前些天我姐帶她13歲的外甥女來(lái)我家做客，有件事讓我印象很深刻。

　　有天，姐姐讓外甥女試網(wǎng)上新買(mǎi)的涼鞋，當(dāng)時(shí)外甥女正在睡覺(jué)，被她媽火急火燎地喊了起來(lái)。興許也是對(duì)新鞋沒(méi)興趣，一副懶洋洋不愿配合的樣子。

　　我姐說(shuō)：“你轉(zhuǎn)個(gè)身”，外甥女轉(zhuǎn)身。

　　“動(dòng)動(dòng)腳，合腳嗎？”“還好吧。”

　　“顏色還行嗎？”“還好吧。”

　　“款式還行嗎？”“還好吧。”

　　“要留下嗎？”“隨你吧。”

　　“不喜歡也可以退的。”“隨你吧。”

　　……

　　我姐看女兒這樣敷衍她，怒火蹭地就上來(lái)了。

　　“你是死人嗎？就沒(méi)有自己的主見(jiàn)嗎？”外甥女聽(tīng)了，低下頭不說(shuō)話。

　　“問(wèn)你喜不喜歡呢？啞巴啊，說(shuō)話啊。”

　　見(jiàn)外甥女還是不說(shuō)話，姐姐當(dāng)著我們的面，狠狠地戳了下外甥女的頭。

　　“我在說(shuō)你，你聽(tīng)到?jīng)]？”

　　外甥女狠狠地白了她媽一眼，啪地關(guān)上了房門(mén)。

　　“你還甩脾氣，教也教不好，我怎么會(huì)生出你這種蠢貨？”

　　“豬腦子，難怪讀書(shū)那么差，明天就跟我死回去。”

　　……

　　我聽(tīng)得背脊發(fā)涼，這不是在教育孩子，這是在羞辱孩子

　　見(jiàn)姐姐發(fā)這么大火，大伙忙勸她消消氣。

　　我覺(jué)得外甥女挺受傷的，想去安慰下她，可是從門(mén)縫里，看到她坐在床頭抱著膝，倔強(qiáng)又委屈的臉，突然很心疼這孩子。

　　我想到了自己也曾被我媽這樣對(duì)待過(guò)。

　　初二那年暑假，瘋狂地喜歡看書(shū)，只要是書(shū)就拿回家窩在房間里看。

　　有天從朋友那借了一本瓊瑤小說(shuō)，封面是一對(duì)擁抱的男女。

　　然后被我媽發(fā)現(xiàn)了，她看也不看就認(rèn)為那是本淫書(shū)。

　　頓時(shí)暴怒。

　　狠狠地罵我“犯賤”“小小年紀(jì)看這種不要臉的書(shū)”……

　　幾乎用了所有最難聽(tīng)的話來(lái)罵我，羞辱我。

　　是的，是羞辱。

　　我感到很羞愧，原來(lái)在我媽心中，我是個(gè)賤貨。

　　事情過(guò)去很久了，但那幾個(gè)詞卻深深地烙印在我心上。

　　長(zhǎng)大以后，我很怕面對(duì)戀愛(ài)、面對(duì)男女關(guān)系方面的事，總有種說(shuō)不出的羞恥感，好像覺(jué)得渴望戀愛(ài)是一件犯賤的事情。

　　而且只要感情出現(xiàn)了狀況，這種羞恥感馬上就會(huì)跑出來(lái)攻擊我。

　　因?yàn)檫@樣，也間接導(dǎo)致了我在戀愛(ài)過(guò)程中的坎坷波折。

　　常被羞辱的孩子最乖，也最沒(méi)自信

　　直到我開(kāi)始接觸心理學(xué)治愈自己，這種羞恥感才慢慢退去。

　　心理學(xué)說(shuō)：“人類最負(fù)面的情感既不是悲痛，也不是憤怒，而是羞恥感。”

　　絕大部分的負(fù)面情緒，都可以通過(guò)表達(dá)得到釋放，比如悲傷時(shí)我們哭泣，憤怒時(shí)我們發(fā)泄。

　　但羞恥感，是一種最不容易被我們承認(rèn)和釋放的隱秘情感。

　　在感到羞恥時(shí)，我們會(huì)盡量減少面部神情，不希望他人覺(jué)察。

　　它不止隱秘，還充滿了破壞力。

　　就像我，在談感情時(shí)，明明是對(duì)方的錯(cuò)，我想發(fā)泄我的憤怒，但突然被某種涌起的情緒死死按住，只能自傷。

　　那種情緒就是羞恥！

　　我想每個(gè)家長(zhǎng)在對(duì)孩子當(dāng)眾批評(píng)、語(yǔ)言辱罵時(shí)，無(wú)非只是希望他能在“教訓(xùn)”中改掉某個(gè)“笨懶蠢”的行為。

