那天，朋友和老公又發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。

　　她說(shuō)自己提議雙休日或假期讓讀初中的兒子承擔(dān)些家務(wù)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這一段時(shí)間孩子癡迷游戲及網(wǎng)絡(luò)，飯前要喊好幾遍，飯后碗一推，自私還不懂感恩。

　　可老公卻不同意，他說(shuō)孩子本來(lái)學(xué)習(xí)就辛苦，早起晚睡的，再分擔(dān)家務(wù)，你想累死他啊。再說(shuō)了你是母親，多做一些怎么了？

　　孩子本來(lái)就因?yàn)槟赣H的提議而不開(kāi)心，這下有了爸爸的支持更是不理媽媽。

　　朋友氣得嚷道：“長(zhǎng)大后是另一個(gè)你吧。”

　　爺倆兒哈哈大笑，長(zhǎng)成我也沒(méi)什么不好，好歹咱也是名校畢業(yè)。

　　朋友是城里長(zhǎng)大的，從小被教育快樂(lè)要分享，責(zé)任要互擔(dān)。老公雖是鳳凰男，但因?yàn)橛袃蓚€(gè)姐姐，在家里，男孩求學(xué)是天大的事，那根深蒂固的男權(quán)主義，他幾乎不做家務(wù)，養(yǎng)成了甩手掌柜的姿態(tài)。

　　他把這種態(tài)度帶到了工作里，自私小氣，又樂(lè)于輕松安逸，名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，入職多年也沒(méi)混上一官半職，他狡辯公司里大都靠關(guān)系，自已除了一紙文憑什么也沒(méi)有，沒(méi)有當(dāng)官的爹娘，也沒(méi)尋到有本事的岳父。

　　她卻知道那些和他差不多畢業(yè)的同學(xué)，有的因?yàn)樾〉胤讲缓没?，選擇繼續(xù)深造或辭職創(chuàng)業(yè)，后來(lái)多少都混出了名堂。

　　只有他上班守著一杯茶一張報(bào)混日子，下班也懶散成性，她恨鐵不成鋼。每次指責(zé)，他都振振有詞：“我年少時(shí)吃的苦比你吃的飯都多，好容易享福了，你還擠兌我，自己沒(méi)什么本事，還嫌棄我？”

　　搞得她只會(huì)生悶氣，告訴我，不懂得付出與努力的男人大多沒(méi)有責(zé)任心，我不能眼看孩子受他的影響，誤了未來(lái)，她甚至動(dòng)了離婚的念頭。

　　小師弟是一名導(dǎo)游。

　　他說(shuō)，每天帶團(tuán)，形形色色的人都有，最能看出一個(gè)人素質(zhì)的是看他的孩子。印象最深的一次，他帶了三個(gè)家庭組團(tuán)去新加坡，最大的孩子十三、四歲，最小的也有四、歲了。只是每一次排隊(duì)上廁所時(shí)，他總能發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子出來(lái)后從來(lái)不沖廁所。

　　旅行結(jié)束時(shí)，所有人都在大巴車?yán)锛?，他接到酒店前臺(tái)的一個(gè)電話，他不停地道歉與解釋，隨后臉色鐵青地問(wèn)522房間是誰(shuí)住的，有一個(gè)孩子舉起了手。

　　他說(shuō)：“你們的房間怎么可以弄得那么臟？零食渣灑滿一床，方便面盒子也放在床上，床頭柜邊就有垃圾筒，前臺(tái)說(shuō)搞清潔的阿姨都?xì)饪蘖恕?rdquo;

　　孩子的父親臉上有些掛不住，他說(shuō)：“這也太矯情了吧，如果我們不弄亂，要她們清潔工做什么？再說(shuō)了，住酒店就是享受的。”

　　本來(lái)那個(gè)孩子還有些臉紅地低下頭，瞬間用一種挑釁的目光看著師弟。

　　他告訴我，新加坡人特別愛(ài)干凈，他們不理解我們中國(guó)孩子的行為，覺(jué)得故意輕視她的工作，我可以認(rèn)為孩子是無(wú)心，但她們不能，而且我認(rèn)為那個(gè)父親很失敗。

　　是的，細(xì)節(jié)見(jiàn)教養(yǎng)。

　　那個(gè)不沖廁所的孩子和護(hù)短的父親，缺失的不僅是清潔，而是教育與被教育。

　　一個(gè)父親如果學(xué)不會(huì)教育孩子的基本素質(zhì)，那這個(gè)父親就廢了，當(dāng)然孩子也可能廢了！

　　歌手龔琳娜在談中西方教育差異時(shí)，曾說(shuō)到一個(gè)細(xì)節(jié)，她的丈夫老鑼在兒子2歲時(shí)，開(kāi)始讓他自己倒小便盆，并且沖洗干凈，老鑼告訴孩子：“記住，這是你的責(zé)任。”

　　誰(shuí)知孩子的外婆一來(lái)，規(guī)矩就改了，她怕孩子弄臟手，主動(dòng)幫外孫沖洗了便盆后，不料孩子大哭，他說(shuō)：“這是我的責(zé)任。”

　　只是，很多家長(zhǎng)，習(xí)慣將一切責(zé)任給承包了。表面對(duì)孩子付出更多，其實(shí)存有私心，在潛意識(shí)里，希望孩子永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大，不會(huì)照顧自己，這樣他們就永遠(yuǎn)被需要。所以，我們看到越來(lái)越多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的生活低能兒，大學(xué)畢業(yè)還與父母住在一起，做飯洗衣打掃衛(wèi)生都靠父母，在外也不懂謙遜與承擔(dān)，這樣的孩子，學(xué)習(xí)再好，也沒(méi)被教好。

　　其實(shí)，我們的教育里一直存在一種功利心，即這件事培養(yǎng)好了，是否有助于孩子獲得獎(jiǎng)牌、有助于升學(xué)、未來(lái)是否好找工作、多賺錢？

　　卻不知最高的境界是把孩子培養(yǎng)成有愛(ài)心、有責(zé)任、懂承擔(dān)，無(wú)論物質(zhì)貧富，都能通過(guò)雙手與知識(shí)，活得有品質(zhì)。

　　多年前曾在微博看過(guò)一張山村小學(xué)生午睡的照片：一群可愛(ài)的小學(xué)生互相靠著，睡在拼起來(lái)的、破爛簡(jiǎn)陋的桌椅板凳上。

　　很多人觸景生情，紛紛跟貼回憶起自己小學(xué)午睡時(shí)的場(chǎng)景，有網(wǎng)友表示擔(dān)心，覺(jué)得這樣睡覺(jué)會(huì)從桌椅上掉下來(lái)，也有人不以為然地說(shuō)：“我們小時(shí)侯都這樣，有什么大驚小怪，發(fā)帖子的是外星人嗎？

　　立刻有人回復(fù)：“你小時(shí)侯這樣，難道還想代代都這樣？”

　　在所有的回貼中，這句話最有力度，它一下子擊中了我的內(nèi)心。

　　如果不想代代都這樣，唯有教育，它可以改變物質(zhì)貧窮和精神匱乏。

　　而最成功的教育，是慎已渡人，通過(guò)言傳身教，讓孩子活成一個(gè)為已、為他負(fù)責(zé)的人。

　　孩子未來(lái)如何？

　　家長(zhǎng)應(yīng)該反思，因?yàn)橛行┦虑榭赡苁俏覀冞@一代人沒(méi)有做好。