那個(gè)人是誰(shuí)。

　　——你自己。

　　只有你自己可以決定聽(tīng)誰(shuí)的，不聽(tīng)誰(shuí)的。你可能認(rèn)為某人說(shuō)的話相當(dāng)有道理，愿意聽(tīng)從。但注意，并非“他”有道理，而是“你”認(rèn)為他有道理。換句話說(shuō)，他對(duì)你產(chǎn)生影響，跟他自己好不好，強(qiáng)不強(qiáng)，正不正確都沒(méi)什么關(guān)系，全是由于你的認(rèn)可。你授權(quán)他成為一個(gè)可以影響你的人。同樣的道理，一個(gè)人對(duì)很多人都產(chǎn)生影響，成為所謂KOL的過(guò)程，也是出于這很多人共同的授權(quán)。

　　你可能會(huì)認(rèn)為影響力不是這么回事。比方說(shuō)，你現(xiàn)在看我的這篇文章而不是別的什么心靈雞湯，原因你可能認(rèn)為出在“我”身上：我受過(guò)的訓(xùn)練，我經(jīng)歷的思考，我掌握的信息，我表達(dá)的能力……諸如此類。但我的想法是：第一，這是因?yàn)?ldquo;你”授予一個(gè)有上述這些特點(diǎn)的人，可以通過(guò)寫文章來(lái)占用你這段時(shí)間的權(quán)力；第二，你不同意我這個(gè)觀點(diǎn)，正好說(shuō)明你收回了這個(gè)授權(quán)。

　　看過(guò)有KOL回應(yīng)讀者的批評(píng)：“我說(shuō)我的，你不愛(ài)看可以取關(guān)。”言下之意，既然你自愿關(guān)注了我，我就可以把任意言論輸出到你這里。從一方面來(lái)看，這話沒(méi)有錯(cuò)，讀者關(guān)注的行為已經(jīng)代表對(duì)KOL的授權(quán)；但另一方面，這位KOL被讀者的批評(píng)惹惱，意味著他也授權(quán)給了讀者。讀者可以用同樣的邏輯反唇相譏：“我批評(píng)我的，你可以不理。”對(duì)權(quán)力的爭(zhēng)奪恰恰暴露了雙方的無(wú)力，除非一方當(dāng)真取關(guān)或拉黑。這印證了前面的觀點(diǎn)：掌控的極致是孤獨(dú)。

　　在團(tuán)體的過(guò)程中，這一領(lǐng)悟與失控的恐懼感相伴而生。既然我無(wú)力“掌控”他人，我就只能“授權(quán)”他人，以對(duì)我有用的方式來(lái)推動(dòng)我，影響我。當(dāng)然，我也可以堅(jiān)持不做授權(quán)，自以為不接受他人的任何影響，做自己的主人。在這種情況下，這個(gè)人就會(huì)在自己與他人之間劃起種種屏障：玩手機(jī)，畫小人，閉目養(yǎng)神，或者神游物外，要么干脆缺席。通過(guò)阻斷與人的聯(lián)系，來(lái)讓內(nèi)心變得堅(jiān)硬。——這是本屆大會(huì)討論的另一個(gè)主題：精神疾病與成癮。

　　授權(quán)別人影響自己，這話聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)可怕，仿佛會(huì)失去自我，但體驗(yàn)之后，發(fā)現(xiàn)像是擁有了一個(gè)更大的自我。表面上看，被影響似乎是被動(dòng)，但被動(dòng)的同時(shí)也是主動(dòng)。一個(gè)人對(duì)你發(fā)生了某種作用，并非你被“他”侵蝕了，而是他成為“你”的一部分。你利用他代表你，幫助你，甚至改變你。這讓我深切認(rèn)識(shí)到，沉默的大多數(shù)是主動(dòng)的，看似隨波逐流，卻將萬(wàn)物化為己用。