　　卻不知，我們嘴里的每一句“否定”，讓孩子感受到的不止是“我這樣的行為很蠢”，而是“我，就是笨懶蠢”！

　　羞恥與內(nèi)疚最大區(qū)別就在于：內(nèi)疚是在說(shuō)“我做了壞事”，而羞恥是“我就是壞的”。

　　長(zhǎng)期被指責(zé)、否定下產(chǎn)生的過(guò)度羞恥感，會(huì)讓孩子在內(nèi)心給自己搭建出一個(gè)牢籠——“我不會(huì)，我害怕自己做得不好，我不敢，我做了就會(huì)被人笑”……

　　這個(gè)牢籠確實(shí)讓孩子學(xué)會(huì)了克制、聽(tīng)話。

　　但也令孩子開(kāi)始對(duì)自我產(chǎn)生懷疑，一點(diǎn)點(diǎn)地圈死了孩子的觀察力、好奇心、安全感和自信心。

　　語(yǔ)言的暴力，是你送給孩子的一把屠刀

　　常常感到羞恥的孩子情緒管理能力也特別差。

　　為了應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力之下產(chǎn)生的羞恥感，他們常常會(huì)把內(nèi)心對(duì)自我的苛責(zé)，外化到了外界和他人身上。

　　對(duì)他人的批評(píng)與指責(zé)特別敏感、易怒，從而出現(xiàn)更多沖動(dòng)的失控行為。

　　曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)視頻，印象特別深刻：

　　青少年犯罪與童年遭受的語(yǔ)言暴力有很大聯(lián)系

　　“廢物”“丟人”“豬腦子”“是人都比你強(qiáng)”……

　　就光是一句句黑白分明的彈在屏幕上，我看著心里都是一陣陣難受，更何況是當(dāng)這些孩子親耳聽(tīng)見(jiàn)它們從自己的父母口中蹦出。

　　是父母這一句一字的臟話，將暴力變得合理化、日常化，甚至以愛(ài)的名義被崇高化。

　　被暴力喂養(yǎng)大的孩子，必將長(zhǎng)成扭曲的模樣。

　　他手里的那把尖刀，不是刺向自己（自卑、懦弱），就是刺向別人（暴力、沖動(dòng)）。

　　別再以“愛(ài)”之名，行“害”之實(shí)

　　愛(ài)，不應(yīng)該是如此痛苦的體驗(yàn)，愛(ài)里應(yīng)該有耐心、尊重、呵護(hù)、傾聽(tīng)。

　　我們必須要承認(rèn)，不是孩子罵了就能教好，而只是我們還沒(méi)有足夠的耐心與方法。

　　所有的了解與溝通、成長(zhǎng)與對(duì)話都始于尊重。

　　所有的惡言相向、不耐與取樂(lè)，都失于沒(méi)有尊重。

　　“教好一個(gè)孩子”的方式有很多種。

　　-用“溫柔而堅(jiān)定”去守護(hù)你的規(guī)則

　　-指出他的問(wèn)題，但不必張揚(yáng)，不貼“標(biāo)簽”

　　-直截了當(dāng)?shù)馗嬖V他你認(rèn)為什么是應(yīng)該的，什么是不應(yīng)該的

　　-聽(tīng)他說(shuō)他的感受，別總以自己的角度與臆想去武斷評(píng)價(jià)

　　-別吝嗇對(duì)他的認(rèn)可和稱贊，記得肯定他每一個(gè)微小的進(jìn)步

　　-當(dāng)他遇到問(wèn)題時(shí)，站在他身后支持他

　　而傷害孩子最深的，莫過(guò)于語(yǔ)言。

　　它傷不了孩子的身，卻能重傷孩子的心，甚至毀掉孩子的一生。

　　愛(ài)孩子，就請(qǐng)收起自己的語(yǔ)言暴力，別再做一言不合就開(kāi)罵的野蠻人。

　　把自己煉成一個(gè)有修養(yǎng)的人，也把孩子當(dāng)做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。