養(yǎng)一個(gè)男孩子，有諸多的擔(dān)憂。譬如說，擔(dān)心他跟媽媽太親密，長成一個(gè)“媽寶男”。

　　這種擔(dān)憂肯定不止我一個(gè)人有。有一次，我跟一個(gè)作者聊天，他說把他的孩子從公立幼兒園轉(zhuǎn)到了一個(gè)小小的私立幼兒園，就在他家小區(qū)里面，園長是基督徒，教育理念據(jù)說叫做“愛的教育”。

　　“幼兒園各方面都不錯(cuò)，就是‘愛的教育’有點(diǎn)過量。”他說，“我兒子每天回家要跟媽媽說好幾十次‘我愛你’，奶奶就擔(dān)心這孩子有戀母情結(jié)。我說，戀母就戀母吧，沒弒父就行了唄。”

　　我聽了哈哈大笑。這位奶奶分明和我擔(dān)憂的一樣。

　　可能就是從我們這代人開始，含蓄的中國人才開始學(xué)習(xí)用語言表達(dá)愛，夫妻之間如是，父母對孩子亦如是。愛沒有錯(cuò)，愛不怕多，所以我兒子三歲不到就已經(jīng)是每天張口“Iloveyou”，閉口“媽媽我想你了”，每天總要跟我臉貼臉賴唧一下，再不就是抱著我親來親去。

　　開心之余，隱憂仍在。尤其是，每次看到那些講媽媽多么愛孩子的繪本，我心里總會(huì)有隱隱的“哪里不太對勁”的感覺。這些書的主角可能是各種各樣的小動(dòng)物，但主旨只有一個(gè)，就是告訴孩子：媽媽非常非常非常非常……非常愛你。

　　十分暖心，十分治愈，然而總有一分顧慮在我心頭縈繞不去。我說不上自己到底是在糾結(jié)什么，直到有一次看到老六說：我們不會(huì)做太甜膩的那種書。我心里“叮”地一聲響起——甜膩，這個(gè)詞太準(zhǔn)確了。就好像言情劇并不能真實(shí)地反映愛情，那些甜膩的故事也許不能真實(shí)地反映母愛和親情。

　　而且，不知道為什么，那些講母愛的書里，總是沒有爸爸出現(xiàn)！

　　直到我看到這本《吻飛啦》。十月份，幼兒園老師布置親子互動(dòng)的作業(yè)：連續(xù)一周每天給孩子講一本繪本，記錄下孩子的反應(yīng)。我想來想去，給這個(gè)剛剛?cè)雸@一個(gè)多月、還在適應(yīng)分離焦慮的小朋友選了這本書。因?yàn)檫@個(gè)故事里面有媽媽溫暖的愛，有關(guān)于分離的小小愁緒，而且——有爸爸！

　　那個(gè)星期一，我們分享了這個(gè)淡淡的、不甜膩的故事。

　　2016.10.17星期一

　　連續(xù)讀了一個(gè)多星期的老書《晚安，月亮》和新書《月亮的味道》，今天下午媽媽又拿出一本新書等豆芽回家。五點(diǎn)鐘，回到家的豆芽問道：“媽媽，你給我?guī)裁礀|西了嗎？”媽媽說：“有??！有一本新書。”豆芽很開心：“什么呀？看看，看看！”“這本書叫《吻飛了》。”“媽媽，講吧！”

　　吃飯前，我們一起讀了一遍。故事講的是一個(gè)小男孩和爸爸一起去火車站送媽媽去外婆家，媽媽從車窗給了他們一個(gè)飛吻，結(jié)果來了一陣大風(fēng)把媽媽的吻吹跑了。于是，小男孩只好和爸爸一起跋山涉水去追媽媽的吻。

　　豆芽知道“飛吻”，知道“kiss”，知道“親親”，可是還不知道“吻”。第一遍讀完，他沒什么表情，媽媽知道他沒有懂。不過沒關(guān)系，吃完飯我們還有好多時(shí)間，可以再讀上一遍又一遍。

　　果然，第二遍讀的時(shí)候，他開始提問了。“吻為什么會(huì)飛？它長翅膀了嗎？”“媽媽，鳥要吃掉什么啊？”“為什么有那么多的吻啊？”……一連串問題問下來，媽媽基本都反問“你說呢？”“你猜猜？”或者“你看看呢？”，于是他開始用自己的方式消化這個(gè)故事。

　　到了第三遍，他開始進(jìn)入故事了。“媽媽，你看，這是火車，這是鐵軌。鐵軌上為什么有這么多石頭呢？這些是石頭嗎？”“媽媽，你看，這是河嗎？等豆苗生出來，我們可以去這河里，就這樣一撈，撈一個(gè)螃蟹嗎？有螃蟹嗎？螃蟹會(huì)咬我嗎？”

　　最好笑的是這一幕：

　　“媽媽，為什么嘩嘩嘩呢？是下雨嗎？”

　　“不是下雨哦，是有瀑布呀。”

　　“哦，那沒關(guān)系，我有wipers（雨刷）。”說著，他用兩根手指在書上比劃雨刷器的樣子，“唰唰唰，唰唰唰……”

　　最后，當(dāng)故事里的小男孩找到了媽媽的吻，把它放進(jìn)靠近心臟的衣服口袋，媽媽也“mua”地給了豆芽一個(gè)飛吻，假裝把它放進(jìn)豆芽胸口的衣服口袋里——剛好豆芽今天穿的衣服左胸口也有一個(gè)口袋呢！

　　“好啦，你也把媽媽的飛吻裝在口袋里去幼兒園吧！”媽媽說。

　　“嗯。”豆芽低頭看了看，笑笑地說，“分給小朋友們。”

　　后來的很多天里，每天早上他都要一個(gè)媽媽的飛吻，裝在口袋里，去幼兒園分給小朋友們。再后來不久，我們的家庭迎來了新成員，他有了妹妹。這個(gè)可能也受過過量的“愛的教育”的小男孩，把剛出生的妹妹當(dāng)成了一個(gè)玩具，每天早起第一件事、放學(xué)回來第一件事就是親妹妹，直到把熟睡的妹妹親醒，或者把平靜的妹妹親哭……

　　然而，無論多少鋪墊，他還是難以抑制地感到媽媽的愛變少了。早上我抱著妹妹跟他說“再見”的時(shí)候，他很希望媽媽也能抱一抱他。實(shí)在抱不動(dòng)兩個(gè)孩子的我靈機(jī)一動(dòng)，拋出一個(gè)飛吻：“給你一個(gè)飛吻吧！咦，別飛走了哦，快抓住，裝在口袋里面吧！”

　　急急忙忙抓住了媽媽的吻，大聲說著“拜拜”跟著爸爸一起下樓的小朋友，就這樣長大了啊。