　　而對(duì)那些舞臺(tái)之上的人，這個(gè)提醒也永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)——你是被他們選出來(lái)的。就像我知道這篇文章會(huì)有上萬(wàn)個(gè)閱讀量，但我很清楚，并不存在所謂“影響力”那種東西。只有情愿的讀者，授予了這篇文章影響你們思想的權(quán)力。另一方面，你的評(píng)論留言對(duì)我有任何積極或消極的影響，則出于我的授權(quán)。

　　3，別人對(duì)你的感覺(jué)，只對(duì)別人重要

　　每天的團(tuán)體結(jié)束后，都會(huì)有一個(gè)顧問(wèn)和我們共同檢視今天在團(tuán)體中的經(jīng)驗(yàn)。我們常常被問(wèn)到的問(wèn)題是：“當(dāng)時(shí)你那樣做了以后，感覺(jué)怎么樣？”

　　有人會(huì)回答：“有人反對(duì)我，攻擊我。”

　　顧問(wèn)說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，有人反對(duì)你，攻擊你……那么你的感覺(jué)怎么樣？”

　　他們說(shuō)：“呃，我感覺(jué)他們不喜歡我。”

　　顧問(wèn)伸出兩只手，手掌向外：“那是他們。你感覺(jué)他們不喜歡，或者喜歡，都是他們……但是，”他翻回手掌沖著自己，“你的感覺(jué)怎么樣？”

　　在團(tuán)體里，因?yàn)槊繒r(shí)每刻都要面對(duì)“別人喜不喜歡，接不接受”這個(gè)命題，一段時(shí)間之后就會(huì)非常疲倦，乃至于不堪其擾。你永遠(yuǎn)搞不清別人真實(shí)的感受。事實(shí)上不管說(shuō)什么做什么，總有一些人點(diǎn)頭，一些人搖頭，還有更多無(wú)動(dòng)于衷。就算是點(diǎn)頭的人，究竟是禮貌性的附和，還是當(dāng)真在心里點(diǎn)頭呢？也很難說(shuō)……思考這些問(wèn)題，總體來(lái)說(shuō)讓人相當(dāng)勞神。某時(shí)，會(huì)有突如其來(lái)的覺(jué)悟之感：反正管不了，不如不管！你們愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)，愛(ài)喜歡不喜歡，不喜歡拉倒！

　　比如，我打斷了某人說(shuō)話，這是我與他合謀的產(chǎn)物。我的“打斷”可能讓他不喜歡，也可能讓有的人暗中解氣，但那都不關(guān)我的事。除非我因?yàn)閷?duì)方（想象或現(xiàn)實(shí)中）的不喜歡而懊惱，或因?yàn)樗说慕鈿舛靡猓@后來(lái)的“懊惱”或“得意”才是我自己要應(yīng)對(duì)的感覺(jué)。同樣的道理，對(duì)于某人來(lái)說(shuō)，他用“接受打斷”所帶來(lái)的這一系列后果——我的感覺(jué)，別人的感覺(jué)，他自己的感覺(jué)，他也只要處理他自己的感覺(jué)，同樣顧不上別人喜不喜歡。

　　岸見(jiàn)一郎在《被討厭的勇氣》里也提到過(guò)這一點(diǎn)，即把自己的課題和別人的課題分開(kāi)。我感覺(jué)好不好是我的課題，而你喜不喜歡我，則是你的課題。各人為各人的課題負(fù)責(zé)。我有權(quán)做我自己，你有權(quán)不喜歡。但如前所述，這也意味著你授予了我使你不喜歡的權(quán)力。哪怕你氣得要命，也只能自己負(fù)責(zé)。

　　4，改變需要做實(shí)驗(yàn)

