我掙給你吃掙給你花，你還一點也不體諒我，你以為我養(yǎng)你容易嗎？

　　請不要將這種對生活的不滿傳遞給孩子，而是要告訴孩子你努力為家庭奮斗幸福感爆棚，投身工作實現(xiàn)了人生價值，通過自己的勞動獲得報酬生活很充實。

　　這種牢騷和抱怨于事無補，你必須在孩子小的時候就要教給他感恩教育。感恩教育不僅能讓孩子體諒父母，還能增強孩子的幸福感，自己也養(yǎng)成喜歡幫助別人的習慣。

　　五、你怎么讓別人給打了？真沒用！

　　孩子之間發(fā)生沖突是很正常的事情，就像大人之間會有不愉快一樣。不同的是大人理智感和自我控制能力比較強，發(fā)生不愉快的時候能夠控制自己的行為，可是孩子情緒外露，沖突發(fā)生時，免不了口頭爭吵和動手動腳。

　　合理應對爭吵有利于孩子學習應對紛爭，處理矛盾。

　　首先我們要讓孩子明白現(xiàn)今社會不再推崇暴力解決問題，所以再遇到事情的時候要想辦法尋求和平合理的解決。

　　但是不推崇暴力不等于沒有暴力，我們還要教會孩子提升自我防衛(wèi)意識和力量。教育孩子在遇到危險的時候要想辦法求助，在求助無果的情況下盡力保護自己。如果孩子受到了傷害，請給他一個溫暖的懷抱，不要一味指責孩子，這無異于在孩子傷口上撒鹽。

　　六、你怎么那么笨啊。

　　孩子做什么事情不成功的時候，請多一點耐心，不要指責孩子，讓孩子失去嘗試的興趣。

　　這種無意識地負面暗示讓孩子信以為真，在潛意識里承認自己真的很笨。一旦你給他貼上“笨”的標簽，他們脆弱的內(nèi)心便會留下不可磨滅的陰影。

　　孩子需要賞識，渴望得到別人的肯定，我們要讓孩子享受成功的樂趣，也要讓他有正面失敗的勇氣。在孩子做不到的時候給他鼓氣，幫他想辦法，而不是在旁邊奚落他。

　　失敗錯誤沒什么大不了的，我們要讓孩子在失敗中吸取教訓，積攢力量，繼續(xù)努力。

　　七、哭哭哭，就知道哭，再哭出去！

　　在公共場合經(jīng)常看到家長制止哭泣的孩子，他們無所不用其極，哄、騙、嚇吼甚至打罵，似乎哭泣是一種罪，是一件很難堪的事。

　　因此，孩子哭的時候，家長第一時間不是想著去理解安慰孩子，而是想方設法去制止孩子哭泣，這樣會壓制孩子的負面情緒。

　　孩子哭的時候是一種精神發(fā)泄，不應該當成洪水猛獸。

　　八、這都害怕？你怎么這么膽小??！

　　記得小時候我不敢走夜路，走夜路的時候我都會求母親陪著我?？赡赣H很不理解，她說：“有什么好害怕的，都這么大的人了。”我只好獨自內(nèi)心惶恐地走在黑漆漆的夜里，童年留下的陰影導致直到現(xiàn)在我仍然害怕黑夜。

　　恐懼是兒童的正常感受，罵孩子只會加重內(nèi)心的恐懼和對自己的否定和懷疑。

　　當孩子感到害怕恐懼的時候，最需要的是你的安慰和支持，而不是否定和責罵。

　　九、我說不行就不行，哪有那么多為什么！

　　一個孩子坐旋轉木馬，他父親把他抱在最里面一排的一個木馬上面，可是他可能覺得不太喜歡，便央求父親把他放在最外面的木馬上?？筛赣H斷然拒絕了他：“把你放在哪里你就坐那里，怎么那么多事??！”

　　孩子雖然閉了嘴，不過顯然他并不是真正的信服了父親，對父親的獨斷專行很不滿，滿臉不高興，坐木馬的樂趣也因此減少了許多。

　　在孩子做什么事情的時候，如果不合父母的心意，父母往往就簡單粗暴地制止，而不是微風細雨地勸說。

　　說這話的時候，給孩子專制、不講理的感覺。在這種粗暴缺乏民主的環(huán)境中長大的孩子容易敏感脆弱、膽小自卑。

　　十、這個太貴了，我們買不起。

　　在超市里遇到一對母子，兒子看中了一套水彩筆，要二十幾元，母親嫌貴，兒子不愿意，母親便開始指責孩子：“這個太貴了，我們買不起，我每天辛苦工作，掙得錢得給你交學費，供你吃供你喝，你還要這么貴的東西。我們要這個吧，便宜十塊錢呢！”

　　面對母親這種隨口而來的指責，兒子顯然很失望。

　　這個太貴了，我們家里沒錢。

　　我們是窮人，用不起這么貴的東西。

　　這個要很多錢，我們窮人買不起。

　　……

　　這種哭窮式的教育也許可以給你塑造一個節(jié)儉、懂事、不大手大腳的孩子，但是這種印記一旦形成，造成的負面影響可能會影響孩子一生。孩子長大后容易壓抑自己的正常需求，而且容易自卑、內(nèi)向。另一個極端就是長大后對物質(zhì)極度渴求。

　　這個時候可以從東西的價值來勸說孩子，而不是一味的哭窮。

　　類似這十句話你在父母那里聽到過幾句，又在無意之中復讀給孩子幾句呢？