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女兒的學(xué)校邀請所有家長,參加學(xué)生的合唱晚會。我知道女兒為這件事,準(zhǔn)備了很久,我和老婆都很期待當(dāng)晚她的表現(xiàn)。
當(dāng)女兒所在的班級出場時,我在第一排最尾端的位置,看見了小小、暗暗的女兒。
舞臺燈光熄滅又點亮,領(lǐng)唱的兩位女生,穿著紅色連衣裙,在中央燈光的照耀下,閃亮而耀眼。音樂響起的時候,她們幾乎吸引了全場大部分人的目光。我看著站在后排角落里的女兒,她一身白色連衣裙,化為伴奏中的和弦,她表情投入、神色自然,身體隨著音樂在輕微地?fù)u動。
這一幕,讓我想到了很多事情……
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我的孩子不漂亮,在人群中顯得非常不起眼。用現(xiàn)在時興的話來說,她沒有什么存在感,基本上就是個“路人”。
她從小到大都沒當(dāng)過班長,三年級那會兒,她當(dāng)了一學(xué)期的小隊長,這或許是她目前最大的一個“官職”了。
她一直很想當(dāng)學(xué)校里的升旗手,覺得這很光榮,但這事好像也一直跟她沒什么關(guān)系。
她是班里第二批戴上紅領(lǐng)巾的孩子,總共就只有兩批,第一批戴紅領(lǐng)巾的,是班里成績最拔尖的那五、六位同學(xué)。
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我去學(xué)校開家長會,在表揚名單里從來看不見女兒的名字。她沒考過班級前三名,也沒得過作文比賽的名次,當(dāng)然了,她也沒有因為上課搗蛋,被老師點名批評過。
老師看到尖子生的家長,會像碰到老朋友一樣熱絡(luò)地聊起來;碰到那些皮大王的家長,老師也會熟門熟路地做一些抱怨。
只有在碰到我這種家長時,老師的表現(xiàn)才會顯得“正常”:不陌生,但也不怎么熟悉。
“你是哪位同學(xué)的家長?”
待我報出女兒的名字,老師通常都是淡淡地說聲:哦……
不難發(fā)現(xiàn),其實老師沒什么好跟我說的,批評么好像沒什么好批評的,表揚呢,也確實不知該如何表揚。
套用知乎上的一句話:我女兒就是一只班級小透明。對此,我曾經(jīng)感到非常焦慮……
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有段時間,學(xué)校要搞校運動會,要求每個班級的同學(xué)都要走方陣。有天晚上,女兒跟我說,老師安排大家放學(xué)后練半小時方陣,以后回家要晚一些。但是到了第二天,她卻在老時間回家了。
我問她,不練方陣了嗎?
女兒說,我不需要練了。
我問,發(fā)生什么了嗎?
她說,老師覺得我個子矮,走在方陣?yán)锊缓每础?/p>
我問,班里就你一個不用練嗎?
她說,還有其他3、4個同學(xué)吧。
我怕她會覺得難過,就說,不練就不練吧,早點回家休息,練那些也挺累的。
沒想到,她卻說,老師這么做,是為了讓隊伍看起來更整齊。
顯然,女兒并不覺得不開心。
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我覺得,要父母們承認(rèn),自己的孩子并非是最優(yōu)秀的那一個,也許是件很困難的事。
在女兒出生后,我總跟老婆說,只求她一輩子平安、健康、快樂,就夠了.然而,希望她成龍成鳳、出人頭地的念頭,也時不時會不安分地冒出個小尖。
當(dāng)別人家孩子會爬了,女兒只會呆著傻笑時,我急過;
當(dāng)別人家孩子會數(shù)數(shù)了,女兒只會叫爸爸,我急過;
當(dāng)別人家孩子會說XYZ了,女兒只會說ABC時,我也急過;
于是我試著給她加點課外作業(yè),加點家庭補習(xí),把我的著急和焦慮,全都倒灌在女兒身上。而這一切最終只換來女兒的抱怨和不開心,以及我的累。
后來有一天,我突然想到,為什么我不能接受這樣一個事實:我女兒就是一個普通人?接受這個事實,難道很困難嗎?
我究竟在害怕什么?我是害怕自己的女兒不如別人?還是怕女兒無法成為我向他人炫耀的資本?
我和老婆生一個孩子,是為了獲得別人的贊美和羨慕嗎?我有這么一個孩子,是為了滿足自己的虛榮心嗎?不是。
那么,我為什么要拒絕接受她是一個小透明,這個簡單的事實呢?
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我女兒是個小透明。
她是路人甲,是龍?zhí)?,是紅裙子女孩身后的一塊白布,是整齊方陣外被裁掉的一角。她是上不了喜報的名字,是站在舞臺角落的一員,是國歌聲響起時目視別人升旗的人。她不是油畫中那個神氣的將軍,而是將軍身后那些灰覷覷的看不清的人影。
但是那又怎樣?
她說她參加了跳繩比賽,雖然第四名沒有獎牌,但她玩得非常開心;
她說她喜歡在臺上唱歌的感覺,呆在領(lǐng)唱者的后邊,她不會覺得緊張,唱起歌來更加投入。
做個小透明挺好的——我開始接受這個事實。
小透明有小透明的快樂——只有家長調(diào)整好心態(tài),孩子才可能快樂地成長。
也比起她優(yōu)秀、杰出、卓越,我更希望看到她開心、健康和快樂——我對女兒的期望,又回到她剛剛出生時的那一刻。
看著正沉浸于歌聲中的女兒,我突然感到一陣感動:
只要喜歡做一件事就夠了,不必在乎究竟在哪個位置。
=完=