周六的時候，帶著兒子在公園里玩耍。

　　因為是周末，公園里的人很多，有幾個孩子跑來跑去，玩得不亦樂乎。

　　兒子很高興，一會和小伙伴們玩健身器材，一會拾幾片落葉放在他的小書包里，說回去以后要做書簽。

　　突然一個與眾不同的小男孩進入了我們的視野，他穿著厚厚的羽絨服，帶著帽子耳暖和手套，穿得太多讓他看起來頗有些笨拙。其他孩子都穿著羽絨服，里面是小毛衣，看起來靈便的多。

　　其實天并沒有那么冷，中午也有十幾度。

　　雖然穿得多有些限制了他的行動自由，但是很明顯他也想加入到這群歡快的孩子中去。

　　他剛跟上孩子們的步伐，跑到假山旁邊草地的小路上，就聽到一個聲音焦急地喊到：“寶貝，別跑那么快，小心摔倒！”回頭，是一個三十歲左右的女人，可能是孩子的媽媽。

　　孩子沒說話，又和小朋友們玩起了捉迷藏，他興致沖沖地藏在垃圾桶旁邊的一棵大樹后面。

　　“哎呀寶貝，這里太臟了！你不怕弄臟衣服?。?rdquo;還沒有被小伙伴找到，倒先被他媽媽找到了。小男孩垂頭喪氣的。

　　雖然多次被阻止，但是小男孩一直試圖跟上其他孩子的隊伍。

　　“寶貝，玩了太久了，該喝水了，小心感冒嗓子疼！”媽媽的關(guān)愛本應(yīng)該是溫暖的，但是這種無處不在無孔不入的“關(guān)心”卻變了味，她時時刻刻跟隨著孩子，成了孩子成長的累贅。

　　小男孩剛開始沒回來，不過最終經(jīng)不起媽媽的再三嘮叨，只好垂頭喪氣地坐到媽媽身邊，一副意興闌珊的樣子，可是那位媽媽卻很高興，“就這樣坐坐多好啊，也不累也不怕滑倒，想吃點什么我給你拿？”

　　看到這里，我的腦海里立刻蹦出來一個詞：直升機式父母。

　　包辦一切的直升機式父母

　　直升機式父母是指某些望子成龍心切的父母，不停觀察孩子的所有活動，像直升機一樣盤旋在孩子的頭頂，時時刻刻監(jiān)視著孩子的一舉一動。他們包辦孩子的一切，時時刻刻準備降落下來幫助孩子解決困難，發(fā)出巨大的聲響，干擾了孩子的行動，在這個過程中時刻伴隨著評價。

　　直升機式父母在孩子的成長過程中，事無巨細事事包辦、監(jiān)控。他們包辦孩子的生活，從吃飯到穿衣，從走路到玩耍；他們包辦孩子的學(xué)習(xí)，為孩子買各種學(xué)習(xí)資料報各種各樣的輔導(dǎo)班；他們包辦孩子人際關(guān)系，幫孩子處理與小伙伴的關(guān)系、與同學(xué)的關(guān)系；他們隨時與老師聯(lián)系想知曉孩子的一舉一動，甚至孩子長大以后還要幫他們處理工作關(guān)系、婚姻關(guān)系。

　　在這個過程中，孩子的種種行為都受父母的各種主觀評價的影響，自我意識逐漸淡薄。他們?yōu)榱诉_到父母的要求，對自己要求過于嚴格，以期符合父母的要求，得到父母的肯定和贊賞。

　　直升機式父母是一種社會現(xiàn)象，現(xiàn)在很多孩子都是獨生子女，父母怕孩子受苦、怕孩子犯錯、怕孩子受欺負、怕孩子不成才，受這種焦慮情緒的主導(dǎo)，父母像老母雞一樣護在孩子身邊，事事想幫孩子做到最好。

　　直升機式父母危害重重

　　《如何養(yǎng)育成人：打破過度養(yǎng)育陷阱，成功養(yǎng)大孩子》一書由博士朱莉·莉斯考特－海姆斯博士，書中力陳過度養(yǎng)育的危害。造成孩子韌性差，個人意識受父母影響大，自我意識薄弱。

