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你還在這樣“培養(yǎng)”孩子的興趣嗎?

2017-06-23 來源:兒童心理課堂  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:有人說,父母這一身份恰是世間最需要經(jīng)過學(xué)習(xí)才能取得的,卻往往都是無證上崗。父母要培養(yǎng)“同理心”,把孩子當(dāng)做一個獨立的個體,同時了解自己的性格、脾氣、做事方式,了解了自己,也就了解了孩子——人的心理規(guī)律是相似的。

  我們大概都知道條件反射理論:每次一給狗狗喂吃的,就搖鈴鐺,狗狗漸漸形成條件反射,一搖鈴鐺就分泌唾液,因為狗狗在食物和鈴鐺之間建立了聯(lián)系,大腦形成了一個認(rèn)知模式。

  其實所有人無時無刻不在頭腦中建立聯(lián)系,狗狗是在兩個刺激食物和鈴鐺之間,而人也會根據(jù)既往的經(jīng)驗建立這樣的聯(lián)系。

  如果一個人是被強迫做什么事兒,本來有趣的事兒就會和強制、壓抑、恐懼這樣的情感體驗建立聯(lián)系,而非愉悅、快樂、成就這類的積極體驗。而對于小孩兒來說,這種聯(lián)系一旦建立,便很容易固化。

  譬如胖胖爸為孩子買了樂高玩具,孩子本來想看動畫片貪玩,擺弄了幾下就去看電視了。胖胖爸說你回來,這玩具多貴啊,我花這么多錢給你買的,你怎么能如此浪費我的感情。一把過去拽過來孩子,讓孩子老老實實坐著玩樂高。

  胖胖挨了罵,看爸爸臉上烏云密布,被逼無奈,縱有委屈也只能往肚子里咽。

  縱然胖胖乖乖坐下拼樂高,樂高確實益智又好玩,可是樂高已成功和權(quán)威壓制、強迫、不快樂、不自由建立了聯(lián)系,長期如此,孩子玩樂高就會產(chǎn)生抵觸心理。就像有的人,從小練鋼琴、小提琴,卻在成人后再也不碰樂器。

  很多父母在培養(yǎng)孩子習(xí)慣方面也總是善于運用交換條件,比如培養(yǎng)閱讀:“讀完這本書,媽媽就會帶你去游樂場!”

  這樣一說,孩子敏感而直接,玩本身就是快樂的,而閱讀是為了玩不得不做事情,孩子在內(nèi)心就很容易對閱讀產(chǎn)生排斥。

  一旦這種潛意識形成,也許短期殺雞取卵,父母得到了收益,孩子乖乖聽話學(xué)習(xí)了,成績上去了,但孩子并沒有真正用心體會閱讀,更加不會把閱讀當(dāng)成人生的一大樂趣和修養(yǎng)。

  真正的愛和興趣,都是需要發(fā)自本心的,需要伴隨著快樂、幸福、成就或者其他正向積極的情感體驗,是一種幸福的體驗,完全沉浸其中,忘了時間、忘了地點、忘了世界,我的眼中、我的世界只有我正在做的事。

  如果想讓孩子形成一個好的習(xí)慣,重要的是激發(fā)孩子真正的需要和興趣,是以孩子的意志去堅持。

  就像《小別離》里朵朵寫小說是不用媽媽去催、去逼迫的,一個孩子寫十幾萬字的小說是需要意志力去堅持的,因為喜歡、因為在其中發(fā)現(xiàn)了樂趣,所以成為一個自覺自發(fā)的行為。

  比如孩子學(xué)習(xí)滑板,他可能會想方設(shè)法克服困難去學(xué)會;爬山,挺累了,他也可能會饒有興趣地堅持到底;快期末考試了,作業(yè)很多,他知道必須完成,也可能會堅持做完。

  為什么孩子可以堅持去寫小說、玩滑板、寫作業(yè),來源于孩子在寫小說里得到了自我認(rèn)同,獲得了讀者的肯定和贊賞,在這一領(lǐng)域自己大有可為的認(rèn)知;來源于孩子在玩滑板時獲得的掌控感,發(fā)現(xiàn)自己擅長于此,逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣;來源于通過寫作業(yè),掌握了知識,能夠獲得好成績,讓老師、同學(xué)、家中認(rèn)可自己的實力。就像有的人喜歡數(shù)學(xué)、喜歡編程,這種在常人看來枯燥乏味的事情,正是因為興趣才能成為一個行業(yè)的專業(yè)人士。

  父母們可以問問自己,如果自己被強迫去做不喜歡的事兒,是否會覺得快樂,會對這件事產(chǎn)生興趣。因此,重要的是引導(dǎo)而不是權(quán)威的壓制,特別是在孩子習(xí)慣、興趣培養(yǎng)的初期,尤其不能以簡單粗暴的方式去處理,如果能從興趣、信心、能力、認(rèn)知、習(xí)慣等諸多條件結(jié)合起來,才能培養(yǎng)孩子真正的興趣和愛好,否則只會事與愿違。

  有人說,父母這一身份恰是世間最需要經(jīng)過學(xué)習(xí)才能取得的,卻往往都是無證上崗。父母要培養(yǎng)“同理心”,把孩子當(dāng)做一個獨立的個體,同時了解自己的性格、脾氣、做事方式,了解了自己,也就了解了孩子——人的心理規(guī)律是相似的。

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