孩子們的期中考試成績剛下來，辦公室的兩位媽媽如同熱鍋上的螞蟻。

　　“你說我兒子怎么了，這學(xué)期的數(shù)學(xué)應(yīng)用題就是開不了竅，老師說同一題型都講了不下二十遍了！都是看那些個雜書給心看散了！”

　　“可不是，現(xiàn)在的孩子主意太正，一天天就知道鼓搗自己那些個業(yè)余愛好，心都不在學(xué)習(xí)上。我都跟我姑娘說一百遍了，作文寫再好也拉不開幾分，英語好好背一背能提一個檔，就是不聽！”

　　兩個人越說越氣，最終達(dá)成共識，限制孩子的業(yè)余愛好，讓他們收收心。

　　二位媽媽口中偏科的孩子我都見過。張姐的兒子十歲，特別喜歡研究動植物，他的小書包里總是揣著本被他翻得書頁卷了邊兒的《動植物大百科》，小家伙兒對里面的內(nèi)容數(shù)如家珍，但凡跟他聊起動植物的話題，都能感覺他眼睛在放光。

　　李姐的女兒十二歲，從二年級起就開始寫東西，幾年來寫滿了十幾個筆記本。小姑娘文筆老練犀利，觀點(diǎn)獨(dú)特，跟同齡人千篇一律流水賬似的作文實(shí)在不一樣，令我這個成年人都讀得意猶未盡。

　　在我眼里，這是兩個潛力無限的小天才，小小年紀(jì)就能發(fā)掘自己的愛好，并執(zhí)著熱愛著，他們的人生該是多么充盈快樂啊。

　　然而他們的媽媽并不知足。她們有自己的一套教育理論：讀書考試跟田忌賽馬不一樣，你沒法拿自己的強(qiáng)項(xiàng)跟別人的弱項(xiàng)去比，考試沒有戰(zhàn)略可言，沒有投機(jī)取巧的可能性，拼的，是綜合實(shí)力。也就是說，她們并不反對孩子們某一方面突出，但前提是，其他各項(xiàng)都不能落下，也就是老生常談的“德智體美勞全面發(fā)展”。

　　老實(shí)說，這句話是真誤導(dǎo)人。

　　全面發(fā)展的本該是道德品性與個人修為，卻被曲解為“語數(shù)外綜合門門優(yōu)秀”。

　　所謂偏科，偏的其實(shí)是應(yīng)試教育里的競爭力，而此時“木桶理論”又被完美導(dǎo)入——孩子們的所謂“短板”必須加長，才能實(shí)現(xiàn)總分優(yōu)勢。

　　只是，此舉真的能擴(kuò)充他們的知識儲備量，為他們的人生增添更多精彩嗎？

　　答案不言而喻。孩子們的精力有限，結(jié)局往往是他們的長項(xiàng)不再突出，而強(qiáng)行加長的那些短板，也只不過是虛榮的假象，禁不起半點(diǎn)琢磨——隨著學(xué)生時代的考試結(jié)束，硬著頭皮記下的知識連皮帶瓤全部還給了老師。

　　更令人郁悶且常見的情況是，“短板”沒能補(bǔ)上來，“長板”也折了，終于失望的家長們只好垂頭喪氣地說：我家孩子不是這塊料。

　　是不是這塊料，家長沒有發(fā)言權(quán)，老師也沒有發(fā)言權(quán)，只有孩子們自己有。

　　我學(xué)生時代的一位鄰居小伙伴，學(xué)習(xí)成績一般，唯獨(dú)喜歡畫畫。他可以把身邊的人和物臨摹得栩栩如生，也能憑記憶把見過一次的風(fēng)景畫得幾乎分毫不差，被我們驚為天人。

　　他的爸爸經(jīng)商，家庭條件很不錯，父母覺得兒子畫畫是一種任性的游戲，萬萬不能耽誤學(xué)習(xí)。他們想讓兒子以后學(xué)金融學(xué)管理，進(jìn)入五百強(qiáng)企業(yè)鍛煉，然后把自家產(chǎn)業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。

　　美好的藍(lán)圖展現(xiàn)在眼前，他們因此不顧孩子哀求反對，眼睛都不眨地花了高昂的借讀費(fèi)把他塞進(jìn)重點(diǎn)高中的班級里。男孩兒的成績在普通高中尚且能排到中游，到了重點(diǎn)學(xué)校完全跟不上節(jié)奏，始終在后五名徘徊。

　　父母責(zé)罵他不珍惜機(jī)會，他自己也愈發(fā)沒有自信，每天在院子里遇見他上學(xué)放學(xué)，都是耷拉著腦袋，不見了往日的神采。班主任更是對他意見頗大，覺得這個砸錢進(jìn)來只會畫畫的插班生簡直是在拖全班的后腿，終于在一堂數(shù)學(xué)課上，把正躲在書本后面作畫的他揪出了教室，撕毀了他的畫冊，折斷了他的畫筆。

　　嗜畫如命的男孩兒被激怒了，他再也忍受不了周遭的禁錮，背起書包離開學(xué)校，發(fā)誓再也不回去。他悶聲將家里所有的畫板、畫冊、畫筆，跟畫有關(guān)的一切全都砸爛、燒毀，最后把自己緊緊鎖在屋子里。他的父母被兒子的過激舉動嚇壞了，哭喊著哀求他別傷害自己。男孩兒一聲不吭、滴水未進(jìn)地把自己關(guān)了三天三夜后，帶著憔悴的面容走出房門：給我錢，讓我去南方，別再管我。