　　而且父母無疑剝奪了孩子自我成長的機會。小虧不吃吃大虧，小苦不吃吃大苦。父母對孩子的成長全面控制、圈養(yǎng)，不讓孩子直面風(fēng)雨，不給孩子自我思考的機會，孩子的潛能得不到應(yīng)有的開發(fā)，從長遠來看，并非對孩子好，反而害了孩子。

　　這種“新富養(yǎng)”對孩子來講，危害很大，這些負面影響甚至延續(xù)到孩子成年以后。因為在孩子的成長過程中，父母要做的不是全面控制，而是適時引導(dǎo)。

　　孩子從小連家務(wù)都不插手，也沒有獨自做過什么事情，做什么事情都有父母在身邊“監(jiān)視指揮”，孩子在父母不間斷地指揮中逐漸失去自我。一旦走向社會，獨自面對生活中的大小事務(wù)，容易焦慮，以自我為中心，對新事物和新環(huán)境缺乏興趣，缺少冒險精神。他們成長的動力是得到父母的認同和肯定，而不是自己內(nèi)心的需要。

　　放棄過度保護尊崇慢教育

　　直升機式父母對孩子要求很高，為了讓孩子得到更好的發(fā)展，他們對孩子過度關(guān)注過度保護。父母將過多的精力投放在孩子身上，也在一定程度上失去了自我，常常變得精神緊張，神經(jīng)質(zhì)，愛比較。

　　要知道，你的孩子其實不是你的孩子。終有一天他會自己踏上一個人的旅途，然后創(chuàng)造自己的一片天地。所以，適時地放手，是一種理智的愛，也是一種長遠的愛。

　　父母應(yīng)該在孩子成長過程中，特別是成年以后，給孩子自我發(fā)展的空間，適度的放手，讓孩子自己經(jīng)歷風(fēng)雨。

　　家長退一步，孩子進一步，給孩子適度的自由發(fā)展空間。

　　在孩子三四歲，一塊上街讓他幫忙給你拎東西；孩子上幼兒園上小學(xué)，讓他自己整理書包；在家里讓孩子幫你做家務(wù)，從簡單的開始；孩子與小朋友玩耍，只要遠遠看著，不要上前指揮；孩子的房間讓他自己整理等等。

　　適當(dāng)?shù)姆攀肿屗徊讲?，?ldquo;慢動作”父母，給孩子獨立發(fā)展的空間。

　　適度放養(yǎng)不等于撒手不管

　　完全放手真的可以嗎？當(dāng)然不可以。放手要看在什么時候。比如孩子玩具掉在了地上，請讓他自己撿起來；比如孩子和小朋友發(fā)生小的爭執(zhí)，你需要讓孩子自己去應(yīng)對處理；再比如孩子吃飯，不要追著喂他，讓他自己感受吃飯過程中的樂趣，從而對食物產(chǎn)生興趣……

　　放手是適度放養(yǎng)，但并不等于完全撒手不管。例如近期炒得沸沸揚揚的中關(guān)二小欺凌事件，孩子遭受校園欺凌，身體和心靈都遭遇了極大的損害，孩子被來自外界的壓力過度傷害的時候，需要父母出現(xiàn)在孩子的身前，替他阻擋霸凌，討回公道。

　　適時放手從本質(zhì)上來講就是培養(yǎng)孩子獨立處事、保護自己的能力。做“慢性子父母”，讓孩子在嘗試中自我教育，必要的時候進行科學(xué)引導(dǎo)，讓孩子吃點虧、受點傷，才會成長的更快。

　　過度養(yǎng)育雖然是出于對孩子的愛，但這種愛卻像枷鎖，阻礙了孩子成長的步伐。起點是愛不是愛，終點是愛才是愛。你不可能承包孩子的一輩子，所以放開手吧，不要讓盤旋在孩子頭上了！