　　總體而言，前面幾點(diǎn)思考相當(dāng)冷酷，似乎只一味強(qiáng)調(diào)自己在人群中所應(yīng)承擔(dān)的個(gè)體責(zé)任。但從積極的角度看，責(zé)任即意味著權(quán)利。我們雖然無(wú)力掌控他人，卻有機(jī)會(huì)以不一樣的行為順應(yīng)他人，將他人的言行變成自己的助力。大會(huì)把團(tuán)體稱為學(xué)習(xí)團(tuán)體，我以為這里的“學(xué)習(xí)”，就是學(xué)習(xí)新的人際模式。

　　這種學(xué)習(xí)沒(méi)有教科書，自然也沒(méi)有現(xiàn)成的方向。一個(gè)人只能自己摸索：如果老辦法讓我不自在，有沒(méi)有新的做法能讓我好過(guò)一點(diǎn)？這種抽象思考，平時(shí)很難有答案，放在團(tuán)體中卻相對(duì)簡(jiǎn)單。因?yàn)槟憧偸强梢杂^察別人是怎么做的。各種各樣的人，各種各樣的模板，相對(duì)總有一些東西是你想學(xué)習(xí)的。

　　一個(gè)人在團(tuán)體里從不開(kāi)口。一天的活動(dòng)結(jié)束后，顧問(wèn)可能問(wèn)他：“這種方式給你帶來(lái)了什么？感覺(jué)好嗎？”假如感覺(jué)不好，他就可以考慮學(xué)習(xí)一點(diǎn)新東西。對(duì)團(tuán)體的觀察這時(shí)候就派上了用場(chǎng)：誰(shuí)發(fā)言比較多？誰(shuí)說(shuō)話相對(duì)較少？哪些話題對(duì)你胃口？說(shuō)話的方式各自有何特點(diǎn)？引起了怎樣的反響？還有誰(shuí)也不開(kāi)口？這些人有沒(méi)有不同？不說(shuō)話是否也可能是參與團(tuán)體的方法？看一看坐姿，表情，與別人的眼神互動(dòng)？……他就很容易看到各種不一樣的可能性。

　　但是看到還不夠，改變并沒(méi)有發(fā)生。

　　假如這個(gè)人看到了：“我不想一直不說(shuō)話，我要學(xué)會(huì)把自己的感受說(shuō)出來(lái)。”他是否就能如愿以償呢？不一定。他很可能事到臨頭有一點(diǎn)膽怯：真的要說(shuō)嗎？萬(wàn)一不合時(shí)宜怎么辦？——不合時(shí)宜之后如何？也許是被嘲笑，也許是被拒絕，被無(wú)視，他并不會(huì)細(xì)想。絕大多數(shù)改變的愿望都停留在這一步。

　　在團(tuán)體之中，對(duì)改變則有另一種態(tài)度。顧問(wèn)會(huì)用一種輕松的，同時(shí)不乏好奇的語(yǔ)氣，邀請(qǐng)你把它當(dāng)成一個(gè)實(shí)驗(yàn)：“你明天試一回，看看會(huì)發(fā)生什么？”學(xué)習(xí)的渠道就是反饋，而團(tuán)體是一個(gè)再好不過(guò)的反饋發(fā)生器。新的行為是否真的不合時(shí)宜？別人會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？實(shí)際上帶給我哪些感覺(jué)？我們不太敢在外部世界做這些嘗試，是害怕支付不起可能的代價(jià)。但是在團(tuán)體中，代價(jià)能大到哪去呢？在這里，每個(gè)人都可以相對(duì)安全地試驗(yàn)新的人際方式。你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)擔(dān)心的事情發(fā)生了，也可能并沒(méi)有發(fā)生，或者還有你沒(méi)想到的結(jié)果會(huì)發(fā)生。