　　這個故事在鄰里間傳出了無數(shù)版本，我只知道他后來還是沒放棄畫畫，在深圳開了一間工作室，做些藝術(shù)相關(guān)的事務(wù)，在業(yè)內(nèi)也算小有成績。

　　最近在微博上找到加V認(rèn)證的他，才發(fā)現(xiàn)他對當(dāng)年依舊耿耿于懷。“如果當(dāng)年能有人支持我畫畫，也許我會在普通高中做個學(xué)習(xí)普通，但專業(yè)還算出色的小藝術(shù)生，也許我的人生，會不太一樣。”

　　我們希望孩子科科優(yōu)秀，這本意無可厚非，但是我們首先要確認(rèn)的是，孩子究竟是因?yàn)槭裁闯煽儾睿亲约厚R虎大意，方法不對，還是確實(shí)無法理解這門學(xué)科，打心眼里不喜歡這門學(xué)科。

　　我們必須要接受的是，任何事情都不是努力就一定有結(jié)果，如果努力是萬能的，也許我們中間的一半人都要擁有比今天高出十倍的成就。

　　我們還要接受的是，如果對一件事情厭惡到極致，就真的無法投入進(jìn)去。其次，我們要耐下心來關(guān)注孩子偏好的學(xué)科或事物，只要是正面的東西，就要積極引導(dǎo)，幫助他們保持住優(yōu)勢興趣，鼓勵他們把這份熱情引申到其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　初二時，家里買了電腦，喜歡寫文章的我閑暇時會在電腦前敲敲字，在網(wǎng)上投投稿子、看看小說。也是在同一時期，我的“幾何”成績突然遭遇了滑鐵盧，成績從優(yōu)秀直落到及格邊緣。

　　當(dāng)我拿著一落千丈的月考成績單戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交給媽媽簽字的時候，內(nèi)心無比忐忑，因?yàn)閶寢屢幌蚝荜P(guān)注我的成績，我擔(dān)心她因此不讓我上網(wǎng)寫稿。誰曾想她居然以輕松的語氣說：太正常了，誰都有遇到難題的時候，我姑娘語文好，理解能力強(qiáng)，咱一起總結(jié)總結(jié)。媽媽沒阻撓我寫東西，我松了一口氣。

　　第二天幾何課下課，平日里嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師把我叫到辦公室，我心想她一定會批評我最近沒有用心學(xué)習(xí)，誰知她居然鼓勵起我來，說小雯你作文寫得那么棒，說明你觀察力、總結(jié)力都優(yōu)于多數(shù)同學(xué)，老師相信你，一定能慢慢好起來。連數(shù)學(xué)老師都知道我文筆好，我簡直受寵若驚。

　　不曾想接下來，班主任也來找我分析，給我加油，我心里的大石頭徹底落了地。我想，一次數(shù)學(xué)考試失利，居然讓老師們這么關(guān)注我，說明他們平日里對我報(bào)了多大的期望啊，老師們都看出來我的優(yōu)勢了，說明我潛力真的不小。

　　有了父母老師給的定心丸，我踏實(shí)很多，也能直面自己的問題，我把那張?jiān)嚲砜戳擞挚?，下定決心彌補(bǔ)不足。

　　中考時我的數(shù)學(xué)成績雖不是強(qiáng)項(xiàng)，但也夠得上優(yōu)良水平，有天閑來同班主任聊天，說起那時候老師們的齊心幫助，感觸良多。誰知班主任嘿嘿一笑，說那得感謝你有一位懂女兒的好媽媽啊，是她給我打了電話，說自己的女兒敏感而要強(qiáng)，請我們老師私下里針對你的優(yōu)點(diǎn)多多鼓勵引導(dǎo)，一定會起到好效果。

　　那一刻我的眼淚都快掉下來了。

　　這些年來我沒能成為作家，但讀書寫作依然為我在人生所有困惑期開啟了解憂的大門，感謝媽媽，沒因?yàn)榭荚嚦煽冏屛曳艞墘粝?，讓平凡的我也有發(fā)光的時刻，相信自己的人生充滿價值。

　　如今我也做了媽媽，不敢保證自己能為女兒做出花樣美食，也不敢保證能為女兒做出精致手工，但我能保證的是，用心呵護(hù)她的夢想與自尊，讓她自由馳騁在屬于自己的天地里。

　　家長們，抬眼看看你辦公室里忙碌的身影吧，這其中有多少人上學(xué)時拿著令人羨慕的漂亮成績，現(xiàn)在卻重復(fù)著索然無味的工作，為生計(jì)茍延殘喘，再也找不到自我。你若問他們兒時的夢想是什么，現(xiàn)在是否還堅(jiān)持著自己的愛好，他們的表情會是什么樣子的呢？再把這個問題拋給你自己，你會怎么回答呢？

　　我們可愛的孩子，他們用清澈的眼睛發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的事物，找到了屬于自己的秘密花園，他們愿意坐下來，愿意犧牲游戲的時間去琢磨去體驗(yàn)，是多么值得我們開心，多么需要我們鼓勵。

　　人這一輩子不長，身不由己的事情很多，孩子能在探索世界的過程中找到自己的心中所愛，成為一個“偏才”，真的是一件可遇而不可求的事情。遺憾的是，太多一生碌碌無為的大人，卻要以自己的權(quán)威經(jīng)驗(yàn)論，把小小的希望殺死在夢想的搖籃。

　　既然多數(shù)人都無法回避眼前的茍且，求求你們高抬貴手，把詩和遠(yuǎn)方留給孩子們吧。