　　這給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真考慮改變這回事。

　　事實(shí)上，我并不假設(shè)“改變是更好的選擇”。有時(shí)候我們先有這樣的預(yù)設(shè)，讓我們相信必須變成另一個(gè)樣子，再找出各種各樣的理由來(lái)解釋為什么變不成：太慫；太懶；管不住自己；本性難移；童年創(chuàng)傷……然而我們很少有真的機(jī)會(huì)去檢視“改變”究竟意味著什么。有現(xiàn)實(shí)的風(fēng)險(xiǎn)，也有想象中的不安。用實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的意義便在于此：或者讓我們更堅(jiān)定改變的信心，或者讓我們?cè)徸约翰桓淖兊睦碛?，或者我們告訴自己，還要一點(diǎn)時(shí)間，等我準(zhǔn)備好。

　　5，沒(méi)有人是一座孤島

　　顧問(wèn)們時(shí)常對(duì)團(tuán)體做這樣的評(píng)論：“團(tuán)體推舉出一個(gè)人，表達(dá)對(duì)顧問(wèn)的不滿”，或者：“團(tuán)體的一部分力量導(dǎo)致他缺席”。有時(shí)甚至更狠：“出現(xiàn)了一個(gè)空座椅，團(tuán)體殺死了一個(gè)人”。這種說(shuō)話方式一開(kāi)始讓人相當(dāng)不適應(yīng)。我們何嘗做過(guò)什么推舉？而且，他缺席是他本人的事，憑什么跟所有人扯上關(guān)系？

　　但仔細(xì)一想，這種反駁也有點(diǎn)站不住。

　　難道他不是整體的一份子么？他做的事怎么可能真的與整體無(wú)關(guān)？且不說(shuō)有這種時(shí)刻，我們把功能“外包”給別人，讓童言無(wú)忌的孩子揭穿國(guó)王的新裝，狡猾的大人一邊暗爽，一邊呵斥孩子一派胡言。退一步來(lái)說(shuō)，就算你堅(jiān)決不同意他的所作所為：“他是他，我是我，我們兩個(gè)不能混為一談！”你也不過(guò)是為這個(gè)團(tuán)體添加了一個(gè)反對(duì)的聲音。團(tuán)體中發(fā)生的每件事情都自有其因果，他有他的因果，你有你反對(duì)他的因果。兩種聲音都代表著團(tuán)體的一部分。何況還有一些時(shí)候，連反對(duì)的聲音都不會(huì)有。我們默默注視著我們不同意的事發(fā)生。

　　我的沉默，某種意義上也是我的授權(quán)。

　　一個(gè)人獨(dú)自哭泣，她的眼淚中有每個(gè)人的參與；兩個(gè)人吵得不可開(kāi)交，他們的仇視與親密中有每個(gè)人的參與；三個(gè)人抱成一團(tuán)，他們的結(jié)盟與不安中也有每個(gè)人的參與。沒(méi)有人是無(wú)辜的。在生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在授權(quán)，同時(shí)也承擔(dān)著他人對(duì)我的授權(quán)。人與人永遠(yuǎn)在相互影響，這是客觀事實(shí)——無(wú)論你相信與否。如果不愿正視這一真相，你可以從頭到尾置身事外，以為與人毫無(wú)配合。那么其他人不會(huì)闖進(jìn)來(lái)嗎？還是默許了你的不配合？你們?nèi)栽诤献?。別人利用你，你同時(shí)也在利用別人。

　　如果你愿意承認(rèn)對(duì)掌控的無(wú)力，那我們也不難看到，我們?cè)谌巳褐兴?jīng)歷的一切——支持，反對(duì)，渴望，戒備，帶領(lǐng)，授權(quán)——都不完全屬于我們自己。你經(jīng)歷的一切既是自我的選擇，又不只是你一個(gè)人的選擇。寫到這里我也想到，我的這些思考，連同我將它們分享出去的行為，同樣既屬于我自己，又不只屬于我自己。我無(wú)力掌握你的反應(yīng)，就像你也無(wú)力掌握這篇詭變的行文。我們相互授權(quán)。你讀懂的這一段，忘掉的那一段，都是我們當(dāng)下的聯(lián)結(jié)。